2024年小學語文教研組工作計劃篇

4浮語文教研組工作安排篇1

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，實行《國家中長期教化改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽

三年行動》精神，依據平陽縣教化局和市教研院、市老師教化院的工作要求，著力推動教化質量

提升工程和老師教化十大行動安排，強化“培訓、探討、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教

化教學質量和老師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教化，規范教學行為，深化教化

功能，使教學管理細致化、深化的教學探討有效化、課堂實踐常規化。加強學科素養與校本培訓，

匯總新狀況，發覺新問題，探討新做法,加強教育處自身建設，提升我校辦學水平。

二、主要工作

1.規范管理。接著落實學科組活動規范以及學生課程管理，嚴格執行課程的同時，落實學校

的特色項目（教學）建設。在規范、科學、有效的教學管理中，追求質量與特色的發展。同時依

據《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施方法（試行）》，結合學校工作實際，仔細制定教學

常規管理各個項目優化方案。

2.狠抓老師隊伍建設。本學期嚴格根據青年老師培育方案，通過走出去、請進來、師徒結對、

寫教學隨筆、開展老師優秀博客評比等方式，進一步加大對新老師的培育力度。

3.探討制定教學質量監控體系。本學期如何提高20%學生的學業質量是學校工作的重點，

因此探討制定教學質量監控體系，落實有效的提高教學質量方案，做好后進生轉化工作最終體現

在老師專業發展與學生學業質量上。本學期接著開展“經典古詩詞"誦讀、英語朗讀等形式的班

級考核活動，致力營造"我讀書、我歡樂”的學習氛圍。

4.保證教研。本學期開展同課異構教研活動，實行一人一課的形式，激勵年輕老師走上公開

課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升老師"教"和"研"的實力。

5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以;或深厚的書香氛圍，逐

步提高全校師生的閱讀習慣。

6.接著開展課題探討。以"從問題到課題”為途徑，堅持"抓住兩頭，當好中介;深化實踐，

調研分析方巴握整體，突出重點"，引領學校領導、老師向草根教科研（以小切口、真探討、扎根

實際為特征）轉變。

7.開展學科素養與校本培訓工作。接著實施以“教科研興教，教科研興校"戰略，從我校教

化改革和發展的實際動身，開展學科素養與校本培訓，提升老師自身素養。

8.爭創品質。協作各科室完成本學期學校各類驗收。

三、詳細措施

1.教學常規管理。

依據學校制訂的教學常規管理各個項目優化方案，有效開展各項常規工作。做好"備課、上

課、作業和學生輔導”。

備課：主動激勵老師利用網絡進行資料搜尋、整合和利用。本學期備課的操作流程：要備足

課時，教齡6年內（含6年）的及新教科目的老師必需寫詳案，教齡6年以上12年（含）以下的老

師詳案不少于教材課時數的50%.教齡12年以上的老師詳案不少于教材課時數的10%,層次

高、閱歷豐富的老U阿實行活頁批注式備課。電子備課要結合書頭備課做到：通讀教材。（不能

教一課備一課）通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閱讀《老師用書》與他人勝利的案

例與有用的做法。（老師手中要有肯定量的參考資料）獨立思索，發揮自己的優勢，撰寫生成教學

預案。

上課：課堂教學研討活動與常規課相結合。接著以校長為首，組織中層領導與教研組長深化

老師課堂，開展聽課激勵跨學科聽課，落實"陽光課堂"抽聽隨堂課和“四招教研”活動，必需

做到真實有效記錄。

2.狠抓老師學科素養與校本培訓，發展老師教研實力。

本學期，教務處還擔當著對學校學科素養與校本培訓工作探討、指導、服務的重要任務。老

師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升老師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將接著開

