學校教師備課筆記

年

六年級學科英語主備教師復備教師

級

課Lesson8AlwaysBrushYourTeeth

課型新授課

題

本單元是關于學生健康的知識。涉及到學習習慣，飲食習f機鍛煉習慣。課程安排

教

合理能夠讓學生在愉快的氛圍中積極樂觀的學習。由淺入密在適合孩子們接受和理

材

解。

分

析

學

情新授課，并因為和自己生活息息相關，對本課有很大的興趣

分

析

知識目標

聽、說、讀、寫并能口頭運用下列句子：Whatdoyoudobefore/after

能夠認讀，理解并應用這些基本句型：學生能夠正確運用短語

教

brush..teethwash…facecomb…hair并知道人稱的變化。能夠掌

學

握beforeafter。

目能力目標能把所學單詞、句子運用到日常生活之中，做到學以致用，學

標生對所學的內容產生興并主動參與教學活動'認真理解短文內容，并養成

講究衛生的好習慣。

教學

教學重點：afterbeforeteethfacebrushcomb

重點

教學難點：能夠認讀，理解并應用這些基本句型：before/after

難點

分析

教學教學策略：情景教學法

學法指導：小組合作學習

策略

分析

課

教師錄音機，圖片單詞卡

前

準單詞卡

學生

備

教學活動過程設計（第1課時）

教學活動設計

教師活動學生活動意圖

教學過

程

學生回答問題

并跟讀。

PartiGreetings!

Part2:Warming-up

Part3:一classopening

Andreview

二keyconcepts

1單詞比如以及短語：brush

/comb以及短語combyour

Hair/washyourface的教

學。

出示圖表

6:10brushteeth

6:15washface教師運用

6:20combhair

動作演練

6:30eatbreakfast

7:00gotoschool并介紹單

可以分組討論各自的飯前和

T:look,s6:lOinthe

飯后所作所為。詞，學生

morning,Ioftenbrushmy

既愛學，

teeth.ThenIwashmy

face,andcombmyhair.又學的

快，理解

2單詞：before/after的理的容易。

解和運用。

通過出示

T:At6:30,,leat

breakfast,afterIeat表格，創

breakfast,Igoto設情景，

school.BeforeIeatmy

讓學生們

breakfast,Icombmyhair.

并板書剛才的句子。在情景中

3.學習課文第二部分進行操

Playtheaudiotapeand練。

readthedialogue,checkup

understanding.

Showtheexercises.

Listenandorder.

畫出難懂的句子。

小組討論難懂句子，說一說你

教學

動

教學活

環節設計

意圖

動

學生活

動

教師活

動

教學活

教學

設計

意圖

環節

動

學生活

動

教師活

fore

于be

出關

筆畫

用鉛

子。

的句

After

反復

充，

結補

同總

生共

與學

教師

去

自己

。

跟讀

練習

找

動手

規律

子找

找句

討論

小組

自

規律

習

主學

部分

第二

課文

完成

指導

題

練習

完成

work

Home

face

your

wash

hair

your

comb

th

tee

your

Brush

板

after

e

Befor

書

設

計

思

課后反

教

。

很多

還有

地方

進的

要改

得需

見，覺

的意

教師

幾位

，聽了

完后

課上

本節

學

實不需

些話其

多，有

容太

的內

，說話

加強

意和

要注

還需

力上

表達能

課語言

一上

反

活動

上學生

一堂課

調。

復強

要反

不需

白，

夠明

就能

生也

遍學

說一

復，

再重

要一

思

，

活動

時間

多的

生更

給學

加，

意增