“學習很好玩”課堂實錄心育主題學習很好玩學情分析學習是一項簡單的腦力勞動，學習的效果要受到多種因素的制約。如何提高學習效率和學習效果，讓學習變得好玩味，是每個中學生都關心的話題。本課讓學生意識到，以變化的眼光看待世界，擅長從觀察中學習，應對變化，是使學習變得好玩的一種有效之道。心育目標1．通過“在變化中成長”這個嬉戲，讓學生體驗“變”的歡樂，感悟學習的歡樂。2．學會以樂觀的心態面對學習生活中的變化，并在變化中成長和完善自己。場地六樓多功能教室時間40分鐘道具選擇為學生供應一些轉變外在形象的道具，例如衣物、飾物、用具等。教學提示1．在查找“中意者”時，要求學生最好查找自己不熟悉者“成對”，這樣可以避開因彼此熟悉而輕易發覺對方的“轉變”。2．鼓舞學生做出多于主持人規定的3個、5個“轉變”，充分發揮想象力和制造力，設計出富于個性的“轉變”，使過程變得更加好玩。3．主持人要留意捕獲有創意的“轉變”，進行全體共享。對有些無法找到對方“轉變”的情況，可以作為典型案例，全體學生共同查找。課堂實錄一、以“變”導入1．坐在這里，你們快樂嗎？因為我們要上的是——團體心理嬉戲課！2．每次上這樣的課，都是同學們玩的熱火朝天，格外過癮，今日這節課，我想先玩一會兒，請大家看好了！音樂，起——3．老師開始變魔術。4．同學們，你有什么想對我說的嗎？5．評：感謝夸獎！你們沒看出我是怎么變的！你看出了我是如何變的，真擅長發覺！剛才是我在轉變，你在發覺，在這節課的嬉戲當中，轉變與發覺這兩樣你都能體驗到，都會很好玩。你們期盼嗎？二、初次嬉戲，初識變化，初步感知好玩1．請第一、二排同學相對而坐，第三、四排同學相對而坐，相對而坐的同學在接下來的嬉戲就是一組。一、三排同學是發覺者，二、四排同學是轉變者。請發覺者看好轉變者原來的形象。2．在《清晨》中，轉變者輕輕走到后臺，借助任意物品進行三處轉變。3．在《歡迎進行曲》中，臺下全部發覺者用有節奏的拍手聲歡迎轉變者上臺，觀察并說出你所對應的轉變者的三處轉變。4．采訪轉變者：師：剛才在轉變的過程中，是什么心情？生：很快樂！師：轉變對你來說簡潔嗎？生：挺難的，得搭配好，要不會難看。師：對自己的轉變要求很高。你呢？生：老師，我覺得挺簡潔的。生：在轉變的時候，我擔憂對方看不出來。師：呦，你還是一個替別人著想的人！師：剛才大家都將自己的外在形象做了一個轉變，那么你覺得在學習或生活中還有什么是變化的？生：我們每天學習的學問是在變化的。生：我們每天的作業是在變化的。生：我們的考試成果是不斷變化的。生：我們的考試題是變化的。生：我們的心態是變化的。師：是的，就在昨天研討時，我們九班的毛老師說，就連我們腳下這塊地方也是變化的。那么，對于這些變化，我們應當怎樣來應對呢？生：我們應當用變化的心態來看待四周的事情。生：我們應當適應變化。師：如何適應？生：通過不斷努力地學習。師：是的——世界是進展的，變化是永恒的。例如，我們每天都在接受新的學問，每天都在不斷地思考，不斷地進步。每個人應以變化的心態去看世界。正如毛澤東所說：“情況在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習！”其實，學習很好玩！生：齊讀。三、再次嬉戲，深化變化，深化體驗好玩師：剛才，我們第二、四排的同學借助外力對自己的形象進行了一番轉變，可以是顯性的變化，比較顯而易見，其實，在我們學習生活中還有一些變化是相對來說比較隱性的，不易被察覺的。請看大屏幕。（出示要求）1．一、三排同學是轉變者，二、四排同學是發覺者。請發覺者看好轉變者原來的形象。2．在《清晨》中，轉變者輕輕走到后臺，不用其他任何物品，將自身進行三處轉變。3．在《歡迎進行曲》中，臺下全部發覺者用有節奏的拍手聲歡迎轉變者回到座位，發覺者與之交流三處轉變，交流完畢請坐正。4．采訪發覺者：師：在剛才的過程中，你有什么體驗？生：老師，他的三處轉變雖然挺隱藏，但是我還是找到了。師：很具觀察力。生：在剛才的嬉戲中，我很快就找出了他的兩處變化，但是第三處變化我怎么找也沒找著。師：那最終呢？生：最終找到了。師：中途找不到就放棄唄，別找了。生：不行，做事不能半途而廢。師：面對困難，樂觀應對。生：老師，我就只找出了兩處變化，第三處沒找到。師：你放棄了。生：不是，老師您喊停了，我才挺的。師：噢，面對別人的變化，樂觀應對。現代管理學中最重要的任務就是樂觀應對變化。這種探尋，這種應對的過程，本身就很好玩。生：老師，通過嬉戲，我覺得做什么事情都應當堅持不懈，不能中途放棄。師：嬉戲中習得感悟，其他同學有什么收獲嗎？生：老師，我覺得轉變外表很簡潔，可是要想轉變人的內心是很難的。師：是的，只有樂觀主動、堅持的人才能做到。生：世界上一切事物都是變化的，我們要努力，不能放棄。生：我明白了什么是“時隔三日當刮目相看”。師：飛快捕獲，樂觀應對，才是良策。莎士比亞說：“盡早留意細小的變化，有助于你適應即將來臨的更大的變化?！泵鎸γ刻觳粩嘧兓膷湫碌膶W習內容，要像剛才一樣勇于發覺、勇往直前，把每天學習的新學問當成我們成長過程中的一道道養分品，樂觀悅納，消化吸??！你就會感受到學習的歡樂！四、暢談變化，樂觀轉變，堅信學習很好玩1．同學們，我們剛才第一輪的嬉戲，變化是顯而易見的，在第二輪的嬉戲中，變化變得相對隱性一些，然而，無論是顯性的還是隱性的，這些變化都是外在，在我們學習生活中，更加重要的是我們內在的變化，例如內在的修養、能力等等。那么，在接下來的學習生活中，你想怎樣轉變自己？可以概括說，也可以具體說，隨你！生：我想轉變自己的學習成果，讓自己的成果再提高一些。師：有志者事竟成。生：我想轉變自己的習慣，使自己的習慣更好。師：好習慣成就好人生！生：我想把字寫得更秀麗。師：相信你肯定能做到。生：我想轉變自己的學