展形式多樣的'課堂教學研討活動、信息技術、先進老師閱歷溝通、老師心理健康培訓等等活動,

加快老師的專業成長。

3.提高教化教學質量。

本學期的目標還是全面提高后進生的學習質量。因此，本學期重點是后進生的輔導工作。期

初學校將各班后20%學生近年來的學業表現做成一份圖表，讓老師更清楚的看到學生的問題所

在，以便老師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

4.開設拓展性課程。

課程打通，愛好活動走入課堂。組織老師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參與

自己感愛好的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統武術能手來校上課，使傳統文化

流傳下來。

班級技能考核，考杳不一樣的教化數據。學校開展學期技能考核以來，技能考核是得到了大

家的認可。本學期要注意過程性的技能培訓，結合發展中心開展的項目學評，進一步提高技能考

核的時效性。

歡樂書蟲，開展豐富的讀書活動。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的旅行。為此結合校讀

書館，開展歡樂書蟲讀書系列活動，并結合學校為老師開拓的休閑書吧，激勵全體老師（特殊是

班主任）參加其中。此外開展老師讀書溝通活動。

小學語文教研組工作安排篇2

一、指導思想：

全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作支配以改革創新為動力以教化科研為先導，

以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養；扎

實推動課改進程，全面實施語文學科素養教化，努力開創具有本校特色的語文教化教學新局面。

二、教研工作思路：

工作作風：團結、合作、務實、創新。

教學探討：營造氛圍，不斷深化，做到：有目標，有打算，重過程，有收獲。

三、主要工作

(一)仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

加強"學習型教研組"建設。

接著仔細學習《語文課程標準》等教化文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，留意

汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討。

(1)本學期，以"閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師"同上

一堂課”研討活動。

(2)開展"高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗探討，

促進老師的發展。(詳見行事歷)

(3)隨機達標聽課，組內老師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好"校本教研"，如"畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活

動。

4、提倡案例探討，每月的中心發言將由兩名老師聯系自己平常的工作談談自己的一些做法。

5、主動開展師徒結對活動，發揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

6、力口強對青年老師的培育,多組織青年老師外出聽課,每位青年老師每學期上1-2節探討

課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節。

(二)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要"深"。教研組已在"小語在

線"開拓"群星小語"博客，每位老師一星期備一個詳案發表于"群星小語"博客網站，完成的

質量將于每月考核掛鉤，一星期發表多篇教案者，依據教案的質量酌情適當加分。其余教案三年

以下教齡的老師備詳案，其余老師采納自己喜愛的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒

體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量"的'教學思想，批改要"細"，要

規范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

(4)輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，補差提優，使每個學生都能充分

發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。

特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措

施常常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽杳為主。作業習慣教研組每月

進行一次的優秀作業評比，檢有結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監控。

備課組要協作學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量

四、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有安排的背誦"新課標"里〃浮生必背古詩，同時有

所拓寬。接著開設語文閱讀課。語文老師必需按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。適當

B擬實行全校"讀書周”活動。另外，本學期將接著實行三至六年級"課外閱讀競賽"。

2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將實行兩次

寫字競賽，不定期寫字教學的督察。

尤其是一、二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高。

小學語文教研組工作安排篇3

本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神,主動轉變教化教學

觀念，深化探究語文教學藝術，大力推動語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深化探究

"學、探、議、練"課堂教學模式，力求特色，收到實效。做好《語文交際圈教學理論探討與試

驗》課題的再探討工作。

工但昔施：

1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過"走出去，請進來”的方法，努力建設

一支愛學習、有活力的、語文老師隊伍。

2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中

心發言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節探討課。做好《語文交際圈教學理論探討

與試驗》的再探討，將課題探討與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文

老師主動撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發表。

3、以自修反思校本研修為平臺，把握自修反思的方法，自主學習提高，仔細開展自修、反

思。本期要求語文老師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容，要求

老師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題探討、師

生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等狀況。

5、主動開展語文活動。本期接著實行書法競賽、古詩文背誦默寫競賽、詩歌朗誦等活動，

協作校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、熬煉、培育愛好的機會，培育學生對

語文學科的學習愛好，提高學生的審美水平及綜合素養。

活動支配：

2月：完成語文教學工作安排第一節備課檢查。

3月：校團委、組內各項活動開展啟動。

4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫競賽、詩歌朗誦等活動

開展。

5月：四月份常規月查。期中考試制卷，評卷及質量分析。

6月：教學常規月杳。優秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。教研組工作總結。

小學語文教研組工作安排篇4

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念

為導向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標,，以各年級備課組為依

托，充分發揮教研組探討、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文

學科教學探討，重點探討作文教學模式與方法，培育學生寫作的實力。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、全體老師爭優秀示范老師。

