2023年期末個人教學(xué)總結(jié)（17篇）

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)（精選17篇）

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇1

一、從習(xí)慣抓起，且常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)嘖的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個管理過程中.于是我制定出詳細的班規(guī)，要求

學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于

是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以

情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)

生做到自覺遵守紀律。

二、用心關(guān)愛學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深

信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子

更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！

三、與家長保持聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立

聯(lián)系。在聯(lián)系過程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，以及每一個

時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子

家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好

榜樣。并采取合理的措施！于此同時，在教學(xué)過程中以課堂教學(xué)為

核心，積極落實素質(zhì)教育，參加教育教研活動，但對教材的鉆研

深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，

通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。我覺

得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并愛中有嚴，嚴中有愛，

愛嚴結(jié)合，細致入微，將會到達令人滿意的效果！

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇2

一年來，我熱愛-和人民，堅持-的教育方針，忠誠于-的教育

事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，工作認真負

責(zé)。

在工作中可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情緒，合理運用教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過探

究方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力，在40分

鐘的課堂上認真要求質(zhì)量。在學(xué)年開始的時候，我們可以很快的

組織班委，選拔班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。比如楊金華、羅

福泉、鄧麗華等同學(xué)可以積極配合老師做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造

優(yōu)秀班級群體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，近一年學(xué)生違法犯

罪率為0,差生率為0,被評為學(xué)校先進班。

在教學(xué)工作中，要認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，有整潔規(guī)范的

作業(yè)格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于個別差生，可以給予悉心

指導(dǎo)，經(jīng)常面對面布置作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。

比如我經(jīng)常利用業(yè)余時間，請假去幫助學(xué)生，制定有針對性的幫

教計劃，有目的、有計劃地做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，我

們通過多提問、多檢查、及時指導(dǎo)、及時反饋，盡努力提高后進

生的基本文化知識。同時，在班級開展互助學(xué)習(xí)小組，開展一對

一的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，想互相促進，形成

良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時也注重“兩手抓”：一方面把尖子生培養(yǎng)

好，另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，用先進的技能幫助后進生，

促進共贏。比如學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展了“伸出雙手，

幫助朋友”的主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步，及時表揚

和獎勵。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育中，我們應(yīng)該認真、耐心、耐心。比如當

時有一個調(diào)皮的學(xué)生。他叫郭華富。學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，是

班上的“惡霸”。我經(jīng)常和他聊天，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的貼

心人，和家長密切合作，發(fā)現(xiàn)有一點進步就及時表揚他，鼓勵他，

流暢，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，較好地保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量。

2、上課形式多樣，內(nèi)容豐富。教師在信息技術(shù)的掌握方面較

之前線上教學(xué)有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功

能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視

頻會議的模式進行教學(xué)，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，

能借助聊天、公屏等窗口與學(xué)生進行現(xiàn)場互動，教師因地制宜，

采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進行上課，很好的利用了

硬件、軟件資源，達到了資源共享、有效參與的目的。

3、教師注重儀表儀態(tài)、教學(xué)語言，絕大部分授課環(huán)節(jié)循序漸

進、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、

課件等教學(xué)資源促進學(xué)習(xí)，作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥

和打字平臺，促進學(xué)生的參與和師生之間的互動，進一步保證課

堂教學(xué)效果。

二、巡課中發(fā)現(xiàn)的問題

進行線上主題大教研以及基于課程標準“教學(xué)評一致性”實

臉校主題教研之后，線上教學(xué)情況有很大改觀，但仍有一些問題

存在。

1、部分教師的課堂教學(xué)目標依然不十分明確，學(xué)習(xí)活動和學(xué)

習(xí)目標不匹配。教學(xué)策略以講授為主，缺乏任務(wù)驅(qū)動，與學(xué)生的

互動交流較少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不明確，課堂實效不高。課堂

教學(xué)趣味性不強。

2、集體備課作用發(fā)揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學(xué)

重難點不明確。教學(xué)目標定的過多，教學(xué)活動設(shè)計隨意。對課堂

容量的預(yù)估不足，由于授課內(nèi)容過多，造成超時或目標不能達成

等情況。

3、線上教學(xué)老師不能隨時管理學(xué)生聽課，無法精準掌握聽課

效果，學(xué)生是否全程參加學(xué)習(xí)全靠自律或者家長督促，對部分自

律性、聽課習(xí)慣不好的學(xué)生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。

針對以上問題，我分析了以上問題存在的艱源在于對于新課

標學(xué)習(xí)、落實不到位，對于“教學(xué)評一致性”基本教學(xué)技術(shù)研究

和實踐的意識不強，明晰了下一階段教研工作的重點。

三、小學(xué)線上教研活動情況

1、團三小教研活動

10月31日上午，沿襲疫情期間線上教研的傳統(tǒng)，團三小道

法教研組開展了基于核心素養(yǎng)下的“教學(xué)評一致性”研討交流活

動。特別邀請了—區(qū)教訐中心鄭文斌老師前來指導(dǎo)。

首先，由胡雅利老師和郭子琳老師進行說課。胡老師講授《選

舉產(chǎn)生班委會》一課，她圍繞班委會的職責(zé)、班委會的組織以及

樹立集體意識開展，她用聯(lián)系生活經(jīng)驗的方式引導(dǎo)學(xué)生共鳴，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把班長的選舉條件作為重難點開展。緊緊圍繞核心

