《習作：他___了》（教學設計）2023-2024學年部編版語文五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：習作：《他___了》

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學設計

1.導入：通過圖片或故事引入主題，激發學生的興趣和思考。

2.講解：講解本節課的主題和寫作要求，引導學生理解并掌握寫作技巧。

3.實踐：學生進行寫作實踐，教師巡回指導，給予鼓勵和幫助。

4.分享：學生分享自己的作品，大家一起欣賞和評價，教師給予總結和反饋。

5.總結：對本節課的寫作技巧進行總結，提醒學生課后繼續練習和修改。

三、教學資源

1.教材：部編版語文五年級下冊

2.圖片或故事素材

3.寫作紙張和文具

四、教學評價

1.學生寫作作品的質量

2.學生參與課堂活動的積極性和主動性

3.學生對寫作技巧的掌握程度

五、教學注意事項

1.關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和幫助

2.鼓勵學生發揮想象力和創造力，不強求統一的標準

3.注重學生的語言表達和思維能力的培養核心素養目標1.語言能力：通過寫作實踐，提高學生的語言表達能力，培養準確、流暢、有邏輯的寫作習慣。

2.思維能力：引導學生運用批判性思維，分析素材，構思文章，培養解決問題的能力。

3.文化素養：通過習作，深入了解和傳承中華民族優秀文化，提升學生的文化素養。

4.審美情趣：培養學生對文學作品的審美能力，能夠欣賞和評價優秀的習作。教學難點與重點1.教學重點：

-寫作技巧：本節課的核心是讓學生掌握通過細節描寫來表現人物情感和性格的寫作技巧。重點包括如何選擇典型的細節、如何通過細節描寫展現人物內心世界等。

-構思能力：重點培養學生的文章構思能力，學會圍繞中心事件進行合理布局，使文章層次清晰、條理分明。

-表達方式：引導學生運用敘事、描寫、抒情等表達方式，豐富文章內容，提高寫作效果。

2.教學難點：

-細節描寫：學生難點在于如何抓住人物的神態、動作、語言等細節，生動地表現人物的內心情感和性格特點。教師需通過實例講解、學生練習等方式，幫助學生突破這一難點。

-情感融入：學生難點在于如何將自己的情感融入文章，使文章具有感染力。教師可以引導學生回憶自己的親身經歷，激發學生的情感共鳴，從而突破這一難點。

-文章構思：學生難點在于如何構思一篇有條理、有深度的文章。教師可以通過示范、指導、學生互相評改等方式，幫助學生掌握文章構思的方法，突破這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版語文五年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與本節課主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解和掌握寫作技巧。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合寫作和分享的環境，如設置分組討論區、寫作區等，以便于學生相互交流和合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《他___了》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何通過細節描寫來表現一個人的情感和性格嗎？它在我們寫作中有什么作用？”

展示一些關于人物細節描寫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細節描寫的重要性。

簡短介紹細節描寫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.寫作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細節描寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細節描寫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹細節描寫的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解細節描寫在寫作中的實際應用或作用。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細節描寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寫作案例進行分析，重點關注其中細節描寫的運用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細節描寫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對寫作的影響，以及如何運用細節描寫解決寫作中的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細節描寫相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細節描寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調細節描寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括細節描寫的概念、作用和案例分析等。

強調細節描寫在寫作中的價值和作用，鼓勵學生課后繼續練習和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于細節描寫的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握細節描寫的基本概念和重要性，理解細節描寫在寫作中的作用和意義。

