2019-2020學年人教版（2019）必修二5.1曲線運動教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2019-2020學年人教版（2019）必修二5.1曲線運動

2.教學年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在通過學習曲線運動的相關知識，培養學生對物理現象的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。同時，通過曲線運動的實際案例分析，提高學生的科學素養，使其能夠運用物理學知識解釋生活中的物理現象，從而提升學生的物理學科核心素養。重點難點及解決辦法重點：理解曲線運動的條件、特點及常見的曲線運動類型。

解決辦法：通過分析生活中的實例，如拋體運動、圓周運動等，讓學生直觀地理解曲線運動的概念和特點。利用動畫或實驗演示，讓學生觀察和分析曲線運動的過程，加深對曲線運動條件的學習。

難點：掌握曲線運動的受力分析和運動學方程。

解決辦法：通過講解和示例，讓學生理解曲線運動中速度和加速度的方向變化，以及它們與力的關系。引導學生運用牛頓第二定律和運動學公式，解決曲線運動中的力的分析和運動學問題。提供豐富的練習題，讓學生在實踐中掌握解題方法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學黑板、物理實驗器材（如小車、滑輪組、繩子等）。

2.課程平臺：人教版（2019）必修二教材、教學PPT、在線學習平臺（如學校管理系統、教學資源共享平臺等）。

3.信息化資源：互聯網資源（如物理學術網站、教育論壇、教學視頻等）。

4.教學手段：講授法、案例分析法、實驗演示法、討論法、練習法。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們今天要學習的是曲線運動。首先，我想請大家觀察一下我們周圍的一些運動現象，比如投擲物體、汽車行駛等，你們能發現它們在運動過程中有什么共同點嗎？（讓學生思考片刻）其實，這些運動都有一個特點，就是它們都是曲線運動。那么，什么是曲線運動呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索曲線運動的奧秘。

2.知識講解（15分鐘）

首先，我們來了解一下曲線運動的條件。曲線運動物體所受的合外力與速度方向不在同一直線上，這就導致了物體在運動過程中速度方向不斷變化，從而形成曲線運動。接下來，我們來分析一下曲線運動的特點。曲線運動的速度方向是切線方向，時刻在變化；加速度方向與合外力方向相同，也時刻在變化。了解了曲線運動的條件和特點，我們再來看一下常見的曲線運動類型，如拋體運動、圓周運動等。

3.實例分析（20分鐘）

現在，我們來分析一下生活中的實例，以便更好地理解曲線運動。請大家想象一下，當我們拋出一個物體時，它在空中是如何運動的？（讓學生思考）對，它是以拋物線的形狀運動的，這就是拋體運動。拋體運動是一種常見的曲線運動，它的特點是受到重力和空氣阻力的影響。接下來，我們再來看一下圓周運動。圓周運動是指物體在圓周路徑上的運動，如地球繞太陽的運動、汽車繞彎道行駛等。圓周運動的速度方向時刻變化，而加速度方向則指向圓心。通過這些實例分析，我們進一步了解了曲線運動的概念和特點。

4.課堂練習（15分鐘）

現在，請大家運用我們剛才所學的知識，解決以下幾個問題：（出示練習題）

（1）一個物體進行拋體運動，求其在空中的速度和加速度。

（2）一輛汽車以60km/h的速度繞一個半徑為100m的彎道行駛，求汽車在彎道上的加速度。

（3）一個物體在水平面上進行圓周運動，求其速度和加速度的關系。

同學們可以先獨立思考，然后同桌之間互相討論一下，最后我們一起來解答。

5.總結與拓展（5分鐘）

同學們，今天我們學習的曲線運動內容較為抽象，但通過實例分析和練習，相信大家對曲線運動有了更加深入的了解。接下來，我們將繼續學習曲線運動的相關知識，請大家保持對物理的熱愛和好奇心，一起探索更多的物理奧秘。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）物理實驗：除了課堂上的實驗演示，還可以讓學生課后自己設計并完成一些與曲線運動相關的實驗，如拋體運動實驗、圓周運動實驗等。