素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》,

依據(jù)學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家的課程目標開展教學(xué)，該設(shè)

計旨在破除班級間狹隘的競爭關(guān)系，形成相互尊重、相互欣賞的

新型班級關(guān)系，營建健康、和諧、民主、平等的學(xué)校生活氛圍或

環(huán)境。郭老師以說一說調(diào)查時應(yīng)該注意什么，議一議其他班級的

特點和值得學(xué)習(xí)的地方，談一談收獲，課后進行一次調(diào)查，并且

填一填調(diào)查表為評價任務(wù)，落實了教學(xué)評一致性。兩位老師教態(tài)

親切大方，語言自然流暢，問題設(shè)置層層遞進，學(xué)生課堂參與度

高，教學(xué)活動的設(shè)計更是十分精彩，受到了專家老師的高度評價。

然后，由同組紅英老師和茹淑芳老師進行點評。紅老師從教

學(xué)評一致性學(xué)生的活動來說，認為借助圖片更讓學(xué)生有直觀的感

受。通過疑問的方式引出話題，讓學(xué)生思考做的很好。希望下一

課的教學(xué)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)從自己班的優(yōu)勢找其他班的特色的情景,

讓學(xué)生分析談?wù)摗?/p>

茹淑芳老師認為胡老師的目標定位準確，符合學(xué)情。立足學(xué)

生發(fā)展，評價任務(wù)的設(shè)置符合學(xué)生實際情況，具體可操作。胡老

師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實問題，提高分析解決問題的能力，并讓學(xué)生

學(xué)有所獲。她還能利用多種教學(xué)手段克服重重困難完成教學(xué)目標,

隨機應(yīng)變能力強。

接著，鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價，分別就課

堂教學(xué)目標的設(shè)計與達成，教師教學(xué)行為、教學(xué)方式等方面，對

兩位老師進行了精準細致的點評。認為其教學(xué)評一致性的設(shè)置十

分規(guī)范合理，既兼顧到了課程目標，也符合學(xué)生的學(xué)情。而教學(xué)

內(nèi)容的設(shè)計更是體現(xiàn)了生活化和活動性，課中的導(dǎo)入、探學(xué)、評

價以及課末總結(jié)環(huán)節(jié)均是基于學(xué)科核心素養(yǎng)的落實而開展。也注

重學(xué)生的價值引領(lǐng)，生成思想上的認知和價值判斷再到行為的選

擇，有真實的體驗與感悟。建議胡老師問題設(shè)置環(huán)節(jié)的痕跡少一

些，多給學(xué)生留下思考的空間。建議郭老師多設(shè)置一些自主探究

活動，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

最后，呂俊梅副校長進行總結(jié)發(fā)言。對鄭老師參加本校的聽

評課活動表示由衷的感謝，希望授課教師在接受優(yōu)點的同時，也

能積極整改不足。一些專業(yè)性很強的寶貴建議對于一線兼職的道

法教師受益匪淺，也針對本次活動提出幾點要求：一是加強課標

的學(xué)習(xí)，深入落實貫徹新課標理念和精髓，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變

評價方式。二是重視教材的深入解讀和學(xué)情的全面分析。三是重

視集體備課，重點研究教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，一定要關(guān)注道

德與法治育人目標，真正將教學(xué)評一致性的技術(shù)落到實處，細化

到每個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

2、鋼三小教研活動

為促進小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍的專業(yè)成長，提高教師

教學(xué)水平，11月1日下午，鋼鐵大街第三小學(xué)道德與法治教研活

動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持，參會人員有鋼鐵大

街第三小學(xué)和昆北分校4—6年級小學(xué)道法學(xué)科教師，同時還邀請

了—區(qū)教研員鄭文斌參與本次線上活動。

首先由康六年級潔老師就其執(zhí)教《公民的基本權(quán)力與義務(wù)》

和張麗紅老師就其執(zhí)教四年級《這些師我來做》分別進行說課，

兩位老師基于學(xué)生學(xué)情，很好地實踐了教學(xué)評一致性。

然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進行評

課，這三位老師的評課從教材使用，教學(xué)經(jīng)驗以及新課標理念等

方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。

最后由鄭文斌進行點評，鄭老師首先肯定了兩位老師執(zhí)教的

道法課，以及對本次線上教研會議的專業(yè)性進行了高度贊揚。其

次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結(jié)構(gòu)”兩個方面帶大

家讀懂教材中的微觀結(jié)構(gòu)，并且提出道德與法治這門課程中，學(xué)

生核心素養(yǎng)的培育也應(yīng)緊緊把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，注重培育學(xué)生

適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。所以教學(xué)目標

的應(yīng)注重層次性，讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認識。

之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性，但是基于道

法的學(xué)科屬性，教師避免停留淺層次的說教，應(yīng)該使用線上教學(xué)

手段，體現(xiàn)教師的價值引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)深層次的價值認同。

本次教研活動，促進了老師們教學(xué)水平的提升，推動學(xué)校思

政教師隊伍建設(shè)，有利于構(gòu)建扎實有效的小學(xué)思、政課堂，落實立

德樹人根本任務(wù)。相信通過此次教研活動，道德與法治學(xué)科的教

學(xué)在之后一定會再上新臺階！

3、二十四小教研活動

11月4日下午，學(xué)校道德與法治學(xué)科教師首先在線上聽了徐

紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護我成長”這一主題

下的一篇內(nèi)容一一《安全記心上》的教學(xué)。徐老師以人物“安然”

