部編人教版一封信愛國的熱情教學內容：本節課的教學內容選自部編人教版八年級下冊第22課《“飛天”凌云，港珠澳大橋》，主要講述了我國工程師們克服重重困難，用智慧和汗水描繪出一幅波瀾壯闊的世紀工程畫卷，其中涉及到港珠澳大橋的設計、建設以及它對國家和人民的重要意義。教學目標：1.學生能夠理解港珠澳大橋的設計與建設過程，認識到我國工程師的創新精神和拼搏精神。2.學生能夠通過課文的閱讀，體會到大橋建設者們的艱辛付出和對國家發展的使命感。3.學生能夠從課文中感受到愛國熱情，培養自己的愛國情懷。教學難點與重點：重點：通過課文學習，了解港珠澳大橋的設計、建設過程以及其意義。難點：理解課文中的專業術語，如沉管隧道、海底隧道等。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過展示港珠澳大橋的圖片，引導學生關注這座世界級的工程，激發學生的學習興趣，然后導入新課。二、自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，了解港珠澳大橋的設計、建設過程以及其意義。教師巡回指導，解答學生的疑問。三、課堂講解（15分鐘）教師針對課文的重點內容進行講解，如港珠澳大橋的設計原理、建設過程中的技術創新等。同時，通過講解，引導學生體會工程師們的創新精神和拼搏精神。四、課堂討論（10分鐘）教師組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己從課文中得到的啟示，引導學生認識到大橋建設者們的艱辛付出和對國家發展的使命感。五、課后作業（5分鐘）布置作業：請學生結合課文，談談自己對港珠澳大橋建設的認識和體會。板書設計：港珠澳大橋設計建設意義作業設計：請結合課文，簡要描述港珠澳大橋的設計與建設過程，并談談你對這座大橋的認識和體會。課后反思及拓展延伸：本節課通過講解港珠澳大橋的設計與建設過程，使學生認識到我國工程師的創新精神和拼搏精神，引導學生從課文中感受到愛國熱情。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，適時調整教學節奏，以提高教學效果。拓展延伸：教師可以組織學生進行實地考察，如參觀港珠澳大橋，讓學生更加直觀地了解大橋的設計與建設過程，激發學生的創新意識和愛國情懷。同時，引導學生關注我國的其他重大工程，如川藏鐵路、嫦娥五號等，了解國家的發展動態，培養學生的國家意識。重點和難點解析：一、自主學習環節1.引導學生關注課文的和段落，幫助學生快速找到課文的主線，理解課文的大致內容。2.鼓勵學生在閱讀過程中做好筆記，標記出自己不理解的內容，以便在課堂討論環節向教師請教。3.教師在此環節應巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服自主學習過程中的困難。二、課堂講解環節1.使用生動形象的語言，結合圖表、圖片等教具，直觀地展示港珠澳大橋的設計與建設過程，提高學生的學習興趣。2.講解專業術語時，盡量用通俗易懂的語言進行闡述，幫助學生克服學習難點。3.注重引導學生思考，啟發學生從課文中提煉出關鍵信息，提高學生的信息處理能力。三、課堂討論環節1.營造輕松、自由的討論氛圍，鼓勵學生敢于發表自己的觀點，培養學生的表達能力。2.引導學生關注課文中的情感表達，使學生在討論過程中能夠體會到工程師們的創新精神和拼搏精神。3.適時引導討論方向，使討論內容緊密圍繞課文主題，培養學生的國家意識。四、課后作業環節1.作業題目要具有開放性，引導學生從多個角度思考問題，提高學生的思維能力。2.作業要求要明確，避免學生產生誤解，確保學生能夠按照要求完成作業。3.關注學生的作業反饋，及時給予評價和指導，提高學生的寫作能力。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解過程中，教師應保持生動、激昂的語言語調，以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。在講解難點時，語調要緩慢、清晰，以便學生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，自主學習環節可以安排10分鐘，課堂講解環節可以安排15分鐘，課堂討論環節可以安排10分鐘，課后作業環節可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師要善于提問，引導學生主動思考，提高學生的參與度。提問可以針對課文內容，也可以針對學生的學習情況，以充分調動學生的積極性。4.情景導入：在導入環節，教師可以通過展示港珠澳大橋的圖片、視頻等資料，營造生動、直觀的學習情境，激發學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠激發學生的學習興趣，又能夠符合學生的實際需求。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，要明確、具體，確保每個目標都