9《這些是大家的》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《這些是大家的》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學時數：1課時（40分鐘）

二、教學目標

1.讓學生理解并掌握“這些是大家的”的含義，認識到公共物品和公共空間的重要性。

2.培養學生愛護公共物品、維護公共秩序的良好習慣。

3.通過實踐活動，提高學生的合作意識和團隊協作能力。

三、教學內容

1.課本第9頁的內容：“這些是大家的”，讓學生了解公共物品和公共空間的概念。

2.分析生活中常見的公共物品和公共空間，如公園、學校、道路等。

3.討論如何愛護公共物品和維護公共秩序，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、遵守交通規則等。

四、教學過程

1.導入：通過一個發生在學校的真實故事，引發學生對公共物品和公共空間的認識。

2.新課導入：講解公共物品和公共空間的概念，引導學生理解“這些是大家的”的意義。

3.案例分析：分析生活中常見的公共物品和公共空間，讓學生認識到它們的重要性。

4.小組討論：分組討論如何愛護公共物品和維護公共秩序，每組給出具體的建議。

5.實踐活動：組織學生進行清潔校園的實踐活動，培養學生的合作意識和團隊協作能力。

6.總結：回顧本節課的內容，強調公共物品和公共空間的重要性，引導學生養成良好的行為習慣。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和討論情況，評估學生的參與度。

2.實踐操作：評估學生在實踐活動中的表現，如合作意識、團隊協作能力等。

3.課后作業：布置相關的課后作業，鞏固學生對公共物品和公共空間的認識。

六、教學資源

1.真實案例：收集一個發生在學校的關于公共物品和公共空間的真實故事。

2.多媒體課件：制作多媒體課件，幫助學生更好地理解公共物品和公共空間的概念。

3.實踐活動材料：準備清潔校園所需的工具和材料。核心素養目標1.法治觀念：通過本節課的學習，使學生樹立正確的法治觀念，理解并尊重公共物品和公共空間，認識到維護公共秩序是每個人的責任。

2.社會責任感：培養學生熱愛公共事務，關心社會發展的責任感，養成愛護公共物品的良好習慣。

3.團隊合作：通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識，學會與他人協作共同完成任務。

4.實踐能力：通過參與清潔校園等實踐活動，提高學生的實踐操作能力，增強解決實際問題的能力。學情分析學生在二年級階段，已經具備了一定的社會認知和道德觀念，但對法治的理解相對較淺。大部分學生具備基本的衛生習慣和公共意識，但在實踐中可能缺乏執行力。在學習過程中，學生對具體案例感興趣，善于通過討論交流表達觀點，但在團隊協作方面有待提高。

針對學生的特點，本節課通過生動案例導入，激發學生興趣，引導學生理解公共物品和公共空間的重要性。在實踐活動環節，學生可以將在課堂上學習到的知識付諸實踐，提高團隊協作能力，培養良好的行為習慣。此外，教師需關注學生在實踐過程中的表現，及時進行指導和鼓勵，幫助學生鞏固所學知識，提升法治觀念和社會責任感。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、清潔工具等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、真實案例視頻、相關圖片等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、實踐活動等。教學過程導入新課：“同學們，大家好！今天我們要學習的是關于公共物品和公共空間的重要性。在我們生活中，有很多東西是我們大家共有的，比如公園、學校、道路等。那么，我們應該怎樣來愛護這些公共物品和維護公共秩序呢？讓我們一起學習第九課《這些是大家的》。”

新課導入：講解公共物品和公共空間的概念，引導學生理解“這些是大家的”的意義。

師：“公共物品是指大家都可以使用的東西，比如公園里的設施、道路上的交通信號燈等。公共空間則是指大家都可以活動的場所，比如學校的操場、社區的廣場等。我們要明白，這些公共物品和公共空間是大家共同擁有的，需要我們一起來愛護和維護。”