為線索，通過創(chuàng)設(shè)不同的情景，帶領(lǐng)著學(xué)生一步步地了解安全知

識；通過多個學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生融入課堂，極大地激發(fā)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而將育人的目標落到實處。

隨后，老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就

本節(jié)課的設(shè)計目標及設(shè)計思路進行詳細的說課。

評課過程中，鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價建議,

同時為老師們的道德與法治課堂教學(xué)分享了許多可行的好方法。

鄭老師講到，我們的課堂設(shè)計思路要有課標意識，從不同維度進

行教學(xué)設(shè)計；教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)、總目標、學(xué)段目標、課

程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量展開。鄭老師提出教學(xué)設(shè)計要遵循知行合一，

重育人輕知識，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課堂中，老師

們要重實踐、重體驗、重感悟，切忌一味地灌輸。

光束相聚，照亮戰(zhàn)勝疫情的前路；

溫暖相聚，凝聚眾志成城的力量。

“停課不停研”，線上教學(xué)給教師和學(xué)生帶來了很多的困難

和挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗與智慧。云端課堂，我們一

直在線！美麗校園，我們期待重逢！

四、下一階段工作建議

1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充

分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識,

形成一個優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，降低教學(xué)難度，盡量放慢教學(xué)進度，

關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、加強20_年版新課標的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)評一致性教學(xué)技術(shù)

的學(xué)習(xí)與實踐，要依據(jù)課標、教材、學(xué)情以及線上教學(xué)的特殊情

況，制定適切學(xué)習(xí)目標，依據(jù)目標設(shè)計與目標相匹配的學(xué)習(xí)活動

和評價任務(wù)，提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。

3、改變教學(xué)理念，改進教學(xué)策略。線上教學(xué)要以“講授+任

務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免

長時間獨白，適當要留出學(xué)生思考、回答問題的時間。

4、授課教師要繼續(xù)做好線上教學(xué)的課堂管理，班主任要進行

線上教學(xué)的全程管理并定期公布學(xué)生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，

適時召開視頻家長會，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況告知家長，讓家長積極

配合教師的線上教學(xué)，加強家校合作。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇4

近日，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，—市中小學(xué)開展線

上教學(xué)。按照—區(qū)教育教學(xué)研究中心的工作安排，對—區(qū)十八所初

中校進行巡課。現(xiàn)將化學(xué)學(xué)科的巡課情況報告如下：

一、巡課總體情況

1、教師備課比較充分，能基于課標和教材確立較適合的學(xué)習(xí)

目標。教學(xué)過程中體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性，注重學(xué)生科學(xué)思維的

學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。老師們能根據(jù)教學(xué)實際充分體現(xiàn)化學(xué)實驗的重要

性，借助多媒體還原實驗過程，體現(xiàn)科學(xué)探究和實踐及科學(xué)思維

的學(xué)科素養(yǎng)。

2、教師授課時能做到教態(tài)端正，聲音清晰宏亮，課件制作精

要，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容充實，在播課中能進行必要的講解

和檢測，并穿插學(xué)生活動和練習(xí)，也能適時提問互動，監(jiān)測學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，布置作業(yè)量適當并能夠及時批閱并展示到班級群。

3、大部分教師能夠熟練掌握釘釘授課平臺的操作，如課前簽

到、課中提問互動、課后及時批改及反饋作業(yè)情況等。很多老師

將問答題導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)圖指引、視頻互動、舉手連麥等技術(shù)融入課堂，

打造沉浸式課堂。

二、存在問題

1、個別教師的課堂教學(xué)超時，不利于學(xué)生視力健康，影響下

一節(jié)課的教學(xué)。各學(xué)校應(yīng)要求教師遵守上下課時間，注重講練結(jié)

合、勞逸結(jié)合，提高課堂效率。

2、個別教師教學(xué)方式單一，以講授為主。學(xué)生參與度不高,

課堂缺乏互動、練習(xí)和內(nèi)化，缺乏思維培養(yǎng)。

3、巡課調(diào)研中了解到，個別學(xué)校出現(xiàn)軟硬件問題引起的低效

在線教學(xué)。個別教師對對直播過程可能遇到的問題準備不充分，

如網(wǎng)絡(luò)擁堵、卡頓情況等。

三、工作建議

(-)加強集體備課、整體備課意識。

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，最大的不同在于教與學(xué)的每個行

為都被分離在不同的時空中，整個教學(xué)過程的實施均需基于媒介

來實現(xiàn)。然而，教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都離不開師生之間的互動。

學(xué)校應(yīng)積極組織、指導(dǎo)教師開展集體備課、整體備課，理清線上

教學(xué)和線下教學(xué)的不同特征，將在線教學(xué)每個環(huán)節(jié)的師生互動納

入集體備課，保障線上教學(xué)活動的順利實施。

(二)以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)方式。

線上課堂授課環(huán)節(jié)，教師更不可“一言堂”、“滿堂灌”，

需要探索體驗式、探究式課堂，以“情境創(chuàng)設(shè)”、“任務(wù)驅(qū)動”、

“問題探究”促使學(xué)生主動思考、積極互動，將教師的“層層推

進”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“自主活動”，將教師的“精心選材”轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

