Unit6Workquietly!BTalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊》的Unit6"Workquietly!"BTalk部分，主要圍繞“在課堂上保持安靜”這一主題展開。本節(jié)課通過生動的情景對話，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，如"workquietly","What'sthematter?"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit6"Workquietly!"BTalk部分，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過情景對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，如"workquietly","What'sthematter?"等，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課本中的對話內(nèi)容，讓學(xué)生了解在課堂上保持安靜的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識，使他們在日常學(xué)習(xí)中能夠自覺遵守課堂紀(jì)律。

3.思維品質(zhì)：通過設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)Unit6"Workquietly!"BTalk之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面幾個(gè)單元的相關(guān)詞匯和句型，如一般疑問句、日常交際用語等。他們還掌握了一些基本的語法知識，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。此外，學(xué)生對人教PEP版英語教材已有一定的熟悉程度，能夠適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是那些對語言表達(dá)和交流有興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但部分學(xué)生在聽說方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新詞匯和句型：學(xué)生需要記憶并熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，如"workquietly","What'sthematter?"等。

-聽力理解：部分學(xué)生在聽力方面存在困難，可能難以理解對話內(nèi)容。

-情景交際：學(xué)生需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，這可能對部分學(xué)生來說較為困難。

-課堂紀(jì)律：在課堂上保持安靜是本節(jié)課的主題，學(xué)生需要克服相互交談、玩耍等習(xí)慣，專心聽講和參與活動。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流互動，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問和解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展課堂游戲、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如課堂場景模型、文具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“在課堂上保持安靜”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在課堂上為什么需要保持安靜嗎？它與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安靜學(xué)習(xí)的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即在課堂上保持安靜的意義和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

過程：

講解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括學(xué)生需要掌握的詞匯和句型，以及對文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的要求。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些核心素養(yǎng)目標(biāo)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解在課堂上保持安靜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如課堂觀察、學(xué)生反饋等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解在課堂上保持安靜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在課堂上保持安靜的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“在課堂上保持安靜”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“在課堂上保持安靜”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在課堂上保持安靜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括在課堂上保持安靜的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在課堂上保持安靜對學(xué)習(xí)效果的影響和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于在課堂上保持安靜的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用一些在線學(xué)習(xí)平臺，如人教PEP英語學(xué)習(xí)網(wǎng)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動交流機(jī)會。

（3）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與課堂主題相關(guān)的英語繪本，如《TheQuietClassroom》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和語言素養(yǎng)。

（4）課堂游戲：設(shè)計(jì)一些與課堂主題相關(guān)的游戲，如“保持安靜”角色扮演游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（5）實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀一些安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如圖書館、自習(xí)室等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安靜學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，觀看英語視頻教程，提高自己的聽說能力。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以閱讀一些與課堂主題相關(guān)的英語文章或繪本，深入了解在課堂上保持安靜的重要性，提高自己的閱讀素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)知識，為自己或他人設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)計(jì)劃或策略，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）學(xué)生可以邀請家長或老師參與課堂游戲，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)親子或師生關(guān)系。

（6）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參觀一些安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如圖書館、自習(xí)室等，感受安靜學(xué)習(xí)的力量，提高自己的學(xué)習(xí)自覺性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點(diǎn)關(guān)系：

①引入話題：通過提問和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在課堂上保持安靜的重要性。

②學(xué)習(xí)詞匯：教授關(guān)鍵詞匯和句型，如"workquietly","What'sthematter?"等，幫助學(xué)生表達(dá)和理解相關(guān)概念。

③情境對話：通過聽力練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

④課堂規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守課堂規(guī)則，如保持安靜、不打擾他人等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.詞句關(guān)系：

①關(guān)鍵詞匯：教授與課堂主題相關(guān)的詞匯，如"quietly","classroom","listencarefully"等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。

②關(guān)鍵句型：教授常用的句型，如"Canyouworkquietly?""What'sthematter?"等，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

③句型轉(zhuǎn)換：通過練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，如將一般疑問句變?yōu)殛愂鼍洌寣W(xué)生加深對句型的理解。

3.教學(xué)活動關(guān)系：

①導(dǎo)入活動：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)活動：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組討論，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，鞏固知識。

③實(shí)踐活動：通過角色扮演和小組展示，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)際運(yùn)用能力。八、典型例題講解1.例題一：聽力理解題

題干：聽一段對話，回答問題。

對話內(nèi)容：A:Canyouworkquietlyintheclassroom?B:Yes,Ican.Iknowit'simportanttolistencarefullyandnotdisturbothers.

問題：WhatdoesBthinkisimportantintheclassroom?

答案：Listeningcarefullyandnotdisturbingothers.

2.例題二：詞匯運(yùn)用題

題干：選擇正確的詞匯填空。

句子：Theteacheraskedthestudentsto________intheclassroom.

選項(xiàng)：A.workquietlyB.listencarefullyC.speakloudlyD.playgames

答案：A.workquietly

3.例題三：句型轉(zhuǎn)換題

題干：將一般疑問句變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

疑問句：Canyouworkquietlyintheclassroom?

陳述句：__________________________________

答案：Youcanworkquietlyintheclassroom.

4.例題四：情景對話題

題干：根據(jù)情境，完成對話。

情境：在圖書館里，兩個(gè)人在討論如何安靜地閱讀。

A:__________________________________B:__________________________________

答案：

A:Canyoukeepquietplease?Thisisalibrary.

B: