大班藝術活動《魔幻世界》一、基本情況（一）設計對象：大班（二）涉及領域：藝術（三）設計者：劉晨穎、賀鳳蕊（四）指導老師：徐冉（五）授課時長：10分鐘二、設計思路《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。幼兒藝術領域學習的關鍵，在于充分創造條件和機會，引導他們用自己的方式去表現和創造美；同時在藝術創造的過程中，教師不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。所以，我設計了《魔幻世界》這個活動，以完整的故事為線索，始終關注幼兒的興趣和參與度，鼓勵他們用自己的方式表現自己的感受。活動目標認知目標理解故事內容，明白故事情節發展之間的關聯。（二）情感目標1.感受旋律特點，并樂于用動作表現出來；2.積極與同伴、老師合作，完成“救公主”的任務。（三）能力目標能使用奧爾夫樂器“手鈴”來表現旋律特點活動準備物質準備故事卡片六張藏寶圖一張紙盒鑰匙一個音樂《皮卡丘之歌》奧爾夫樂器手鈴三個經驗準備幼兒在之前的活動中，已經認識了手鈴，并掌握了使用方法。活動過程導入：故事導入為提高活動效果與幼兒的參與熱情，我以《王子救公主》的故事作為導入方式。幼兒通過傾聽故事，了解活動的背景原因，感受情節發展的緊張氣氛，從而調動自身參與活動的使命感與迫切感。當故事講到“出現了三個精靈時”時，調動幼兒興趣，關注接下來的故事情節。展開活動展開，是整個活動的主體部分，是幼兒獲得新知、提高能力的重要環節。在我的活動中，讓幼兒感受節奏、表現動作是我的活動重點。1.教師播放音樂，同時分別向幼兒展示藍精靈、綠精靈與紅精靈的魔法。（1）藍精靈：（圖片）咒語：BULULUBULULUBULULU動作：“畫圈圈”（雙手舉起，用食指在胸前畫圓圈）（2）綠精靈：（圖片）咒語：NIGULANIGULANIGULA動作：“閃星星”（雙手舉起，五指同時在胸前收放，像閃爍的星星一般）（3）紅精靈：（圖片）咒語：BUGULABUGULABUGULA動作：“拍肩”（雙手同時拍肩）教師繼續講故事，當講到“公主被大大的牢籠罩住”時，鼓勵幼兒提問，引導幼兒積極想象“解救公主”的辦法，再次呈現三個精靈的魔法，讓幼兒反復感受音樂節奏與動作。（1）藍精靈施展魔法，咒語：BULULUBULULUBULULU動作：“畫圈圈”（雙手舉起，用食指在胸前畫圓圈）藍精靈魔法結束后，突然從空中掉下一把鑰匙，教師向幼兒提示，這把鑰匙并解救不了公主。于是，綠精靈開始施展了它的魔法。綠精靈施展魔法，咒語：NIGULANIGULANIGULA動作：“閃星星”（雙手舉起，五指同時在胸前收放，像閃爍的星星一般）藍精靈魔法結束后，突然從空中掉下個藏寶圖，教師向幼兒提示，這張藏寶圖也解救不了公主。于是紅精靈便施展了它的魔法。（5）紅精靈施展魔法，咒語：BUGULABUGULABUGULA動作：“拍肩”（雙手同時拍肩）紅精靈魔法結束后，空中再次降下一個寶物（奧爾夫樂器手鈴）。教師啟發幼兒，這個寶物可能就是解救公主的關鍵。教師向幼兒分發手鈴，并鼓勵幼兒與精靈們一起來解救公主。幼兒與教師面對面成“圓形”站好，幼兒通過觀察教師的動作，感受旋律，進行練習。教師繼續講故事，并揭示故事的結尾：“王子通過藏寶圖和鑰匙，最終找到了寶藏，大家都非常開心，一起跳起了舞”。教師鼓勵幼兒參與其中，再次練習動作。結束故事講完后，教師對該活動中的音樂節奏特點進行總結。附故事《王子救公主》在很久很久以前，小人國的威廉王子得到了一張藏寶圖。這一天，他帶著他和他心愛的妻子來到了藏寶圖上的地方。他們走啊走啊，可是怎么也沒找到藏寶圖上的入口處。就在這時，他們碰到了三個可愛的小精靈。三只可愛的小精靈告訴王子說：“王子王子，我們是有奇特魔法的小精靈。我們可以幫你找到藏寶圖上的入口”說完，王子半信半疑得看著精靈們，說：“是嗎？你們是真的有魔法的嗎？”于是，藍精靈向王子展示了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”綠精靈看了后，也不甘示弱地展示了它的魔法，“NIGULANIGULANIGULA”。最后剩下了紅精靈，紅精靈的魔法是這樣的，“BUGULABUGULABUGULA”。三個小精靈都做完了自己的魔法，王子相信了他們。然后他們五人繼續前行。他們走啊走啊，穿越了茂密的森林，就在這時，突然傳來了一段奇妙的旋律。王子內心突然感受到了一絲絲的不安，他們準備向精靈們訴說，結果聽到了“哐”的一聲，天空降落了一個大大的牢籠，把公主給套住了。王子很焦急，就在這時，勇敢的藍精靈站了出來，“王子王子，你忘了嗎，我可是用魔法的呢！我可以幫助你呀”于是藍精靈開始了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”。魔法結束后，神奇的事情發生了，王子發現從天而降一把鑰匙，但很可惜，這把鑰匙并不能解救公主。好吧，綠精靈站了出來，開始了它的魔法。“NIGULANIGULANIGULA”。王子期待著奇跡的發生，很可惜，牢籠沒有打開，但是卻出現了一張藏寶圖。最后只能把希望寄托在紅精靈的身上，紅精靈的魔法開始了，“BUGULA