學(xué)生的“材料搜索”，將教師的“精彩結(jié)論”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“展

示觀點”。真正發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，實現(xiàn)“以學(xué)生的學(xué)為中

心”的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

（三）選擇適宜平臺資源，提升線上教學(xué)實效。

學(xué)校和教師要對技術(shù)平臺的功能價值有清晰的認識，能夠?qū)?/p>

不同的平臺、工具組合使用，在校內(nèi)開展教師售息技術(shù)培訓(xùn)，提

高操作熟練度，充分發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)條件下各類平臺的使用價值，

提升線上教學(xué)活動的實效性，支持學(xué)生學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。充分利

用國家中小學(xué)智慧教育平臺和內(nèi)蒙古中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)

資源，根據(jù)學(xué)校實際，進行二次優(yōu)化后使用。

（四）落實“雙減”要求，重視過程性評價。

各學(xué)校要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和管理，不布置重復(fù)、機械、死記硬

背的作業(yè)，指導(dǎo)教師探索基于情境、問題導(dǎo)學(xué)、深度思維，高度

參與的教育教學(xué)模式，設(shè)計便于觀察的表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，及時開

展評價和反饋，提學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感，促進學(xué)生全面健康成長。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇5

時間飛逝，一個學(xué)期眼看又要過去了。

回顧自己在這個學(xué)期當中的學(xué)習(xí)與工作生活，一切都歷歷在

目，我也經(jīng)常的在問自己：這個學(xué)期學(xué)到了什么？哪些方面有了

改變？我綜合了自己的各方面情況，做出了一下總結(jié)：

這個學(xué)期比起大一，不再像以前那樣子總是盯這書本上的知

識，除了在課堂上認真的學(xué)習(xí)課本上的專業(yè)知識外，自己大多是

看些課外書，擴展自己的知識面。因為自己覺得在大學(xué)生活里，

重要的不單單只是書本上的知識，更重要的是人際溝通和個人能

力、實踐知識。通過在協(xié)會的鍛煉學(xué)到了更多的為人處事和管理

的知識，同時自己也積極參加學(xué)院及班上組織的活動，不斷提高

自身的政治素質(zhì)。

在這個學(xué)期中，自己的重心是放在了校團委的工作上，我在

校團委青年志愿者協(xié)會擔(dān)任某個職務(wù)，一直以來，我都認為志愿

者的工作是崇高的。我們志愿者有一顆無私奉獻的心，服務(wù)校園、

服務(wù)社會、奉獻他人，快樂自己，為這個社會貢獻一份微薄之力。

在這些日子里學(xué)到了更多的知識和有著很大的體會。作為一個領(lǐng)

導(dǎo)者，時刻都要起著帶頭的左右，處處以身作則。自己對管理這

方面有了進一步的認識。管人重要的是管心。對待不同的成員，

要用不同的激勵方法。在工作過程中，自己深知一個團體的重要

的是一個核心、靠的是團體的凝聚力，凝聚力是靠平時一點一滴

積累來的。在這個學(xué)期的工作工，我自己也有不足之處，例如管

理方式上面的欠缺、責(zé)任不明確等問題的出現(xiàn)。我也會在今后的

工作中把這些不足之處改掉，積極向別人學(xué)習(xí)，踏實肯干，積極

配合協(xié)會同仁的工作，完成各項工作。

雖然我在這個學(xué)期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺

點，還有很多需要改進的問題。比如有些時侯因為工作上的事經(jīng)

常的請假等。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想

浪費時間。當然作為學(xué)生，學(xué)業(yè)永遠是第一位的。我將努力改正

自己的缺點，使自己向更好的方向發(fā)展。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇6

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活的八分之一以匆匆過了。

大學(xué)，多么美好的一個字眼，它是那些曾經(jīng)在高考戰(zhàn)線上努力奮

戰(zhàn)的少年們的夢啊！它也曾是我的夢。幸運的是，它已由夢變成了

現(xiàn)實了。那一天，本著對大學(xué)的美好憧憬，我步入了大學(xué)，成了

一名大學(xué)生，開始了我新的大學(xué)生活。一學(xué)期下來，是既有得又

有失的。

在上大學(xué)以前，不斷憧憬著大學(xué)校園里各種各樣的社團以及

豐富多彩的活動。當我長了大學(xué)生隊伍里的一份子，我才發(fā)現(xiàn)原

來每一個社團的運作都是同學(xué)們?yōu)⑾碌暮顾慕Y(jié)晶，每一次活動

的進行都是同學(xué)們用精力換來的成果。大一上學(xué)期，我認真思考

了究竟應(yīng)該參加什么樣的社團，從而不僅能從中獲得快樂，更重

要的是在參與中學(xué)得只是，讓自己更快地成長起來。在認真的考

慮之下，我選擇參加了理學(xué)院的記者團以及濟南大學(xué)學(xué)工在線這

兩個社團。加入了理學(xué)院記者團的文編部和學(xué)工在線的編輯部。

期間，這兩個社團一次次地舉辦的多項活動都使我受益匪淺。記

者團里，我參加了以感恩勵志為主題的作文比賽、攝影比賽、夢

想征集活動比賽、記者模擬秀比賽，并且在各個比賽中都獲得了

獎項。記者團里的任務(wù)我也盡自己的能力去完成。在記者團中，

我感觸最深的是同學(xué)與同學(xué)之間的熱情與友誼。在學(xué)工在線社團

里，我也參加了一次征文比賽與一次元旦晚會。在參加了這兩個

社團之后，我深切地體會到，在社團的選擇上自然要根據(jù)自己的

興趣，有興趣才會投入，進入以后要能夠積極主動，主要是培養(yǎng)