3、創低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級接著抓好新課堂，

搞高閱讀量，一學期閱讀達字，每日一記，做到"不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，接著深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要

細心，上課要仔細。

1、各老師仔細擬定好教學安排和輔導學生的安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法

的指導和良好習慣培育，做好輔優補差的'工作。

2、備課要充分，目標要明確;上課要仔細，方法要敏捷;作業布置要突出重點，講求效果，

有收必改,有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組努力追求課堂

教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文

課堂變成充溢生命力的課堂充溢人文關懷的課堂充溢問題探究的課堂充溢語文魅力的課堂，

充溢教學才智的課堂。

4、每人每周聽課不少于1節，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等

6、提高廣闊語文老師的語文素養。

語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示

范。語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文老師還要學會寫教化筆記，作好教化

反思。教化家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有

發展、培育和教化好，他就不能發展、培育和教化別人。"要想成為探討型老師，首先要成為愛

讀書的老師，多讀書、①梁檬棕形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師

一路同行。

四、各月活動支配：三月份

1、集體備課。

2、研討課支配

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學探討支配

5、教學常規檢查四月份一五月份

1、接著開展作文教學探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

⑴、

一、二年級寫字競賽。

⑵、

三、四年級鋼筆字競賽。

⑶、

四、五年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標。

六月份：

1、檢查學生作業和老師教案。

2、各年級制訂期末復習安排。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、老師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。

小學語文教研組工作安排篇5

一、指導思想：

以全面推動素養教化為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效,大力促進老師

專業化發展。貫徹教學教研工作安排，課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為

中心，努力提高語文學科的教學質量，培育學生的人文素養，開拓創新、更新觀念、與時俱進、

真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習《新課程標準》，主動、穩妥、有效地深化

語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中

的探討、服務、指導等功能，主動推動名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）、仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持"精講、互動、高效"

的原則接著落實課堂教學評價機制實現三個"轉變"：由重視教學效果向重視教學過程轉變；

由重視學問傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以

活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在

活動中發覺、探討、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合

作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現的創建火花，老

師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、接著仔細學習《基礎教化課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教化文件，轉

變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內容

和要求。接著留意轉變以下教化觀念：課程觀，從"文本"走向"體驗"；教學觀，從"傳道、

授業、解惑"走向"教學相長"；人才觀，從培育"筆桿子"走向育人’打底子"；科學觀，從

"封閉"走向"開放"；目標觀，從單一目標走向多個目標。要接著努力將教改基本理念轉化為

語文教學過程的.詳細行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突

出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相

互評價，努力讓家長主動參加評價：做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價

相結合，基礎性評價和創建性評價相結合。提倡學生采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生

自己學習過程和結果的資料，如關于學生平常表現和愛好潛能的記錄、學生的自我反思和小結、

老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題探討，主動開展個人課題的探討，爭取多出成果。

5、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好課改實踐課、探討課，開

展評課溝通，剛好反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和

組際之間的團隊學習和合作學習加強教研組信息化建設步伐整體促進教研組業務水平的提高，

爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注意合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，

