編號：__________幼兒園小班小寒節氣教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班小寒節氣教案目錄一、教學內容1.1節氣知識介紹1.2小寒節氣特點1.3小寒節氣習俗1.4冬季安全常識二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環節5.2講解環節5.3互動環節5.4實踐環節六、板書設計6.1板書主題6.2板書內容七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1節氣知識拓展9.2親子活動建議9.3節氣相關故事推薦教案如下：一、教學內容1.1節氣知識介紹1.1.1節氣的概念與劃分1.1.2二十四節氣的順序與作用1.2小寒節氣特點1.2.1小寒節氣的氣候特征1.2.2小寒期間的天氣變化1.3小寒節氣習俗1.3.1傳統習俗的介紹1.3.2地方特色的習俗展示1.4冬季安全常識1.4.1防寒保暖措施1.4.2冬季戶外活動的安全指導二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能夠理解小寒節氣的含義2.1.2學生能夠掌握小寒節氣的特點與習俗2.2技能目標2.2.1學生能夠通過觀察實踐，了解節氣變化對生活的影響2.2.2學生能夠運用所學知識，進行簡單的季節性保健活動2.3情感目標2.3.1學生能夠培養對自然界的敬畏之心2.3.2學生能夠增進對傳統習俗的了解與尊重三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1節氣變化與氣候現象的聯系3.1.2冬季安全常識的實用性操作3.2教學重點3.2.1掌握小寒節氣的氣候特征及其對生活的影響3.2.2學會基本的自我防護和保健方法四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1節氣圖片資料4.1.2冬季安全小道具4.2學具準備4.2.1學生手冊或筆記本4.2.2彩筆或記號筆五、教學過程5.1導入環節5.1.1情景引入：通過展示冬季景象圖片，引導學生感受季節變化5.1.2問題啟發：詢問學生對冬季的印象，引出小寒節氣的話題5.2講解環節5.2.1講解小寒節氣的來歷與意義5.2.2分析小寒期間的天氣變化及其對生活的影響5.3互動環節5.3.1學生分享對小寒節氣的了解5.3.2討論冬季如何進行有效防寒保暖5.4實踐環節5.4.1演示冬季安全防護措施5.4.2學生模擬練習，如防滑、保暖等技巧5.5.1回顧小寒節氣知識要點5.5.2強調學生在日常生活中應用所學知識的重要性六、板書設計6.1板書主題6.1.1小寒節氣6.2板書內容6.2.1節氣特點6.2.2習俗與健康七、作業設計7.1作業內容7.1.1繪制小寒節氣家庭保健小貼士7.1.2收集一個關于小寒節氣的傳統故事或習俗7.2作業要求7.2.1作業需在家長的協助下完成7.2.2作業完成后，由家長簽字確認八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對小寒節氣知識的掌握程度8.1.2學生參與課堂互動的情況8.2教學改進措施8.2.1根據學生的反饋調整教學內容和方法8.2.2提高課堂實踐活動的針對性和趣味性九、拓展及延伸9.1節氣知識拓展9.1.1介紹其他節氣的相關知識9.1.2探討節氣與農業生產的聯系9.2親子活動建議9.2.1家庭節氣觀察日記9.2.2制作節氣主題的手工藝品9.3節氣相關故事推薦9.3.1《二十四節氣的故事》9.3.2《節氣與我們的生活》重點和難點解析一、教學內容1.1節氣知識介紹1.1.1節氣的概念與劃分1.1.1.1節氣是中國古代農業社會根據太陽在黃道上的位置劃分的時間單位，用以指導農業生產。1.1.1.2每個節氣相隔約15天，全年共24個節氣，反映了一年四季的氣候變化和農事活動的周期。1.1.2二十四節氣的順序與作用1.1.2.1節氣的順序是按照太陽在黃道上的位置來劃分的，每個節氣都有其獨特的氣候特征和農事意義。1.1.2.2例如，立春標志著春天的開始，驚蟄表示春雷初響，清明是春耕春種的關鍵時期。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能夠理解小寒節氣的含義2.1.1.1小寒是二十四節氣中的第二十三個節氣，標志著冬季的深入，氣溫最低，農作物進入休眠期。2.1.2學生能夠掌握小寒節氣的特點與習俗2.1.2.1小寒期間的天氣特點是寒冷、干燥，自然界中的植物減少，動物開始冬眠。2.1.2.2習俗上，人們會進行冬季的健身活動，如打雪仗、滑冰等，同時也有吃暖食、喝熱湯的傳統習俗。