自己的協(xié)調(diào)能力，社交的能力，與學(xué)習(xí)是會發(fā)生矛盾的，如果是

喜歡社團的工作，則需要放棄一些課余的生活時間，要比別人花

費更多的時間在自己的學(xué)習(xí)和工作上！在大學(xué)里自己有很多的想

法是可以去嘗試的，寫個劇本，拍個話劇、電影什么的，都可以

嘗試，只要你能找到一批志同道合的朋友，大學(xué)生活只要自己認

真對待生活的每一分每一秒，會給你留下美好的回憶的！

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇7

線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，

開學(xué)時間一再推遲。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而

導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天，全國中

小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有

網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。

信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4G改變生活，5G改變社會！

中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時

代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定

位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)

指導(dǎo)，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、

“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著

教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)

習(xí)，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課

不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步。

一、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好

課，備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點，把握本

節(jié)課的重難點，設(shè)計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。

沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔

離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播

的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于

是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi,

才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有

課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是

一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個

小時的時間，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難。為了解決

這個問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計

進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，

用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐

富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)

的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解,

借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點點

評，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有

找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個新時代的老

師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：

錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷

制作等。

二、上課

進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任

務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家，所以必

須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很

多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、

抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資

源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)

實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂茫€有專門的培訓(xùn)，因為這款軟件是新接觸的，

所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握

了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如

發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都

要慢慢的掌握。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常

用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的

準備。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、

電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉，

常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，

經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學(xué)

生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問，

增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因為沒

有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的

注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)

本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進行講解，這也

能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助

操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的

普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功

能，每天下午，4：00到5：30,兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確

實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課，100多個人同

時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100

多人受益。功能真的是強大。

三、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是

數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌

握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè),

并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校

本的好處很多，其中一項是每個學(xué)生只能看到芻己的作業(yè)，這樣

就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還

有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀

作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，

讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全

收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午

先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作

業(yè)時反饋講評，講評時，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂

正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次枇改。用評選不同

檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不

錯！

四、線上教研

以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人

都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開

展。既然能直播教學(xué)，當然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，

有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的

問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研

效果差不多，甚至更好。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論，因

為上學(xué)期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每

個人都是按課時進行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之

后“燙剩坂”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分

享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進

行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法

掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機

點名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回

復(fù)字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)

習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時跟家

長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作

業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。

線上教研，集中研討，可以及時總結(jié)經(jīng)驗，互通有無，及時

解決存在的問題，提升教研質(zhì)量，提高整體教學(xué)團隊的教學(xué)水平。

這次在線教學(xué)的經(jīng)歷，將成為我人生中一筆寶貴的精神財富！網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)，在線學(xué)習(xí)，我們一直在探索.....

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇8

時光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過。回

首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成

熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自

我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，

更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一

種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好

每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。

一、教育教學(xué)工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模

范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不

斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》

和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀

摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自

己，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師

提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的

徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。

可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理

論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的

機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把

新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。

二、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道

理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和

謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主

動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,

我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課

上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠

給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),

那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是

教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參

加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，

指點迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。還積極參與各種縣

級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認

真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)

的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。

四、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地

融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力

求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教

育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指

導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰

寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時

認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請

教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資

料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自

己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課

有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上

好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,

突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，

注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的

能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一

般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時，我

注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他

們。從學(xué)習(xí)上生活上真m關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教

學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持

獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)

生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣

講會更好。

五、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好

自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)

青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能

力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研

型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深

知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該

發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個

性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫

切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積

累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,

成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進措施

1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法

來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與

生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教

學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程

和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,

我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了

各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時,

我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提

高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科

研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我

的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有

好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培

訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂

著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱

情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我

們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個

加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇9

本周，—區(qū)藝術(shù)教師繼續(xù)積極響應(yīng)市、區(qū)兩級疫情防控指揮部

的號召，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位，還以

更多的責(zé)任擔(dān)當投入到線上教學(xué)中。除此之外，教師們在市、區(qū)

兩級教研中心的帶領(lǐng)下，傾力開展了“美在云端”美術(shù)名師云送

教及［以“藝”戰(zhàn)疫］中小學(xué)美術(shù)教師抗疫作品展兩項公益活動，

“醫(yī)治病，藝暖心”，以藝術(shù)之力溫暖人心、傳遞力量!

