蘇教版三年級英語學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生單詞和句型；2.學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流；3.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行表達。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞draw,bird,sun,cloud,tree的認讀和運用；句型Whatareyoudoing?I'mdrawing/reading/writing的運用。難點：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、實物圖片、教材。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅畫，畫中有鳥、太陽、云、樹等元素，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測畫中正在發(fā)生的事情。2.新課呈現(xiàn)：教師展示教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2I'mDrawing,Lesson1。通過聽、說、讀的方式，讓學(xué)生掌握單詞draw,bird,sun,cloud,tree和句型Whatareyoudoing?I'mdrawing/reading/writing3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)單詞和句型進行造句。例如：“我現(xiàn)在在畫畫。”、“你正在做什么？”等。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時的概念，并通過示例讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。5.小組活動：學(xué)生分組，運用一般現(xiàn)在時進行對話，鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生單詞，每個單詞寫5遍；2.用所學(xué)句型編寫一個簡單的對話，并背誦；3.畫一幅畫，并在畫中用英語描述正在發(fā)生的事情。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對自己的教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生在家里和父母用英語進行交流，提高學(xué)生的英語口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生單詞和句型；2.學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流；3.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行表達。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、實物圖片、教材。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅畫，畫中有鳥、太陽、云、樹等元素，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測畫中正在發(fā)生的事情。2.新課呈現(xiàn)：教師展示教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2I'mDrawing,Lesson1。通過聽、說、讀的方式，讓學(xué)生掌握單詞draw,bird,sun,cloud,tree和句型Whatareyoudoing?I'mdrawing/reading/writing3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)單詞和句型進行造句。例如：“我現(xiàn)在在畫畫。”、“你正在做什么？”等。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時的概念，并通過示例讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。5.小組活動：學(xué)生分組，運用一般現(xiàn)在時進行對話，鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生單詞，每個單詞寫5遍；2.用所學(xué)句型編寫一個簡單的對話，并背誦；3.畫一幅畫，并在畫中用英語描述正在發(fā)生的事情。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對自己的教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生在家里和父母用英語進行交流，提高學(xué)生的英語口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點1.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用：一般現(xiàn)在時是英語時態(tài)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法，能夠正確運用肯定句和否定句進行表達。2.單詞的認讀和運用：本節(jié)課的生單詞較多，學(xué)生需要能夠正確認讀并運用這些單詞進行日常交流。3.句型的運用：學(xué)生需要理解并能夠運用句型Whatareyoudoing?I'mdrawing/reading/writing進行日常交流。二、教學(xué)重點1.單詞的認讀和運用：教師需要通過各種方式，如卡片、實物、圖片等，幫助學(xué)生記憶和認讀生單詞，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些單詞進行造句和日常交流。2.句型的學(xué)習(xí)和運用：教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握句型Whatareyoudoing?I'mdrawing/reading/writing，并能夠運用這個句型進行對話和交流。3.一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)和運用：教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行肯定句和否定句的表達。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些重點和難點，通過各種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識和技能。例如，教師可以通過展示實物、圖片，使用多媒體課件，設(shè)計各種練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，教師還需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用清晰、標準的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：教師需要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂的緊湊和高效。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生的參與。同時，教師也需要注意提問的方式和技巧，避免讓學(xué)生感到尷尬或壓力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示實物、圖片，或者通過講述一個故事、設(shè)置一個情境，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的內(nèi)容進行教學(xué)，并合理安排教學(xué)的順序和步驟。2.教學(xué)方法和手段的使用：教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方