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1節氣變化與氣候現象的聯系3.1.1.1學生可能難以理解節氣變化背后的氣候原理，如太陽直射點的移動、黃道的傾斜等。3.1.2冬季安全常識的實用性操作3.1.2.1學生可能對如何正確穿戴保暖衣物、如何防滑等方面的實踐操作存在困惑。3.2教學重點3.2.1掌握小寒節氣的氣候特征及其對生活的影響3.2.1.1學生需要了解小寒期間的天氣變化，如氣溫下降、降水減少等，以及這些變化對日常生活的影響。3.2.2學會基本的自我防護和保健方法3.2.2.1學生需要學會在寒冷環境中如何保護自己，如穿戴保暖衣物、避免受涼等。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1節氣圖片資料4.1.1.1使用圖片資料可以幫助學生直觀地了解節氣變化和氣候特點。4.1.2冬季安全小道具4.1.2.1準備一些冬季安全小道具，如防滑鞋墊、保暖手套等，讓學生親自體驗它們的實用性。4.2學具準備4.2.1學生手冊或筆記本4.2.1.1學生需要記錄課堂上的重要信息和自己的思考。4.2.2彩筆或記號筆4.2.2.1學生需要使用彩筆或記號筆來繪制節氣圖表或進行課堂活動。五、教學過程5.1導入環節5.1.1情景引入：通過展示冬季景象圖片，引導學生感受季節變化5.1.1.1可以通過提問方式激發學生對季節變化的關注，如“你們注意到冬天有哪些不同的景象？”5.1.2問題啟發：詢問學生對冬季的印象，引出小寒節氣的話題5.1.2.1可以讓學生分享他們對冬季的感受，并引導他們思考冬季的氣候特點。六、板書設計6.1板書主題6.1.1小寒節氣6.2板書內容6.2.1節氣特點6.2.1.1板書節氣的時間順序和氣候變化，幫助學生形成清晰的認識。6.2.2習俗與健康6.2.2.1板書小寒期間的習俗和健康建議，讓學生了解如何在冬季保持健康。七、作業設計7.1作業內容7.1.1繪制小寒節氣家庭保健小貼士7.1.1.1學生可以在家中觀察和記錄小寒節氣期間的氣候變化，并與家長一起討論如何進行保健。7.1.2收集一個關于小寒節氣的傳統故事或習俗7.1.2本節課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動形象的語言描述節氣變化，讓學生感受到季節的韻味。語調親切自然，保持微笑，營造輕松愉快的課堂氛圍。在講述節氣知識時，語速適中，確保學生能夠聽懂并理解。二、時間分配合理規劃課堂時間，保證每個環節都有充足的時間進行。注意控制講解和互動環節的時間，確保學生有足夠的時間進行思考和參與。三、課堂提問提出開放性問題，激發學生的思考和討論。鼓勵學生積極舉手回答問題，提高他們的參與度。針對不同學生的回答，給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導入通過展示冬季景象圖片，讓學生身臨其境地感受季節變化。結合學生的生活經驗，引導他們思考冬季的氣候變化對生活的影響。五、教案反思根據學生的反饋和課堂表現，調整教學方法和內容。不斷提高自己的專業素養，豐富教學手段，提升教學質量。附件及其他補充說明一、附件列表：1.合同2.合同附件A：產品規格書3.合同附件B：服務范圍說明4.合同附件C：價格表5.合同附件D：交付時間表6.合同附件E：技術支持協議7.合同附件F：保密協議8.合同附件G：爭議解決條款二、違約行為及認定：1.違約行為1.1未能按照合同約定的時間交付產品或服務1.2交付的產品或服務不符合約定的質量標準1.3未能履行合同中的保密義務1.4未能按照約定支付價款或費用1.5違反合同中的其他條款2.違約行為的認定2.1違約行為的認定標準2.2違約行為的證明方法2.3違約責任的計算和賠償方式三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當事人之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。2.違約：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。3.履行：當事人按照合同約定履行各自的權利和義務。4.賠償：因違約行為給對方造成損失的，違約方應承擔的賠償責任。5.解除合同：當事人協商一致或者依照法律規定解除合同的行為。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.產品交付延遲解決辦法：與供應商溝通，協商延期交付，或根據合同條款索賠。2.產品質量問題解決辦法：及時