2.學會選擇典型的細節，通過細節描寫來表現人物的內心情感和性格特點，使文章更加生動和有趣。

3.提高文章的構思能力，能夠圍繞中心事件進行合理布局，使文章層次清晰、條理分明。

4.培養學生的語言表達能力，通過寫作實踐，提高學生準確、流暢、有邏輯的寫作習慣。

5.培養學生的批判性思維能力，能夠分析素材，構思文章，解決問題。

6.提升學生的文化素養，通過習作，深入了解和傳承中華民族優秀文化。

7.培養學生的審美情趣，能夠欣賞和評價優秀的習作。

8.提高學生的合作能力和解決問題的能力，能夠與他人合作，共同完成寫作任務。

9.培養學生的表達能力和思維能力，通過寫作和分享，提升學生的語言表達和思維能力。

10.增強學生的寫作自信，鼓勵學生積極寫作，培養寫作興趣和習慣。內容邏輯關系①引入主題：通過提問和展示圖片或視頻片段，引發學生對細節描寫的興趣，激發其探索欲望。

②基礎知識講解：講解細節描寫的定義和組成部分，讓學生了解細節描寫的基本概念和重要性。

③案例分析：分析典型寫作案例，讓學生深入了解細節描寫的特性和重要性，引導學生思考細節描寫在寫作中的應用。

④小組討論：分組討論細節描寫的相關主題，鼓勵學生提出創新性的想法或建議，培養學生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：學生代表展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評，促進互動交流，教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

⑥課堂小結：回顧本節課的主要內容，強調細節描寫的重要性和意義，鼓勵學生課后繼續練習和應用。

⑦布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于細節描寫的短文或報告，以鞏固學習效果。

板書設計：

-細節描寫

-定義：通過細節描寫來表現人物的內心情感和性格特點

-組成部分：選擇典型的細節、描述人物的神態、動作、語言等

-重要性：使文章更加生動和有趣、提高寫作效果

-寫作案例分析

-現狀：分析典型寫作案例中的細節描寫

-挑戰：如何通過細節描寫展現人物內心世界

-解決方案：選擇合適的細節、注重情感融入、合理布局文章結構

-小組討論

-主題：細節描寫的應用和創新

-目的：培養學生的合作能力和解決問題的能力

-成果：提出創新性的想法或建議

-課堂展示與點評

-過程：學生代表展示討論成果，教師和其他學生進行提問和點評

-目的：鍛煉學生的表達能力，加深全班對細節描寫的認識和理解

-課堂小結

-內容：回顧本節課的主要內容，強調細節描寫的重要性和意義

-目的：鞏固學習效果，鼓勵學生繼續練習和應用

-課后作業

-要求：撰寫一篇關于細節描寫的短文或報告

-目的：鞏固學習效果，提升學生的寫作能力課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.重點回顧：本節課我們學習了細節描寫的概念、組成部分和重要性。通過分析典型寫作案例，我們深入了解了細節描寫的特性和應用。我們還進行了小組討論，提出了關于細節描寫的創新性想法和建議。

2.學習目標：通過本節課的學習，我希望同學們能夠掌握細節描寫的概念和重要性，學會選擇典型的細節來表現人物的情感和性格特點，提高寫作效果。

3.課后作業：請同學們課后撰寫一篇關于細節描寫的短文或報告，以鞏固本節課的學習內容。

當堂檢測：

1.選擇題：請選擇正確的細節描寫方式，使文章更加生動和有趣。

a.描述人物的外貌特征

b.描述人物的語言和動作

c.描述人物的心理活動

d.描述人物的背景和環境

2.簡答題：請簡述細節描寫在寫作中的作用和重要性。

3.應用題：請根據以下場景，運用細節描寫來展現人物的內心情感和性格特點。

-場景：小明在課堂上被老師批評，他感到很沮喪和失落。

-要求：運用細節描寫，展現小明的內心情感和性格特點。重點題型整理1.題目：請根據提供的場景，運用細節描寫來展現人物的內心情感和性格特點。

答案：場景：小紅在比賽中失利，她感到很沮喪和失望。

運用細節描寫：小紅低著頭，眼淚在眼眶里打轉，她緊緊地握著拳頭，手心出了汗。她的嘴唇微微顫抖，臉上露出了一絲不甘心的表情。

2.題目：請運用細節描寫來描述人物的神態、動作和語言，以展現人物的內心情感和性格特點。

答案：描述一個快樂的人：他的眼睛閃閃發光，嘴角上揚，露出了一排潔白的牙齒。他揮動著雙臂，腳步輕快地向前走，嘴里哼著歡快的歌曲。

3.題目：請運用細節描寫來描述人物的背景和環境，以展現人物的內心情感和性格特點。

答案：描述一個孤獨的人：他站在空曠的街道上，周圍只有冷清的燈光和寂靜的街道。他的影子拉得很長，顯得格外孤單。他環顧四周，眼神中流露出一種無奈和落寞。

4.題目：請運用細節描寫來描述人物的心理活動，以展現人物的內心情感和