切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學

生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本

學期教研組將協作教育處就以要求剛好調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、

寫字等習慣的養成，袋亍切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消

退錯誤積累。要限制期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視培優補差工作。教研組將協作

教育處多次、小范圍地進行隨機質量調測，剛好分析反饋調控。同時加強各類素養競賽，如朗誦

競賽、、聽寫競賽等，以促進學生素養全面發展。

（三）、加大力度，催長骨干。

1.加強老師的培訓I。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師

觀念，進一步推動課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師協作學校創建學習

型校內，每學期讀一本教化專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開

課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和運用工作，留意做好舉薦開課、講學培訓、外

出參觀學習、課題探討參加等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年老師在語文課改中不

行!氐估的作用，留意老師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建

設。

3.仔細組織參與各級各類教學評優活動，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期

將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進

行組織評優。

三、詳細支配：

三月份

1、制定教研組工作安排、學科工作安排。

2、期始聽課調研。

3、低年級語文集體備課活動。

4、低年級語文同課異構活動。

5、"三環五段"自主課堂教學模式教學研討。

四月份

1、中年級語文同課異構活動。

2、高年級語文集體備課活動。

3、實行全校師生硬筆書法展示賽。

五月份

1、期中學科抽測。

2、實行全鎮師生現場寫作競賽。

3、低年級語文同課異構活動。

4、組織參與"昭陽實〃杯’學生現場作文競賽、老U網!場寫作競賽。

5、中年級語文集體備課活動。

6、學生綜合素養考查（一）。

7、聽課調研（語文組）。

六月份

1、低年級語文集體備課活動。

2、實行畢業班復習研討活動。

3、學生綜合素養考杳（二）。

七月份

1、組織參與各學科論文評比。

2、進行學生作業書寫評比。

3、組織期末調研測試。

4、進行學期工作總結，布置學生暑期讀書活動。

小學語文教研組工作安排篇6

一、指導思想：

仔細學習學校教化工作的精神，實行《語文課程標準》，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、

以質量為魂、以課堂教改為中心，接著落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎中俄實地

提高教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞

臺，全面提高課堂教學水平及業務實力。

二、詳細措施

(-)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。以"高效課堂”為指導，正確把

握三維目標，扎扎實實的提高課堂的實效性。

2、備課：實行王校長提出的“備課12點"。同時落實"三備"，即備三維目標，備教材，

備學生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要"深"。

3、上課：實行王校長提出的”上課19點"。同時落實"六環節教學法"，努力提高教學

藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源,拓寬學

習時空，培育學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

4、作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量”的教學思想，批改要"細”，要規

范、剛好，注意及狀況反饋。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學生，擅長捕獲學生閃

光點，熱忱激勵，利用課外時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學探討，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織老師接著學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周四上午3、

4節為語文教研活動，學習領悟有關教化教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)單元主備人發言及相互溝通。

(2)高效課堂的理論與時間的學習溝通。

(3)樹立以學生為本的思想，建立民主同等的師生關系，營造主動、向上、和諧、寬松、

好玩的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松偷悅的氛圍中吸取學問。

(4)堅持工具性與人文性的統一，在培育學生語文運用、實踐實力的同時，重視人文因素

對學生思想感情的熏陶感染。

(5)主動提倡自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和

空間，讓學生在老師的'引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、

豳

(6)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間同等對話的過程。珍視學

生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學生良好的學習習慣。

(7)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應

用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(8)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所

獲，具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄。

小學語文教研組工作安排篇7

在不知不覺中春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節里我們迎來了新學期的到來。

新的學期，新的起先，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取

得更大成果，為給全體語文老師供應更廣袤的教學舞臺，充分發揮他們的教學實力，使學生在和

諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際,

特制訂20xx-2024學年其次學期語文教研組工作安排如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念

為導向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依

托，充分發揮教研組探討、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文

學科教學探討，重點探討作文教學模式與方法，培育學生寫作的實力。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、全體老師爭優秀示范老師，推出2名優秀示范老師，打造尹集4學語文品牌。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級接著抓好新課

堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達2C000字，每日一記，做到"不動筆墨不看書"。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建"優秀年級組"，切實加強年級組教學探討，提高年級組教學探討實力，主動參與

各種活動，力爭取得好成果，爭當優秀年級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，接著深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要

細心，上課要仔細。

1、各老師仔細擬定好教學安排和輔導學生的安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法

的指導和良好習慣培育，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業布置要突出重點，講求效果，

有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教

研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關懷的課堂,

充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

4、每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等

制

6、提高廣闊語文老師的.語文素養。

語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示

范。語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文老師還要學會寫教化筆記，作好教化

反思。教化家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有

發展、培育和教化好，他就不能發展、培育和教化別人。"要想成為探討型老師，首先要成為愛

讀書的老師，多讀書、①梁檬棕形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師

一路同行。

四、各月活動支配：

三月份

1、集體備課。

2、研討課支配

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、新年亮相課：作文教學探討支配

5、教學常規檢查

四月份一五月份

1、接著開展作文教學探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

(1)、一、二年級寫字競賽。

(2)、三、四年級鋼筆字競賽。

(3)、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標。

六月份：

1、檢查學生作業和老師教案。

2、各年級制訂期末復習安排。

3、組織1--5年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、老師收集有關資料及教學心X導，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。

小學語文教研組工作安排篇8

一、指導思想：

仔細學習學校教化工作的精神，以實行新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠

道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實教學常規、

規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教歷組全體老師的教研實

際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務實力。

二、詳細措施

(-)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以"二期課改"

