秋天的懷念一、課題名稱：《秋天的懷念》二、單元分析：

本單元以親情為主題，旨在引導學生感受親情的溫暖與力量，體會家人之間的關愛與付出?！肚锾斓膽涯睢吠ㄟ^細膩的描寫和深沉的情感，展現(xiàn)了母愛的偉大和作者對母親的愧疚與懷念，為學生理解親情提供了一個深刻的范例。三、學情分析：

七年級學生已經具備一定的閱讀能力和情感認知，但對于較為深沉的情感表達可能還需要進一步引導。他們可能對親情有一定的感受，但對于如何從文學作品中深入體會親情的內涵和價值，還需要教師的指導。四、教學目標：通過學習經典文學作品，感受中國文學中對親情的獨特表達，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。品味散文優(yōu)美的語言，學習作者運用細節(jié)描寫、人物對話等手法表達情感的方法，提高語言表達的準確性和生動性。分析文章的結構和內容，理解作者的情感變化，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度思考親情的意義。欣賞散文中對人物形象和情感的描寫，感受親情的美好和偉大，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，嘗試用文字表達自己對親情的感受。五、教學重難點：理解作者對母親的愧疚和懷念之情，體會母愛的偉大。品味散文的語言，學習作者的寫作技巧。理解作者在經歷苦難后對生命的感悟，以及如何將這種感悟與親情相結合。六、教學方法：

朗讀感悟法、問題引導法、小組討論法、讀寫結合法。七、教學過程：第一課時

（一）導入新課

1.播放一段關于母愛的溫馨視頻，視頻中展示母親照顧孩子、陪伴孩子成長的畫面。播放完畢后，提問：“同學們，看完這個視頻，你們有什么感受？你們能說說自己與母親之間最難忘的一件事嗎？”預設學生回答：“很感動，感受到了母愛的偉大?！薄拔疑〉臅r候，媽媽一直在我身邊照顧我，讓我很溫暖?！?.引出課題《秋天的懷念》，介紹作者史鐵生的生平及創(chuàng)作背景?！巴瑢W們，今天我們要學習的課文是史鐵生的《秋天的懷念》。史鐵生是一位著名的作家，他在年輕時雙腿癱瘓，經歷了很多苦難。在他最艱難的時候，是他的母親給予了他無盡的關愛和支持。這篇課文就是他對母親的懷念之作?！保ǘ┏踝x課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。教師在教室里巡視，及時糾正學生的發(fā)音錯誤。

2.教師檢查學生的朗讀情況，挑選幾位學生分別朗讀課文的不同段落。在學生朗讀過程中，糾正字音，重點講解“癱瘓”“憔悴”“訣別”等詞語的讀音和含義?！鞍c瘓”的讀音是tānhuàn，指身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力?！般俱病钡淖x音是qiáocuì，形容人瘦弱，面色不好看?！霸E別”的讀音是juébié，指無會期的離別；死別。3.提問：“課文主要講了一件什么事情？”預設學生回答：“課文講述了作者在雙腿癱瘓后，母親對他的照顧和鼓勵，以及母親去世后作者對母親的懷念?！苯處熆偨Y學生的回答，明確課文的主要內容：“同學們說得很對，課文主要講述了作者史鐵生在雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親默默地承受著他的壞脾氣，同時想盡辦法鼓勵他好好活下去。后來母親去世了，作者在秋天懷念母親，對自己以前的行為感到愧疚和悔恨。”（三）精讀課文，體會情感

1.教師引導學生逐段分析課文，體會作者的情感變化。閱讀第一段：“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！碧釂枺骸皬倪@句話中可以看出作者當時的心情是怎樣的？”預設學生回答：“作者當時非常絕望、暴躁，對生活失去了信心?！遍喿x第二段：“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！碧釂枺骸斑@句話體現(xiàn)了母親怎樣的心情？”預設學生回答：“母親很心疼作者，又怕刺激到作者，所以小心翼翼?！遍喿x第三段：“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”提問：“這句話表達了母親怎樣的情感？”預設學生回答：“母親對作者充滿了愛和期望，希望作者不要放棄生活的希望。”2.讓學生找出課文中其他體現(xiàn)作者情感和母愛情感的句子，進行分析。學生可能找到的句子有：“她侍弄的那些花都死了?！边@句話體現(xiàn)了母親在照顧作者的過程中，沒有時間和精力去照顧花，也暗示了母親的心情非常沉重?！包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！边@句話通過描寫秋天的菊花，表達了作者對母親的懷念之情，也象征著母親的品質。

3.教師引導學生總結作者的情感變化過程。從一開始的絕望、暴躁，到后來在母親的影響下逐漸有了生活的勇氣，最后在母親去世后，對母親充滿了愧疚和懷念之情。（四）課堂小結，布置作業(yè)

1.教師總結本節(jié)課的內容：“今天我們學習了《秋天的懷念》這篇課文的第一部分，了解了作者在雙腿癱瘓后的心情以及母親對他的關愛。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習課文的后半部分，深入體會作者對母親的愧疚和懷念之情。”

