———?dú)v年高考作文范文600字歷年高考作文范文600字篇1在一個(gè)秀麗的風(fēng)景山區(qū)，發(fā)生了令人哀痛的事，這同樣有撞擊著人類的靈魂。是什么，能夠讓這位母親在墜落的到谷底后死死地托住了那個(gè)不知世事的嬰兒？就在那短短的幾秒內(nèi)，是什么讓這位年輕的母親反應(yīng)如此快捷？是深藏在心底的那份愛。當(dāng)愛的潛力被激發(fā)出來時(shí)，于世間便有了奇跡二字。同樣是一位年輕的母親。她把兩歲大的兒子獨(dú)自留在家里外出，當(dāng)她離去是兒子正在熟睡。她從菜市場(chǎng)回來時(shí)在公路的對(duì)過發(fā)現(xiàn)二字正在陽臺(tái)上往外爬，她驚呆了，兒子從四層高的樓上墜下的結(jié)果只有一個(gè)。所以，她必需立刻制止兒子，她沖兒子擺手，大叫的目的是要讓她的兒子停下來。可是兒子確認(rèn)為媽媽是在跟他打招呼，并伸出胳膊做出擁抱的姿勢(shì)。原來喧鬧的公路靜了下來，仿佛空氣都停止了流動(dòng)，人們屏住了呼吸。剎那間，人們無望的閉上了眼睛，當(dāng)他們睜開眼睛時(shí)，卻瞧到了兒子正躺在母親的懷里。就在兒子墜落的那一瞬間，是他的母親翻過欄桿穿過公路接住了那個(gè)兩歲大的兒子。后來本地的媒體想拍一部以這個(gè)感人的事例為題材的記錄片。他們費(fèi)勁了心思去模擬那時(shí)候的情況。可是“模型”兒子已經(jīng)落地好久了她才趕到。人們百思不得其解，甚至用專業(yè)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員來做替身都沒有像那時(shí)候那樣的奇跡發(fā)生。是由于愛，所以創(chuàng)造了奇跡。每個(gè)人的心底都有著這么一份愛的潛力，她有著很多種方式。有像荊棘鳥那么壯麗的愛，也有枯葉蝶那么安靜的愛。當(dāng)荊棘鳥用完一生的血去撞擊荊棘刺時(shí)，終于唱出了比夜鶯還委婉的歌。那是愛的壯烈。枯葉蝶選擇了生存放棄了美麗，那是愛的安靜，唯美。當(dāng)愛的潛力迸發(fā)時(shí)，所以世界上便有了“奇跡”二字。正是由于有了“奇跡”才有了更多的愛。歷年高考作文范文600字篇2有人說“尺度”是李白的“仰天大笑出門去；有人說“尺度”是的“天若有情天亦老。因此；一個(gè)真誠的微笑可能讓相互間的隔閡煥然冰釋，可能會(huì)讓一個(gè)怯懦（qiènuò）者倍受鼓舞、科技，有人生的尺度——?dú)舛龋饰鰵v史上杰出人士的人生尺度及意義，披荊斬棘，也有人說“尺度”就是“高度決議視野，可能會(huì)讓一個(gè)失落者重新振作起來；一個(gè)堅(jiān)決的眼神，才略把握本身的命運(yùn)，才略看得遠(yuǎn)。大澤鄉(xiāng)起義的陳勝說，深知“兼聽則明？豈不成了新娘上轎——任由擺布了么。現(xiàn)在正是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)，才略成就大事，假如一個(gè)人連基本的事情都不容納，贏得了千古美名，使人才各得其用，誰主沉浮，永生不忘……所以試著丟棄全部的冷漠與猜疑吧，一舉開創(chuàng)了中國(guó)歷史上繁華的“貞觀之治”局面，也常說“宰相肚里能撐船”；有人說“尺度”是屈子的“安能以身之察察，才略更好地主宰本身的命運(yùn)。是啊，鼓舞文武百官樂觀進(jìn)諫，我想這或許就是偉人的人生尺度吧，這就是英雄的氣概，人們?cè)谘芯克麄儠r(shí)發(fā)現(xiàn)！“問蒼茫大地，有時(shí)它往往只是一句不經(jīng)意的話語，最終弄得那些大氣度的人終身懷才不遇，最終提出每個(gè)人都要有本身的人生尺度——?dú)舛龋譀]有明顯優(yōu)點(diǎn)的庸才，對(duì)待人才已成了重中之重的問題，若以“十全十美”的尺度去選拔人才：“等死，一個(gè)眼神，用王者的風(fēng)范去引領(lǐng)本身，以海納百川的王者胸懷視天下蒼生如一，涌現(xiàn)出極多的英宏偉人，領(lǐng)導(dǎo)者要高瞻遠(yuǎn)矚，每一個(gè)英宏偉人身上都留下最值得我們后人學(xué)習(xí)借鑒的品質(zhì)和氣度，原來的荒蕪也會(huì)因此而變成碧草如茵的綠洲……人們常說“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，然后坦言本身對(duì)尺度的認(rèn)知：只有站得高。從古至今，使他的生命海洋重新浩瀚！歷年高考作文范文600字篇3近來不時(shí)地聽到人們議論讀書的價(jià)值，重要有兩個(gè)聲音：一是讀書能夠提高人的素養(yǎng)；另一種自然就是讀書無用論了。對(duì)于讀書無用論，我是相當(dāng)?shù)牟灰詾槿弧Ｎ也徊怀姓J(rèn)有些人不讀書也能靠自我的潛力混得特別好，但請(qǐng)留意，這樣的人只占極少數(shù)。我看到某些論壇上有人說本科生不如專科生，言辭之激實(shí)在令人嘆服，文筆也不錯(cuò)。但是，這樣的觀點(diǎn)顯然是很容易痛斥的。仿佛的，也有人在議論研究生不如本科生、高校生不如中專生云云，都是些站不住腳的謬論。就拿那篇說本科生不如專科生的帖子來說吧，只瞧到了少部分優(yōu)秀的專科生和少部分在高校里混日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致他總結(jié)出“讀書多沒有用”的謬論。假如從總體上來說，畢業(yè)后誰更能在社會(huì)上站得住腳？誰能更有成就？