的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題探討目標，以提高探討的實效性。此外,

老師要依據通知準時高質量參加活動。

2、備課：做到"三備"，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注意資源

共同共享，做到備課要"深"。(教案每學期檢查2次)

3

、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體,

利用網上信息資源，拓寬學習時空，培育學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對

話應講一般話，老師板書寫規范字。課后寫履學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量”的教學思想，批改要"細"，要規

范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。(作業檢杳每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學生，擅長捕獲學生閃

光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學探討，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織老師接著學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第

三節為語文教研大組活動，學習領悟有關教化教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主同等的師生關系，營造主動、向上、和諧、寬松、

好玩的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培育學生語文運用、實踐實力的‘同時，重視人文因素

對學生思想感情的熏陶感染。

(3)主動提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和

空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、

幡。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間同等對話的過程。珍視學

生獨特的感受、體驗和思維方式，培育學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應

用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課夕M乍業階梯式，讓不同學生學有所

獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（激勵老師們都去實踐）。

第九周

教研組組內學習活動

第十周

師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動一學習沙龍

第十一周

校本教研（課堂教學）打算

教研組組內學習活動

第十二周

期中教學工作大檢查

校本教研系列活動一學習沙龍

第十三周

"書香校內”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周

學生閱讀考級活動（一）

校本教研系列活動一學習沙龍

第十五周

教研組組內學習活動

第十六周

校本教研系列活動一^學習沙龍

第十七周

學生閱讀考級活動

(-)

第十八周

構建志向課堂項目組活動

校本教研系列活動——"我的讀書故事”論壇

第十九周

書香老師評比

校本教研系列活動一^學習沙龍

其次十周

期末教學工作大檢查

其次十一周

書香教研組評比

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多

溝通。

每學期每位老師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新老師和青年老師要多聽

課。

3、公開課：激勵老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節課。做到專家引領和

同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。

4、利用學習型老師、名老師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培育探討。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素養。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動中來，在參加中運用、在參加中體驗。一年級配套

課外閱讀，激發閱讀的愛好。

二年級童話創作，培育想象力和創建實力。

三年級體驗閱讀，駕馭初步的閱讀方法。

四年級編報，駕馭組織材料，編排版面的方法，培育綜合實力。

五六年級閱讀感悟，培育初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與

德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、接著開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、詳細支配

第三周

制訂教研組及學科教學安排

第四周

校本教研系列活動學習沙龍

第五周

教研組組內學習活動

第六周

擬訂學生閱讀考級方案

校本教研系列活動一學習沙龍

第七周

教研組組內學習活動

第八周

擬訂書香教研組、書香老師評比方案

校本教研系列活動一學習沙龍

小學語文教研組工作安排篇9

一、指導思想。

以學校與教育處的工作安排為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本

培訓為載體，結合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生供應廣袤好玩

的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文

學科的教學質量，培育學生的人文素養。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理,

強化語文教學工作中的探討、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務實力，扎扎

實實提高教學質量。二、工作要求及措施

(-)深化教學探討，開展校本教研，提高教學實效。

組織老師接著學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。

(二)努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效”的原則，接著落實課堂教學評價機制，確立以活動促發

展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發

覺、探討、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、

適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強老師教學過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好實踐課、探討課，開

展評課溝通，剛好反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和

組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的'提

高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提靛體教學質量。

2、老師要堅持參與縣教研活動力卜出聽課的老師應剛好將新的信息在教研活動時進行反饋、

溝通。每個老師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教

學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學問連接自

然。

3、激勵老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業務，精益求精。三、課后輔導：堅持面對全體，

因材施教，大面積提高的宗旨。

1、任課老師要依據學生的平常表現和各次測試成果，杳找出學生學習困難的緣由。制定幫

教輔導安排組建幫教小組發揮幫教小組長的作用使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。

老師要對學習困難學生實行"三優先"政策，即優先調動學習困難學生學習的主動性，優先提問

學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，常常與其家長保持聯系，幫

助他們在原有基礎上提高。

2、加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、

合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，實行相應對策，不斷改進教和

學的方法。

3、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀競賽和其次屆"七彩語文杯"作文大賽，為學生創建展

示自己的舞臺。

四、常抓不懈，加強教研組建設。

1、教研組活動定時，定點,定主要內容，定中心發言人。

2、教研組活動要在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，使教研活動常常化、專題化

和規范化。結合本學期的教學展示活動招學習新課標與學習新課程理念探討課堂教學結合起來,

努力促進老師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組活動本著"教學有法，教無定法，貴在得法"的原則，要著重從四個方面探討培

