七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1框集體生活邀請我教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容七年級道德與法治下冊第三單元“在集體中成長”中的第六課“我”和“我們”第1框“集體生活邀請我”。內容包括：理解集體的概念與意義，掌握集體與個人的關系，學會在集體中承擔責任與履行義務，培養集體榮譽感與歸屬感。具體涉及以下知識點：

1.集體的定義及其重要性；

2.個人與集體的相互依存關系；

3.集體生活中的責任與義務；

4.集體榮譽感與歸屬感的培養。二、核心素養目標1.社會責任感：理解個人在集體中的角色和責任，學會為集體的和諧發展貢獻力量；

2.團隊協作能力：在集體活動中，學會與他人合作，共同解決問題，提高團隊協作能力；

3.自我認知：認識自己在集體中的作用和價值，激發自我成長的動力；

4.道德素養：培養良好的集體榮譽感和歸屬感，弘揚正能量，促進道德品質的提升。三、學習者分析1.學生已經掌握了關于集體基本概念、個人與集體的關系等相關知識，能夠理解集體對于個人成長的重要性。

2.學生對集體生活具有一定的興趣，具備一定的觀察能力和思考能力，但在實踐活動中可能表現出協作能力不足。學生的學習風格多樣，有的善于觀察思考，有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解集體責任與義務方面可能存在認知局限，難以將理論知識與實際生活相結合；在團隊協作中，可能因為溝通不暢、觀點分歧等問題，導致合作效果不佳。此外，部分學生可能對集體榮譽感和歸屬感的培養缺乏重視。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和事實，講解集體生活中的責任與義務，引導學生深入理解個人與集體的關系。

2.討論法：組織學生分組討論集體生活中的實際問題，培養團隊協作能力和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設計集體生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗集體責任和協作過程。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示集體生活實例，增強學生對集體概念的理解。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習集體協作，提高學習興趣。

3.網絡資源：引導學生查找和分享關于集體生活的網絡資料，拓寬知識視野。五、教學過程第一環節：導入新課

1.導入語：同學們，我們在前面的學習中已經了解了集體的概念和意義，今天我們將進一步探討如何在我和“我們”之間找到平衡，學會在集體中成長。

2.提問：請同學們回憶一下，你們在集體生活中有哪些美好的回憶？這些美好時光與集體有什么關系？

第二環節：新課內容探究

1.講解集體與個人的關系

（1）我：作為個體，我們在集體中扮演著怎樣的角色？

（2）我們：集體對于個人來說，意味著什么？

（3）互動：請同學們結合自己的生活經歷，談談對個人與集體關系的理解。

2.探討集體生活中的責任與義務

（1）案例分享：介紹一些集體生活中的正面典型，如團結協作、互幫互助等。

（2）討論：在集體生活中，我們應該承擔哪些責任和義務？

（3）總結：集體生活中的責任與義務對我們個人成長的意義。

3.培養集體榮譽感與歸屬感

（1）引導：同學們，你們有沒有為集體的榮譽而努力過？在這個過程中，你們有什么感受？

（2）分享：請同學們談談自己在集體中獲得的榮譽感和歸屬感。

（3）總結：如何培養集體榮譽感和歸屬感？

第三環節：實踐與應用

1.情景模擬：分組進行集體生活場景的模擬，讓同學們親身體驗集體責任和協作過程。

2.小組討論：結合情景模擬，討論在集體生活中遇到的問題及解決辦法。

3.總結提升：請各組分享討論成果，總結集體生活中的成功經驗和不足之處。

第四環節：課堂小結

1.請同學們談談對本節課內容的理解，以及自己在集體生活中的感悟。

2.強調本節課的重點：個人與集體的關系、集體生活中的責任與義務、集體榮譽感與歸屬感的培養。

第五環節：作業布置

1.結合本節課內容，思考自己在集體中的角色和責任，撰寫一篇心得體會。

2.預習下一節課內容，為課堂學習做好準備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《集體主義精神在新時代的價值》