一、亮點

1、教師多采用直播、在線課堂的方式展開線上教學(xué)，—區(qū)各

校藝術(shù)學(xué)科課程大多數(shù)以多班聯(lián)播的形式進行授課。按照《—市

義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機構(gòu)實施巡課的通知要求》，能夠

基于“教學(xué)評一致性”技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計中有相應(yīng)的

作業(yè)設(shè)計，有的藝術(shù)教師教學(xué)內(nèi)容選擇能做到基于居家抗疫的學(xué)

情，做到了美育中有趣、有益、有情！

2、大多數(shù)藝術(shù)教師課前教學(xué)準備充分，課件形象生動。并能

提前進入課堂組織教學(xué)、檢查學(xué)習(xí)準備情況，提出聽課要求，進

行連麥測試等。

3、教師課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重和學(xué)生互動交流，多

數(shù)教師會以連麥、語音、文字面板等多種形式關(guān)注學(xué)生的反饋。

4、多數(shù)學(xué)校能認真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級教研中心發(fā)布的教研簡報,

認真反思學(xué)校的問題，積極整改，開展了線上教學(xué)多媒體技術(shù)培

訓(xùn)和巡課后的教研活動。一小此項工作做得好，本周課堂教學(xué)質(zhì)

量有所提升，線上教研活動開展有效，教師有收獲。

二、問題及建議

1、學(xué)校課程要按照“線上學(xué)習(xí)+自主練習(xí)+教師答疑”進行安

排，教師要按照本班學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容進行針對性的互動、

點撥和指導(dǎo)。在多數(shù)藝術(shù)教師都在擔(dān)任志愿者的情況下，建議藝

術(shù)教師提前布置好前置任務(wù)，把有關(guān)教學(xué)重、難點示范微課發(fā)到

學(xué)習(xí)群，課后開展學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，重視線上教學(xué)的表現(xiàn)

性評價實踐研究，望有成果。

2、教師要以任務(wù)驅(qū)動的方式開展教學(xué)，有讓學(xué)生“做中學(xué)”

的意識。在線上教學(xué)時間有限的情況下，提前布置藝術(shù)表現(xiàn)（表

演）、藝術(shù)實踐活動、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)任務(wù)，在單元整體教學(xué)的基

礎(chǔ)上進行教學(xué)。經(jīng)巡課所了解的情況，各校藝術(shù)課此項線上學(xué)習(xí)

的標準達成度不高，期待各校能開展藝術(shù)學(xué)科單元整體教學(xué)策略

的研究，積極積累專業(yè)經(jīng)驗，盡力落實此項要求。

3、經(jīng)查閱各校上交的線上教學(xué)課程設(shè)置，部分學(xué)校沒有開設(shè)

美育課程。

4、教學(xué)內(nèi)容選擇適齡性差、教學(xué)隨意性大的問題依然存在,

個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學(xué)，一些年齡偏

大的教師線上教學(xué)技術(shù)不熟練等問題沒有得到解決。建議有這些

問題的學(xué)校及時整改，打好疫情期間學(xué)校藝術(shù)學(xué)科在線教學(xué)管理

和線上校本教研攻堅戰(zhàn)。

5、個別教師有對教學(xué)內(nèi)容的解讀不夠深入、知識傳授不準確、

不重視生活體驗等問題。有的教師存在教學(xué)全程不露臉、不示范，

教學(xué)方法單一，教學(xué)呆板、無趣的現(xiàn)象。建議教師認真研讀電子

版的教材和教學(xué)參考，多聽、勤閱、苦練，做到講解及藝術(shù)評述

基于學(xué)情，做到精準、精煉、精心；教學(xué)示范要有效、有趣、有

情；教學(xué)方法要重實際、重體驗、重實踐、多樣化；教學(xué)資源選擇

運用要合理，要重視質(zhì)量和適齡性，與教學(xué)內(nèi)容契合度要高。

由于各校藝術(shù)教師人員少，建議各校要強化集體備課制度，

進行單元整體框架下的教材、教法研究。要做到線上教學(xué)課上、

課下有機銜接，要在精心設(shè)計前置任務(wù)、精心選擇教學(xué)資源、精

準講解藝術(shù)作品、有效進行教學(xué)示范（微課制作）等方面重點攻

關(guān)。教師線上教學(xué)課要根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當取舍，做到

學(xué)生能學(xué)會的教師不講，學(xué)生能講的教師不講。

總之，各校要堅持五育并舉的原則，開齊、開足學(xué)校美育課

程。參考—區(qū)教研中心的巡課建議，重視音樂、美術(shù)課程的規(guī)范實

施，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇10

臨近年末，回首20__,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧

這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水

平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為

了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事數(shù)學(xué)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各

項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道

德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)

愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明

的形象言傳身教。

二、教育教學(xué)工作方面

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐

中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新

課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)

學(xué)的自信心，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

三、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系。在新的一年里，我

應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，

使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

四、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，

嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑

戰(zhàn)！

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇11

安全穩(wěn)定工作，是教務(wù)處順利開展教育教學(xué)工作的前提和基

礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的環(huán)境，教務(wù)處的各項工作都無法正常進行。

為此我們以對家長和學(xué)生高度負責(zé)的精神，認真開展好安全教育

活動，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。

現(xiàn)將我處安全教育工作作如下總結(jié)：

一、抓安全工作措施得力，成效顯著。

我們對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安

全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿

假、寒暑假時，在給家長一封信也強調(diào)安全；同時加強對學(xué)生平時

的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利

用班會講安全。強調(diào)學(xué)生的坐姿。體育課上活動前先講安全及注

意事項。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期

我多次對教室、寢室、學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開

關(guān)、燈頭、插座，進行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當場解決，對破損的

電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。

班上發(fā)動同學(xué)個個參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、寢室、學(xué)