育學生實力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，

擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的實力，以體現素養教化的方向性;在課堂教學中采納

自主、合作、探究的教學方法，重點培育學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡

學生自己能學會的老師就要引導學生學會，提高學生駕馭基礎學問的實力，以體現素養教化的基

礎性;在課堂教學中多給學生創新函的機會，培育學生給予想象，勇于創新的實力，以體現素

養教化的發展性;在課堂教學中多給學生創建動手動腦的機會，培育學生動手動腦，適應生存環

境的實力，以體現素養教化的實踐性。

小學語文教研組工作安排篇10

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，根據學校工作支配，開拓性地

開展工作;通過注意老師讀書、學習、溝通、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語

文教化氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加,相互提高，深化開展，

并做到有目標,有打算,重過程，有收獲。

主要工作及詳細措施：

一、強化學習，提高素養，促進高素養的語文老師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯網為載體，開展新教化理念學習，促

使老師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題,質量為主線，創新

為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課溝通活動，相互學習，取長補短，促進組內老師業務素養和實力整體性

提高。

二、深化開展課堂教學探討，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，協作學校,開展推門聽課活動，促進組內或同年級老師的溝通、研討，提高課

堂教學效率，促使全組老師業務實力協調發展。

2、仔細落實集體備課制度，培育老師的合作意識和集體創建實力，激發老師個體創新意識

和共同探討問題的主動性。

3、切實抓好公開課，仔細開展備課、上課、聽課、說課、評課溝通活動。要求組內全體老

師參與，以達到相互溝通，共同提高的目的。

4、主動協作和參加學校的組織開展的一切活動，每次都能仔細高效地完成，在協作和參加

中有收獲。

5、加強教化教學成果、閱歷總結。要求每位老師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行探

討、反思、改進，并寫出高質量的教學論文，力爭在教化刊物上發表，適時參與縣組織的教化成

果評比活動。

6、利用網絡資源協助教學。組織老師熟識并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，

主動推動將計算機協助教學充分整合到語文課堂教學中，滿意現代課堂教學的要求，提升課堂教

學效果。

三、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：全部老師要仔細鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目

標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的愛好，讓學生在輕松開心的環境

中獲得學問。力爭本學期每位老師都能設計出一份高質量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反

思達到30%。

(2)上課：要求老師要適應教化新形式的要求，努力提高教學藝術，關切學生，因材施教，

充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，激勵運用課件協助教學，拓寬學生學習時空，提

高課堂教學效益。

(3)作業：《課堂作業本》要求每位語文老師先做一遍，作業設計要‘精"，體現"輕負荷，

高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的?題海戰，加重學生學習負擔;作業批改要"細"，要

規范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

(4)輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，補差提優，使每個學生都能充分發

展。

⑸測試：每位老師出T分期中測試卷。

教研組將協作學校以定期檢查為主，抽直為輔，對安排、備課、作業批改及課堂教學等狀況

進行檢直，并剛好通報。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學生上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字

等良好習慣，實行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期我們要注意加強學生語文實踐活動。學校安排定期開展全校性學生語文實踐活動，

希望各位老師能及早支配、主動協作。

1、圍繞"中秋節""老師節""國慶節""重陽節"等節日，二、三年級要開展"寫一

句（段）話"活動，四、五、六年級圍繞“節日主題"，開展習作活動。

2、主動協作學校,拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。

各位老師要高度重視，激勵學生主動到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的（三至五年級）優秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培育和提高學生的學習主動性的創建性。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們

