第關于雪的幼兒教案參考5篇教案的科學設計有助于提高學生的知識掌握和應用能力，教案中包括的教學方法可以豐富課堂的多樣性和趣味性，XX小編今天就為您帶來了關于雪的幼兒教案參考5篇，相信一定會對你有所幫助。

關于雪的幼兒教案篇1

活動目標：

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。

增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

活動過程：

一、出示小綿羊范例引題

師:看，這是誰？多可愛的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的？還有許多小羊，它們沒有厚厚的毛，覺得好冷呀，請小朋友們來幫忙好嗎？

二、介紹材料及制作方法

1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。

3、交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛生。

要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

三、介紹其他區域內容及要求

1、建構區《路、圍墻》、《房子》

2、生活區《整理襪子》、《包糖果》

3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》

4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

四、幼兒進區活動，師指導

1、提醒幼兒保持輕聲；

2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。

五、交流、評價

1、展示美工區黏貼小綿羊的成果。

請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？

2、播放其他區活動照片

表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

六、活動結束

關于雪的幼兒教案篇2

活動目標】1.練習雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物，發展跳躍能力。

2.通過游戲初步培養幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。

活動準備】

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

活動過程】

一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。

二、小青蛙練本領。

1.幼兒自由練習跳，教師指導。

2.總結分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4.練習縱跳觸物。

師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

三、游戲：小青蛙捉害蟲。

1.講解游戲規則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。

四、放松活動。

今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧!

下雨了，咱們頂著荷葉回家吧!

中班體育:勇敢的奧特曼

中班體育；勇敢的奧特曼

活動目標：1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

活動準備：

奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結束

意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。。

聽命令抱成團（中班游戲案例）

游戲目標：1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

游戲過程：

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

規則：

1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

關于雪的幼兒教案篇3

學習活動：

蘋果歌

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。

關于雪的幼兒教案篇4

1、設計思路

孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣

包粽子吃粽子的.由來是什么端午節還有哪些民俗活動結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

2、活動目標

(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心愿。

(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂。

3、活動準備

鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

4、活動過程

(1)導入激趣

一(播放課件。)你吃過粽子嗎粽子里有什么

一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子

一聽說過粽子里的故事嗎

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶為什么要包粽子

一誰吃了粽子最后誰會講故事

一粽子里包著的到底是什么

關于雪的幼兒教案篇5

教材分析：

本次活動是根據市編教材藝術表現《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發展幼兒的想象與繪畫再現的能力。想象不是憑空產生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經驗。因此，結合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創作過程中幼兒能根據自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的.想象添畫講述畫面內容，從而，培養幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

活動目標：

1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。

2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。

活動重難點：

在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

活動準備：

1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業紙、水性毛筆、抹布人手一份

2.水墨廣告視頻

3.背景音樂《琵琶吟》

4.背景展板

活動過程：

（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。

1.出示水引出水墨畫，激發幼兒興趣。

提問：“當墨滴到水中會發生什么有趣的事情呢”“讓我們一起來看看大屏幕吧。”

2.播放水墨畫視頻，引導幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結：原來，墨滴到水里發生了這么多變化。

（二）出示水墨畫范例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。

1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。

2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”

小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴1滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數三個數。123……之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？”為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”

小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。

4.引導幼兒創編畫中的內容。

提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”

（三）幼兒創作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。

1.幼兒操作，教師巡回指導。

2.請個別幼兒講述自己畫中的內容。

3.出示教師范例，引導幼兒觀察添畫內容。

提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什