（2）課外閱讀：推薦學生閱讀一些與曲線運動相關的物理學文章或書籍，如《物理學進展》、《經典力學》等，以加深對曲線運動的理解。

（3）網絡資源：引導學生查找一些在線的物理學課程、教學視頻或學術論壇，如“網易公開課”、“學堂在線”等，以便從不同角度了解和思考曲線運動。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行小組討論或研究，讓他們結合自己的生活經驗，舉例說明曲線運動在實際中的應用，如運動軌跡分析、運動物體動力學分析等。

（2）鼓勵學生參加物理學競賽或研究性學習活動，讓他們在實踐中應用所學知識，提高解決問題的能力。

（3）引導學生關注物理學領域的最新研究成果和技術動態，如衛星導航、無人駕駛等，以激發他們對物理學的興趣和熱情。

（4）建議學生在課后進行適量的課外閱讀，以豐富自己的物理學知識，提高學術素養。教學反思與總結1.教學反思

在今天關于曲線運動的教學中，我采用了講授法、案例分析法和實驗演示法等多種教學手段，旨在讓學生更好地理解和掌握曲線運動的相關知識。在教學過程中，我注意引導學生觀察生活中的物理現象，讓學生能夠將理論知識與實際生活相結合。同時，我也注意鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

然而，在教學中也存在一些不足。例如，在講解曲線運動的受力分析時，部分學生對于力的方向和大小理解不夠清晰，導致他們在解決相關問題時出現困難。此外，在課堂練習環節，部分學生對于如何將理論知識運用到實際問題中還不夠熟練，需要進一步加強練習和指導。

2.教學總結

然而，教學中仍存在一些問題。部分學生對于曲線運動的受力分析和運動學方程掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。同時，部分學生對于如何將理論知識運用到實際問題中還不夠熟練，需要通過更多的實例分析和練習來提高他們的應用能力。

針對上述問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

（1）在講解曲線運動的受力分析時，通過更直觀的實驗演示和動畫展示，幫助學生更好地理解力的方向和大小。

（2）增加課堂練習和課后作業的數量和難度，讓學生在實踐中不斷提高自己的解決問題能力。

（3）鼓勵學生參加物理學競賽和研究性學習活動，激發他們的學習興趣和探究精神。

（4）繼續關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況，給予有針對性的指導和幫助。課后作業為了鞏固本節課所學的曲線運動知識，請完成以下課后作業：

1.請描述拋體運動的特點及其受力分析。

答案：拋體運動的特點是運動軌跡為拋物線，速度方向時刻在變化。拋體運動受力只有重力，因此其加速度恒定為g，方向豎直向下。

2.請解釋為什么圓周運動的速度方向時刻變化。

答案：圓周運動的速度方向時刻變化是因為物體在圓周路徑上運動，速度方向始終指向圓周上的切線方向。

3.若物體在水平面上進行勻速圓周運動，求其向心加速度。

答案：向心加速度a=v2/r，其中v為物體速度，r為圓周半徑。

4.一輛汽車以60km/h的速度繞一個半徑為100m的彎道行駛，求汽車在彎道上的向心加速度。

答案：將速度換算為米/秒，v=60km/h=16.7m/s。向心加速度a=v2/r=(16.7m/s)2/100m=2.779m/s2。

5.請分析下列運動哪些是曲線運動，并說明其特點。

（1）平拋運動

（2）斜拋運動

（3）圓周運動

答案：（1）平拋運動是曲線運動，其特點是在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動。

（2）斜拋運動是曲線運動，其特點是具有水平初速度，豎直方向的加速度為g。

（3）圓周運動是曲線運動，其速度方向始終指向圓周上的切線方向，加速度方向指向圓心。課堂1.課堂評價

然而，我也發現了一些問題。部分學生在理解曲線運動的受力分析時還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強講解和練習。此外，部分學生在解決實際問題時，不能很好地將理論知識運用到實踐中，需要在今后的教學中增加更多的生活實例分析和練習。

2.作業評價

對學生的作業進行了認真批改和點評，并及時反饋了學生的學習效果。大多數學生的作業完成情況較好，表現出對曲線運動知識的理解和掌握。在作業批改過程中，我注重引導學生正確解題思路和方法，鼓勵他們提出問題和疑問，以提高他們的學習積極性和探究精神。