的各項工作干好，出成果，見成效，再創佳績！

小學語文教研組工作安排篇11

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教化主管部門的領導下，以《國家中長期教化改革和發展

規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指

針，接著深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素養教化、

提高教化教學質量為宗旨，努力發揮教研組”探討、指導、服務、引領”的職能，推動我校教科

研工作均衡、持續、協調、健康發展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效

率，促使老師真正面對全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范老師的

教學行為。

3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進老師"教"和"研”實力的提高。

4、強化老師隊伍建設，通過培訓I、課堂教學練兵等活動，不斷提高老師的教學實力。

5、拓展學校辦學特色的內涵,著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

（-）教學常規：常抓不懈、追求細微環節

為更好地開展基礎教化課程改革試驗，要堅持以人為本，進一步規范教學行為，實現教科研

常規管理的科學化、規范化、精細化、實效性,同時也要敢于突破創新，以超前的思路適應新時

期教化的發展，促進老師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。

1、重新審定課程設置。

期初，學校依據《福建省義務教化課程實施安排（試行）》（閩教基20xx年15號）附件

3重新審定課程安排，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以"活動"代替"綜合實

踐活動"，不以"藝術"代替"美術、音樂”，并且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實

踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節平安教化課。要

仔細落實《教化部關于中小學開展書法教化的看法》（教基二（20xx）4號）精神，確保每年級

每周開設一節書法課，把書法教化落到實處，努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展老師相互聽課活動，每個老師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記

錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總

點評制度，養成聽完課馬上杳閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班學生心理素養教化，激發學生的學習愛好，切實抓好培優補差工作。定期召

開畢業班老師研討會，重基礎、強實力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課

堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成果。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定安排，幫助他們彌補缺陷，克服困難。老師要有愛心、

熱心、耐性，始終對學生充溢信念，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信念。

5、抓好"常態賽事"。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托,

加大對特長生的培育力度，要求老師加強方法策略的指導，重在培育學生學習愛好，發展學生良

好的思維品質。

（二）校本教研：優化組合、講學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學

管理，將管理深化到各學科教研組，規范操作程序，提高教研質量。

2、特殊要強調教研組長的工作職責:要全面了解、協調本學科教研組老師的教學工作狀況；

對組內老師的教學狀況能作出客觀、公正的評價對存在的問題要主動地實行有效措施予以解決;

對組內老師按時上交上傳的各種材料仔細審核，統一收齊后上交教育處有關負責人。做好對組長

工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理實力。

3、加強與龍林"小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老老師的主觀能動性，發揮帶

頭作用，激勵黨員、青年老師，主動地投入到課題探討中去，進行有效的‘探討，使教研工作為

實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課老師圍繞“三個一”進行評議，即"展

示一處亮點、發覺一個問題、提出一點改進"。通過頭腦風暴,激發思維的火花。每一步都應仔

細組織開展，教育處分管人員加強對整個活動的檢杳考核。

5、學期結束將依據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組

活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種閱歷的積累，要重視閱讀與習作訓練，接著以讀書為抓手，開展

"同一本書"共讀活動，主動營造書香校內，進一步深化語文課堂教學探討，突出語文學科的人

文性，培育學生良好的語文素養，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學，使學生體

會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培育學生的估算意識和

初步的估算實力，重點做好學生數學思維實力、作業創編實力的訓練。

英語教學:著力將4浮生必要的語言基礎學問落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，

增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語

言學問和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語溝通無障礙培育學生學習英語的愛好。

其它學科：在嚴格執行課時安排的基礎上，要在"教好"上下功夫，力求提高課堂效率。做

強教化特色項目，以每周星期五愛好小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培育學生的特性,

讓學生在活動中提高實力。

（四）老師培育：立足平臺、超更加展

1、接著加強對新老師的指導培育。教育處組織有關負責人每月跟蹤聽新老師的課，加強對

新老師備課和作業布置批改的檢查和指導，加強對薄弱老師的個別指導。

2、多方面創建條件為老師供應學習和培訓的機會，充分發揮我校閱歷豐富的老老師和骨干

老師的優勢，對青年老師的培育，通過老師講壇、團隊學習、校際溝通、師徒結對、外出培訓、

公開課展示等活動，促進青年老師快速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和探討為契機，以點帶面,整體提升老師的探討實力和教學水平。本學期將

接著以語文組中、高年段的老師依據教研組確定的主課題《鏈接文本，找尋練筆的切入點教學探

討》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的探討》和數學組以《在課堂教學中情境

創設的有效性》為主題綻開教研活動，探討有效、好玩、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量

1、完善教育處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教育處績效工資考核細則，更好發

揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理,教育處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年