生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。

二、扎實落實安全防范責(zé)任制。

本學(xué)期我們組成由班主任、科任教師、學(xué)生干部參加的安全

檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火

的設(shè)施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，

對學(xué)生聚集的場所進行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題

及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室

長安全職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。

我們把維護安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強化管理，

提高責(zé)任意識。成立了安全工作教務(wù)處管理小組，形成安全信息

報告工作網(wǎng)絡(luò)。進一步深化了責(zé)任重于泰山的安全工作意識。二

是加強教育，健全制度，落實安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我加強了

學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對學(xué)生進行法制教育和校規(guī)

校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項活動中，強化了學(xué)生

安全防范意識。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。

總之，我們安全教育工作堅持了安全第一，預(yù)防為主、防治

結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。

一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故，保證了我們正常的教育教學(xué)

秩序。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇12

10月8日至21日，按照—區(qū)教研中心工作安排，英語學(xué)科線

上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學(xué)校。曬出亮點，擺出問題，提出建

議，護航線上教學(xué)高效、高能、高質(zhì)量。

巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點

1、教師的線上教學(xué)水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂

模式，能夠熟練操作，與學(xué)生隨時連線，適時互動，同時還能全

程有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、教學(xué)資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件

輔助課堂教學(xué)，使得線上教學(xué)內(nèi)容豐富，導(dǎo)入新課形式多樣，有

歌曲導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、游戲鞏固單詞等導(dǎo)入方式，充分調(diào)動了學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。

3、多數(shù)教師能夠按照“教學(xué)評”一致性的要求設(shè)計課堂教學(xué),

學(xué)習(xí)目標敘寫比較規(guī)范，能夠設(shè)計與目標相匹配的學(xué)習(xí)活動，有

小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動觀的要

求，設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)活動的過程中

理解語篇、學(xué)習(xí)語言知識。

巡課中存在的問題

1、部分教師講解過多、過細、過碎，對英語學(xué)習(xí)活動觀的理

解和運用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學(xué)習(xí)理解類活動的設(shè)計,

對于更深層次的活動設(shè)計還有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、部分教師語法教學(xué)以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，

缺少語境的創(chuàng)設(shè)，缺少對語言的感知，不利于學(xué)生掌握語法規(guī)則。

3、部分教師對英語寫作課的設(shè)計沒有思路，寫作教學(xué)略顯隨

意，教學(xué)效果欠佳。

4、部分教師課上大量使用漢語教學(xué)、翻譯教學(xué)，不利于培養(yǎng)

學(xué)生用英語思維的能力和英語語感的形成。

改進建議

1、教師要認真研讀課標，認真鉆研教材，在深入開展語篇研

讀的基礎(chǔ)上開展有效教學(xué)設(shè)計。要秉持新課標倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活

動觀設(shè)計教學(xué)活動，即基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動、深入語篇的

應(yīng)用實踐類活動和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，努力引導(dǎo)學(xué)生通

過完成不同層次的活動整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進而

運用所學(xué)知識表達個人觀點，解決真實問題，以此改變碎片化教

學(xué)、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。

2、關(guān)于語法教學(xué)。教師要幫助學(xué)生建立以語言運用為導(dǎo)向的

“形式一意義一使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語

法知識，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察和歸納所學(xué)語法的使用場合、表

達形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計既有層次又強調(diào)

整合的練習(xí)和活動，鞏固語法知識，并在語境中準確地運用語法

知識。

3、關(guān)于寫作教學(xué)。建議教師采用寫前、寫中、寫后的過程性

寫作模式，在“寫作前”，教師可以設(shè)計各種活動幫助學(xué)生進行

寫作構(gòu)思，如就某一寫作主題進行“頭腦風(fēng)暴”、閱讀范文并分

析其文體結(jié)構(gòu)、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激

活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中“，學(xué)

生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應(yīng)引

導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)和語篇標記詞匯，正確使用復(fù)雜句式，同時

鼓動學(xué)生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導(dǎo)

學(xué)生對照寫作要求反思自己的作品，并進行修改、定稿，也可以

讓同伴互評并給予評價和改進建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見

進行修改，并譽清定稿。

4、教師要積極使用英語授課。學(xué)生課外接觸英語的機會有限，

教師應(yīng)充分利用課堂，為學(xué)生提供輸入、理解和運用英語的機會。

建議教師根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)計相應(yīng)程度的英語課堂教學(xué)用語,

堅持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，有利于

學(xué)生英語語感的形成。當然，理解有困難的情況下，可用漢語輔

助講解。教師要相信學(xué)生，經(jīng)過日積月累的訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂

教師的英語課堂用語。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇13

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完

成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為

之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,

是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下

面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結(jié)。

我們初三年級共有學(xué)科老師—位，其中高級教師一位，另有

—位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我

們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有一位青年教師，在初三

工作時間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初

三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認

真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱

情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、

中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有

量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局

面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級

是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)?/p>

我們的一些具體工作和措施。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是

我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一

絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷

地藏起了病假條，一如挑往地工作。既然選擇了初三，就一定要

做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨

當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，幾個備課組每周都準

時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、

難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在

規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一

情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水

平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科

競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。

以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和

不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有

幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反

校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是

影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作

中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決

不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)

