《三峽》酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里。雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”初讀課文1、發現課文的句式：四言、五、六言、七言——駢散結合2、識記成語3、解釋一詞多義兩岸連山

略無闕處

重巖疊嶂

隱天蔽日

不見曦月

沿溯阻絕

暮到江陵

不以疾也春冬之時

回清倒影

懸泉瀑布

飛漱其間清榮峻茂

良多趣味

林寒澗肅

屬引凄異

空谷傳響

哀轉久絕1.原文：重巖疊嶂，隱天蔽日重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。2.成語：重巖疊嶂：形容山嶺重重疊疊，連綿不斷。隱天蔽日：形容覆蓋的面積廣大。1、成語2.解釋一詞多義（1）自：

自三峽七百里中：

自非亭午夜分：

孤常讀書，自以為大有所益：（2）絕：

沿溯阻絕：

絕巘多生怪柏：

哀轉久絕：在如果

自己斷絕

極消失（3）素：

素湍綠潭：

可以調素琴：白色

不加裝飾，

樸素二、朗讀領起詞拖音四字詞節拍特別處頓音

自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕處；重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午/夜分，不見/曦月。

至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時/朝發/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里。雖/乘奔/御風，不以/疾也。

春冬/之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生/怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿/長嘯，屬引/凄異。空谷/傳響，哀轉/久絕。故/漁者歌曰：“巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚/沾/裳！”讀出課文的結構總寫：群山連綿、雄偉高峻夏天：峻急雄壯春冬：清榮峻茂、沉靜優美晴初霜旦：肅殺凄涼自：闕：自非：在通假字，同“缺”如果不是三、解釋重點注釋、翻譯課文

自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕處；重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午/夜分，不見/曦月。

在三峽七百里當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。至于：

襄：

沿：

溯：

絕：倘若即使指奔馳的快馬，動作名駕馭快

或：

雖：

奔：御：疾：到了……時候上,漫上；順流而下逆流而上斷三、解釋重點注釋、翻譯課文至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時/朝發/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里。雖/乘奔/御風，不以/疾也。到夏天水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候只要清早坐船從白帝城出發，傍晚便可到達江陵，中間相距一千二百里，即使是騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。素：湍：漱：良：清榮峻茂：白色急流的水沖蕩甚、很水清、樹榮、山高、草盛三、解釋重點注釋、翻譯課文

春冬/之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生/怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

在春、冬兩個季節，激起白色浪花的急流中有回旋的清波；碧綠的潭水有倒映著各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。旦：肅：屬：引：響：轉：早晨肅殺，凄寒連續延長回聲通假字，同“囀”聲音曲折三、解釋重點注釋、翻譯課文

每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿/長嘯，屬引/凄異。空谷/傳響，哀轉/久絕。故/漁者歌曰：“巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚/沾/裳！”

（在秋天）每到天剛放晴或下霜的早晨，樹林和山澗里一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”四、精段品讀法

發現文字的表達之美，品味表達之美在哪里。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。示例：素湍綠潭，激起白色浪花的急流，碧綠的潭水，這里有色彩變化之美，寫出三峽春冬景色多姿多彩的特點。原句+翻譯+

之美+寫出三峽

的特點小結：層次清晰之美。01景物攝取之美。02視角變化之美。03線條組合之美。04景物映襯之美。05語言秀麗生動精練之美。06示例：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”命名為“群山連綿圖”。

三峽每一步每一處都有奇麗風景，獨特的畫面，請用四字詞語為文中的風景畫面命名。三峽七百群山連綿

屏障雄偉

山峰高峻江流洶涌

急流雪白

潭水碧綠清波回旋

倒影美麗

怪柏蒼翠瀑布飛懸

猿鳴哀轉

漁歌悲涼奇哉美哉！作業：學以致用-精段品讀用“精段品讀”法，分別分析2，4兩段的美點：文字之美或表達之美，每