2.布置作業(yè)：抄寫課文中的生字詞，鞏固基礎知識。背誦自己喜歡的段落，體會課文中的情感表達?；貞涀约号c母親之間的一個難忘瞬間，用文字記錄下來，準備在課堂上分享。第二課時

（一）復習導入，鞏固知識

1.教師提問：“上節(jié)課我們學習了《秋天的懷念》，誰能說說課文主要講了什么內容？作者在雙腿癱瘓后的心情是怎樣的？母親是如何對待作者的？”預設學生回答：“課文講述了作者在雙腿癱瘓后，母親對他的照顧和鼓勵，以及母親去世后作者對母親的懷念。作者一開始非常絕望、暴躁，母親默默地承受著他的壞脾氣，同時想盡辦法鼓勵他好好活下去?！?/p>

2.教師引出本節(jié)課的學習內容：“今天我們將繼續(xù)學習課文的后半部分，深入體會作者對母親的愧疚和懷念之情。”（二）精讀課文，深入感悟

1.教師引導學生閱讀課文的后半部分，提問：“母親去世后，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？他是如何懷念母親的？”預設學生回答：“作者對自己以前的行為感到愧疚和悔恨，他通過回憶母親的話和看菊花來懷念母親?！遍喿x課文中的句子：“可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！碧釂枺骸斑@句話表達了作者怎樣的心情？”預設學生回答：“作者非常震驚和愧疚，他沒有想到母親的病那么嚴重，還一直在照顧他。”閱讀課文中的句子：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”提問：“這句話有什么深刻的含義？”預設學生回答：“這句話表達了作者對母親的懷念之情，也表明作者明白了母親的良苦用心，要好好活下去。菊花象征著母親的品質，也象征著作者對生活的希望?！?.教師引導學生分析課文中的細節(jié)描寫，體會母愛的偉大。例如，“母親進來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！边@句話中的“擋”字體現(xiàn)了母親對作者的關愛，她不想讓作者看到落葉，以免引起他的傷感?！把肭蟀愕纳裆眲t表現(xiàn)了母親對作者的小心翼翼和無盡的愛。3.教師組織學生進行小組討論，討論以下問題：“你從課文中感受到了母愛的哪些特點？作者是如何表達對母親的愧疚和懷念之情的？”學生分組討論，教師巡視并參與討論，引導學生從課文中的細節(jié)描寫、人物對話、作者的心理活動等方面進行分析。小組代表發(fā)言，分享討論結果。例如，有的小組可能會說母愛的特點是無私、包容、堅強等；作者通過回憶母親的話、看菊花、表達自己的悔恨等方式來表達對母親的愧疚和懷念之情。（三）拓展延伸，情感升華

1.教師引導學生思考：“在你的生活中，有沒有像作者的母親一樣關愛你的人？你想對他們說些什么？”學生思考并回答問題，可以分享自己與家人、老師、朋友之間的感人故事，表達自己的感激之情。2.教師展示一些關于親情的名言警句和感人故事，如孟郊的《游子吟》、朱自清的《背影》等，讓學生進一步感受親情的偉大。

3.教師組織學生進行朗誦活動，選擇課文中的一段或幾段進行朗誦，通過朗誦表達對課文的理解和對親情的感悟。（四）課堂小結，布置作業(yè)

1.教師總結本節(jié)課的內容：“今天我們學習了《秋天的懷念》的后半部分，深入體會了作者對母親的愧疚和懷念之情，也感受到了母愛的偉大。希望同學們在今后的生活中，珍惜身邊的親人，感恩他們的關愛?！?/p>

2.布置作業(yè)：基礎作業(yè)：完成課后練習，鞏固課文中的知識點。鞏固作業(yè)：寫一篇短文，描述自己與親人之間的一個感人故事，表達自己對親情的理解和感悟。提升作業(yè)：閱讀史鐵生的其他作品，如《我與地壇》等，感受他的文學風格和對生命的思考，并寫一篇讀后感。八、作業(yè)設計：

基礎作業(yè)：

1.完成課后練習，鞏固課文中的知識點。

2.抄寫課文中的優(yōu)美語句，積累語言素材。鞏固作業(yè)：

1.寫一篇短文，描述自己與親人之間的一個感人故事，表達自己對親情的理解和感悟。

2.選擇課文中的一段進行仿寫，學習作者的寫作技巧。提升作業(yè)：

1.閱讀史鐵生的其他作品，如《我與地壇》等，感受他的文學風格和對生命的思考，并寫一篇讀后感。

2.以“親情”為主題，創(chuàng)作一首詩歌或一幅畫，表達自己對親情的贊美之情。九、板書設計：

《秋天的懷念》

1.作者情感變化：絕望暴躁—逐漸有勇氣—愧疚懷念

2.母愛的偉大：無私、包容、堅強

3.細節(jié)描寫：體現(xiàn)母愛的特點

4.對生命的感悟：好好活下去十、教學反思：

通過這兩節(jié)課的教學，學生對《秋天的懷念》這篇課文有了深入的理解，體會到了母愛的偉大和作者對母親的愧疚與懷念之情。在教學過程中，采用了多種