-《如何在集體中發揮自己的優勢》

-《培養集體榮譽感，助力團隊發展》

2.課后自主學習和探究：

-閱讀以上拓展材料，思考個人如何在集體中發揮積極作用，提升集體榮譽感。

-結合教材內容，探究集體生活中的責任與義務，總結自己在集體生活中的經驗教訓。

-調查身邊的同學和朋友，了解他們在集體生活中的感悟，相互交流學習。

-觀看有關集體生活的紀錄片或電影，分析其中的集體精神和個體成長故事，撰寫觀后感。七、作業布置與反饋作業布置：

1.請同學們結合本節課所學內容，以“我在集體中的角色和責任”為主題，寫一篇不少于500字的心得體會。

2.選擇一個集體生活中的實際案例，分析其中的集體責任與個人責任，并思考如何解決案例中存在的問題。將分析過程和解決方案以書面形式提交。

3.與家長分享本節課的學習內容，討論家庭作為一個小集體，成員之間如何相互承擔責任，促進家庭和諧。

作業反饋：

1.心得體會：批改時關注學生對個人在集體中角色的認知、對集體責任的感悟以及自我反思的深度。對于認識不深刻或表述不清楚的地方，給出具體的指導意見和改進建議。

2.案例分析：檢查學生對集體責任與個人責任的分析是否到位，解決方案是否具有可操作性。針對不足之處，指導學生如何運用所學知識深入思考問題，并提出合理化建議。

3.家庭討論：鼓勵學生將家庭討論的成果記錄下來，關注其與家長溝通的效果，對討論過程中的亮點給予肯定，對不足之處提出改進建議。八、課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：

-《集體生活中的道德規范》

-《如何提高團隊協作能力》

-《優秀集體案例分析：團結協作的力量》

2.視頻資源：

-《團隊精神：集體的力量》

-《集體生活中的責任與擔當》

-《我與我們：集體榮譽感的培養》

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，深入理解集體生活中的責任、協作和榮譽感。

2.學生在自主學習過程中，可記錄下自己的心得體會，思考如何將所學知識運用到實際生活中。

3.教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導學生深入思考集體生活中的問題。

4.建議學生之間開展交流活動，分享學習心得，相互學習，共同提高。

5.教師關注學生的課后拓展情況，對學生的進步給予肯定，對存在的問題提出改進建議，助力學生全面發展。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法、情景模擬等，旨在激發學生的學習興趣，幫助他們深入理解集體生活中的責任與義務。從教學效果來看，大部分學生能夠積極參與課堂活動，主動思考問題，課堂氛圍較為活躍。然而，我也發現了一些需要改進的地方。

在教學方法方面，我意識到在討論環節，部分學生發言不夠積極，可能是因為我對問題的引導不夠到位，或是學生對此部分知識點的掌握不夠扎實。為此，我將在今后的教學中，更加注重問題的設計，引導學生充分參與到課堂討論中來。

此外，在情景模擬環節，我發現學生在實際操作中存在一定程度的協作困難，這反映出學生在團隊協作能力方面還有待提高。針對這一問題，我計劃在課后組織一些團隊協作的活動，讓學生在實踐中學會與他人合作，提高團隊協作能力。

在教學管理方面，我注意到課堂時間分配上還有改進空間，今后需更加注意控制每個環節的時間，確保課堂節奏緊湊，提高教學效率。

在學生表現方面，我看到了他們的進步。學生在知識層面，對集體生活的責任與義務有了更深刻的理解；在技能層面，通過討論和情景模擬，提高了團隊協作能力；在情感態度層面，學生更加重視集體榮譽感和歸屬感的培養。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.優化問題設計，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

2.增加課后團隊協作活動，培養學生團隊協作精神，提高協作能力。

3.合理安排課堂時間，確保教學過程緊湊，提高教學效果。

4.加強對學生的個別輔導，關注他們在集體生活中的實際表現，給予針對性的指導。板書設計①重點知識點：

-個人與集體的關系

-集體生活中的責任與義務

-集體榮譽感與歸屬感的培養

②關鍵詞：

-角色

-責任

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