驗和教訓(xùn)。

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇14

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長河中,

我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，

沒有放棄過追求。”是的，在幾年的教育教學(xué)路上，我也一直在

全身心地投入和探索著，一步一個腳印地向前邁進。我積極參加

各種培訓(xùn)，汲取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注重積累；我努力學(xué)習(xí)，

勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探

索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：

我們班所追求的品格：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，極具文化

氣息，愛心處處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的

個性：自信樂觀，善良寬容；熱愛生活、珍惜生命；自強不息、永

不言敗！人人是少年君子！我所追求的師生關(guān)系：平等、民主、融

洽、友愛、相互理解、相互喜歡！

為此，我的具體措施是：

一、對自己提出嚴格的要求。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素

質(zhì)，注重自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格：自信樂觀，善良寬容;

珍惜生命、熱愛生活；自強不息、永不言敗；面對現(xiàn)實，始終保持

微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生。

我的工作方式：

1、“愛”字貫穿于班級和全體學(xué)生。

2、樹立學(xué)生自信心，注重鼓勵，讓其充分體驗到成功的樂趣，

感受到快樂。

3、樹立學(xué)生的主人翁意識，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。使其覺

得自己就是班級的小主人。

4、對孩子也需要嚴格要求，但要注意事后地疏導(dǎo)，避免其心

理有壓力。

5、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系。

6、不要忘記了微笑！

事實上，我也一直是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜歡我

的，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話，讓自己高興一整天！

二、制定并嚴格實行《班級一日常規(guī)制度》。

沒有規(guī)矩，無以成方圓。一個沒有制度的集體，無疑是一盤

散沙。所以我從早餐、課前準備、早讀、眼操等多個方面詳細制

定了此制度。并由班干部監(jiān)督，嚴格執(zhí)行。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣。

三、著重培養(yǎng)好自己的小助手。

因為我跟班的時間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠

小管家來監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級管理好，我詳細的制定了

小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告訴他們工作的目的，

交給他們工作的方法，對同學(xué)的態(tài)度，成員之間相處的方式等等。

還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他

們之中有什么不良的行為習(xí)慣，馬上予以制止改正。一個學(xué)期下

來，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法，而

且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經(jīng)過長期訓(xùn)練，他們的

心里承受能力了非常強，班級管理得好，他們有一半的功勞。

四、開展了芳草園活動。

光有各種各樣的要求，卻沒有相應(yīng)的獎勵，那么生活在一個

集體中一定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙墸Y(jié)合低年級

學(xué)生的年齡特點，我開展了有些童話色彩的芳草園活動。

每個學(xué)生都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種

花、種草、種樹，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很

多樣，如：平時作業(yè)或是考試獲得2個100分;課堂發(fā)言達到一定

的次數(shù)；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學(xué)校的紀

律……等等。芳草園設(shè)園長兩名，園長的主要工作：1、告訴和提

醒小園丁們，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹

木。2、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花，什么時候

可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客，等等。

孩子們很喜歡這個活動，每天都會到自己的草地旁與其他同

學(xué)比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有

效措施。

五、開展“經(jīng)典誦瀆，誰與爭鋒”活動。

中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統(tǒng)

文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而誦讀經(jīng)典的詩書，

對一個人的品格、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要

求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒”的活動。

做到經(jīng)典與生活同融，道德與生命共長。

活動負責(zé)人不固定，誰能成為總擂主，誰就負責(zé)本活動。成

為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最

多的。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦

一些名家的古詩詞。

長期堅持下來，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少

名家的詩詞。

六、開展“每日修一德，爭做五星級少年君子”活動。

為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格，具有美好的品質(zhì),

人人成為少年君子!特開展了“每日修一德”活動。本學(xué)期，主修

美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴格自律，學(xué)會控制自己！

星期二：誠信日。主修美德：誠實守信，絕不說謊！

星期三：傾聽日。主修美德：學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞！

星期四：微笑日。主修美德：面對委屈，保持微笑！

星期五：愛心日。主修美德：善良寬容，關(guān)愛他人！

每修一種美德都有一定的要求，合格的，則可獲得一種則獲

得一顆星！只要每周修合格其中的一種美德，就可評為本周的“少

年君子”了！我覺得有的東西的潛移默化的，就像孩子們背誦古詩

詞一樣，久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西，所以這個活動

我堅持做下來了。

近兩年來，自己在工作能力和經(jīng)驗上都有很大的提高。也收

獲了不少的感動，體會也很深。我想，每一天，我們所面對的都

是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預(yù)料的。所以我

們唯有更用心的去工作，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的

工作能力，讓自己與孩子共同成長！

“教師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳?shù)脑挘?/p>

天當我再次看到的時候，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只

有更努力，才能不負這個“人類靈魂的工程師”的稱號！

2023年期末個人教學(xué)總結(jié)篇15

時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。軍訓(xùn)時的那段畫

面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回

首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于

是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹，長一智”，大一學(xué)年

我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標，也利用各種活動豐富自己的生

活，充實自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個受社會肯定的優(yōu)

秀大學(xué)生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功

底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化

功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣

才對得起自己的大學(xué)生涯！在課余時間，我能充分利用自己身邊

有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識，在謝老師的輔導(dǎo)和幫

助下，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計與制作》有了質(zhì)