案例分析：分析生活中常見的公共物品和公共空間，讓學生認識到它們的重要性。

師：“同學們，你們在生活中都見過哪些公共物品和公共空間呢？比如學校的圖書館、公園的草坪、馬路上的交通標志等。這些物品和空間對我們的日常生活非常重要，我們要好好珍惜和保護它們。”

小組討論：分組討論如何愛護公共物品和維護公共秩序，每組給出具體的建議。

師：“現在，請同學們分成小組，討論一下如何愛護公共物品和維護公共秩序。每個小組可以給出一些具體的建議，比如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、遵守交通規則等。”

實踐活動：組織學生進行清潔校園的實踐活動，培養學生的合作意識和團隊協作能力。

師：“接下來，我們將進行一個實踐活動，那就是清潔校園。請每個小組選擇一個區域，用我們準備的工具將其打掃干凈。這個活動可以讓我們親身體驗到愛護公共物品的重要性，同時也培養我們的團隊合作精神。”

師：“通過今天的學習，我們知道公共物品和公共空間是大家共同擁有的，需要我們一起來愛護和維護。希望同學們在日常生活中，能夠養成良好的行為習慣，做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、遵守交通規則等，為我們共同的家園貢獻一份力量。”

布置作業：讓學生結合所學內容，回家后觀察身邊的公共物品和公共空間，思考如何愛護和維護它們，并寫下自己的體會。

師：“同學們，今天的學習就到這里。回家后，請大家觀察一下身邊的公共物品和公共空間，思考如何愛護和維護它們。并寫下自己的體會，下節課和大家分享。”知識點梳理一、公共物品和公共空間的概念

1.公共物品：大家都可以使用的東西，如公園里的設施、道路上的交通信號燈等。

2.公共空間：大家都可以活動的場所，如學校的操場、社區的廣場等。

二、公共物品和公共空間的重要性

1.公共物品和公共空間對人們的生活具有重要意義，為大家提供便利和舒適的生活環境。

2.公共物品和公共空間需要大家共同維護，以保持其良好狀態，為每個人提供更好的使用體驗。

三、如何愛護公共物品和維護公共秩序

1.愛護公共物品：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不損壞公共設施等。

2.維護公共秩序：遵守交通規則、不占用他人座位、不喧嘩吵鬧等。

四、實踐活動：清潔校園

1.分組選擇一個區域進行清潔。

2.使用清潔工具將選定的區域打掃干凈。

3.通過實踐活動，培養學生的團隊合作精神和愛護公共物品的意識。

五、學生的責任與義務

1.作為社會成員，每個人都有愛護公共物品和維護公共秩序的責任。

2.學生應該以身作則，做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、遵守交通規則等。

六、總結與反思

1.公共物品和公共空間是大家共同擁有的，需要我們一起來愛護和維護。

2.每個人都應該養成良好的行為習慣，為共同的家園貢獻一份力量。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合所學內容，觀察身邊的公共物品和公共空間，思考如何愛護和維護它們，并寫下自己的體會。

2.讓學生在家里找出一件公共物品或公共空間，了解其使用規則和維護方法，并在課堂上分享。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，關注他們對公共物品和公共空間的理解以及提出的維護措施。

2.在批改作業時，注意發現學生作業中的錯誤，并進行詳細反饋，給出正確的意見和建議。

3.對于學生在作業中表現出的優秀想法和實踐經歷，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

4.針對學生在作業中遇到的問題，可以通過課堂講解或個別輔導的方式，幫助他們解決疑惑，提高他們的學習效果。

5.在下一個教學環節中，可以選取部分學生的作業進行展示和討論，以便讓其他學生從中學習和借鑒。內容邏輯關系①公共物品和公共空間的概念：明確指出公共物品是大家都可以使用的物品，公共空間是大家都可以活動的場所。這是理解整個課程的基礎。

②公共物品和公共空間的重要性：解釋為什么公共物品和公共空間對人們的生活具有重要意義，以及為什么需要大家共同維護。

③如何愛護公共物品和維護公共秩序：詳細闡述愛護