6我家的好鄰居第1課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6我家的好鄰居第1課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我家的好鄰居》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.讓學生了解鄰里關系的重要性，明白好鄰居的意義。

2.培養學生尊重、關心、幫助鄰居的良好品質。

3.結合部編版道德與法治三年級下冊教材，通過實例講解、小組討論等形式，讓學生認識到在鄰里關系中，應該遵守的道德規范和法律法規。

教學過程：

1.導入：通過講述一則關于好鄰居的寓言故事，引發學生對鄰里關系的關注。

2.講授：結合教材內容，講解鄰里關系的重要性，以及如何成為一個好鄰居。

3.案例分析：分享一些鄰里之間的感人故事，讓學生感受好鄰居的魅力。

4.小組討論：分組討論如何在日常生活中，做到關心、幫助鄰居，遵守道德規范和法律法規。

5.總結：對本節課的主要內容進行總結，強調做好鄰居的重要性。

教學評價：

1.學生能理解鄰里關系的重要性，認識到做好鄰居的意義。

2.學生能積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗。

3.學生能在日常生活中，踐行關心、幫助鄰居的良好品質。核心素養目標1.認知與理解：使學生理解鄰里關系的內涵，認識到好鄰居對個人和社會的重要性，掌握基本的道德規范和法律法規，形成正確的鄰里交往觀念。

2.社會責任感：培養學生關愛他人、助人為樂的品質，激發學生積極參與社區建設的責任感，提高學生在日常生活中遵循法治、尊重他人的意識。

3.溝通與合作：通過小組討論、案例分析等形式，提升學生的溝通表達能力和團隊合作精神，學會在鄰里交往中妥善處理問題，增進人際關系和諧。

4.實踐與創新：鼓勵學生在實際生活中踐行好鄰居的行為，勇于創新鄰里互動方式，為構建和諧社區貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生深刻理解鄰里關系的重要性。

2.培養學生在日常生活中展現好鄰居品質的能力。

難點：

1.如何讓學生從內心深處認同并實踐好鄰居的行為。

2.引導學生正確處理鄰里間的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.通過教材中的實例講解和身邊的真實故事，使學生感受到鄰里關系的重要性，從而內化為自身行為。

2.采用角色扮演、情景模擬等方法，讓學生在實踐中學會如何做好鄰居，提升解決鄰里問題的能力。

3.組織專題討論，引導學生分析鄰里矛盾的原因，探討解決辦法，培養其獨立思考和解決問題的能力。

4.定期進行家校溝通，讓家長參與學生的道德教育，共同促進學生良好鄰里行為的養成。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治三年級下冊教材，提前預習相關章節。

2.輔助材料：準備與鄰里關系相關的圖片、視頻資料，展示鄰里間的和諧互動場景。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，便于學生進行合作學習。同時，設置一個展示區，用于展示學生收集的鄰里互動案例。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鄰里關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是鄰里關系嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些鄰里之間和諧相處的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到鄰里關系的重要性。

簡短介紹鄰里關系的基本概念和意義，為接下來的學習打下基礎。

2.鄰里關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鄰里關系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解鄰里關系的定義，包括其主要組成要素，如相互尊重、互幫互助等。

詳細介紹鄰里關系的作用和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鄰里關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鄰里關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鄰里關系案例進行分析，包括正面和反面的案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鄰里關系的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決鄰里問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鄰里關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鄰里關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調鄰里關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括鄰里關系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調鄰里關系在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生從自身做起，為構建和諧鄰里關系貢獻力量。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“我心中的好鄰居”的短文，描述身邊的好鄰居事跡，以及自己如何向他們學習，為鄰里關系作出貢獻。以鞏固學習效果，培養學生的實踐能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《和諧的鄰里關系》：介紹鄰里關系和諧相處的實例，強調鄰里之間的互相尊重、互幫互助。

-《鄰里故事會》：收集一些關于鄰里之間的感人故事，展示好鄰居的品質和影響力。

-《社區法規知多少》：普及與鄰里關系相關的社區法規，提高學生的法律意識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后觀察和思考自己所在社區的鄰里關系現狀，發現和諧與不和諧的因素，并嘗試分析原因。

-布置學生進行一次“好鄰居采訪”活動，采訪身邊的好鄰居，了解他們是如何做到關心、幫助他人的，整理采訪記錄，分享心得體會。

-組織學生開展“我為社區做貢獻”主題活動，鼓勵學生從身邊小事做起，如幫助老人過馬路、參加社區志愿服務等，培養學生關愛他人、服務社會的意識。

-引導學生關注鄰里間的文化交流，了解不同鄰里的文化特色，促進鄰里之間的文化交流與融合。內容邏輯關系①知識點闡述：

1.鄰里關系的定義及其重要性。

2.好鄰居的品質特征：相互尊重、互幫互助、友好交流。

3.鄰里間的道德規范和法律法規。

②重點句：

1."鄰里關系是我們生活中不可或缺的一部分，它影響著我們的幸福感和社區的和諧。"

2."成為一個好鄰居，需要我們從小事做起，用實際行動去關心和幫助他人。"

3."遵守社區法規，尊重他人，是構建和諧鄰里關系的基礎。"

③板書設計：

-板書標題：《我家的好鄰居》

-板書內容：

-鄰里關系：定義、重要性

-好鄰居品質：尊重、互助、交流

-道德法規：社區規則、法律意識

板書設計應簡潔明了，通過關鍵詞和重點句的呈現，幫助學生梳理本節課的核心知識點，便于學生理解和記憶。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了鄰里關系的定義、重要性和好鄰居的品質特征。通過教材的學習和案例分析，我們了解到相互尊重、互幫互助、友好交流是構建和諧鄰里關系的關鍵。同時，我們還學習了與鄰里關系相關的道德規范和法律法規，認識到遵守這些規范的重要性。

課堂小結旨在幫助學生鞏固所學知識，強化對鄰里關系的認識，從而在日常生活中踐行好鄰居的行為。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項是好鄰居的品質之一？（A.自私自利B.相互尊重C.斤斤計較D.冷漠）

2.鄰里關系的重要性體現在以下哪個方面？（A.提高生活質量B.增加生活成本C.浪費時間D.無足輕重）

（2）簡答題：

1.請簡要闡述好鄰居的品質特征。

2.請舉例說明如何在日常生活中遵守鄰里間的道德規范和法律法規。

（3）案例分析題：

請分析以下案例，回答問題。

案例描述：某小區居民張先生，每天早上出門遛狗時，都會主動與其他居民打招呼，關心他們的生活。當鄰居需要幫助時，他總是熱心腸地伸出援手。此外，他還積極參加社區組織的活動，為社區建設出一份力。

問題：

1.請分析張先生具備哪些好鄰居的品質。

2.從張先生的行為中，我們可以學到哪些與他人和諧相處的道理？

當堂檢測旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，提高學生的應用能力和解決問題的能力。教師可根據檢測結果，及時了解學生的學習情況，有針對性地進行輔導和教學調整。反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：通過引入真實生動的鄰里關系案例，激發學生的學習興趣，增強他們對鄰里關系重要性的認識。

2.小組合作學習：鼓勵學生在小組內討論、分享，培養他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能導致討論效果不佳。

2.教學方法方面：對于一些抽象的概念，如道德規范和法律法規，學生可能