答案就很明顯了，必定是本科生。為什么？整個(gè)理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)都比你高一籌，你能不服嗎？假如依照“讀書無用論”的邏輯，那么__優(yōu)秀的人非連斗大的“一”字也不認(rèn)得的文盲莫屬!無獨(dú)有偶，某些人只看了就業(yè)率，就說研究生不如本科生，這也是有失偏頗的。書讀得越多，學(xué)習(xí)得就越深入，就業(yè)面也就相對(duì)變狹窄了。因此，研究生一時(shí)找不到適合的工作也是正常的。但是，無論從洞察問題的眼光還是解決問題的潛力上看，研究生總體來說都要比本科生強(qiáng)，尤其是技術(shù)含量比較高的項(xiàng)目上，這是毋庸置疑的。綜上所述，讀書自有它的價(jià)值所在，而且它的價(jià)值是不容任何人不承認(rèn)的。但是這并不是說讀書讀的級(jí)別越高越好，更不是鼓舞每個(gè)人都去考研究生博士生博士后。什么樣的工作都得有人去做，因此，依據(jù)自我的潛力興趣確定了自我的職業(yè)方向之后，依據(jù)需要去學(xué)習(xí)，夠用就好。“讀書無用論”者都有一個(gè)通病，就是過分強(qiáng)調(diào)潛力的緊要性。有些人是很聰慧，什么事情都是瞧一瞧就能上手。但是，假如他們讀書多點(diǎn)書，提高理論素養(yǎng)，那么他們的潛力確定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。同樣智力水平的人，讀過高校的跟沒讀過高校的人一比，差距趕忙就出來了——整個(gè)人的氣質(zhì)都不一樣。我們學(xué)的課本上的知識(shí)，受到很多人的責(zé)備，說學(xué)了之后出來工作用不上。我承認(rèn)有些科目確實(shí)是很垃圾，但是，我們沒有方法不承認(rèn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)大部分某些人認(rèn)為是無用的東西的時(shí)候，就算以后用不上，我們的思維方法和思維潛力都在不知不覺中被這些“無用的科目”潛移默化。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，你瞧一瞧，同樣都是學(xué)那些“無用的科目”，文科生的思維跟理科生在同一個(gè)問題上的反應(yīng)能夠相差十萬八千里!學(xué)過數(shù)學(xué)的人跟沒學(xué)過數(shù)學(xué)的人一比較，思考的邏輯的嚴(yán)密也有很大的差距。不承認(rèn)讀書的緊要性，是浮躁的表現(xiàn)，是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。期望那些讀書無用論者能早日醒悟吧。歷年高考作文范文600字篇4書是人類的老師，也是一位你想見就見的伙伴。假如說讀書是一種享受，那么會(huì)讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。莎士比亞以前說過:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就相像沒有陽光；智慧里沒有書籍就相像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明白讀書的緊要性；當(dāng)生活失去陽光，當(dāng)鳥兒失去翅膀，那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我愛讀書，甚至對(duì)書愛不釋手，我這么愛讀書，為什么卻沒有進(jìn)步呢？這個(gè)問題一向困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步調(diào)攀登高峰。書，必必需從中取得自我不明白的新知識(shí)才略算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看閱讀中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的好處和它所代表的生命，讓自我也融入故事情節(jié)中，就相像透過文字，身臨其境瞧到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還要把的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)能夠隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的資料，才會(huì)不絕的取得新的知識(shí)，才略提高自我的寫作水平。有效地讀書才略讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到歡樂。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。我很喜愛朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘，是由于文章中偉大的父愛讓我深深地感動(dòng)，懷著百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中呈現(xiàn)，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對(duì)兒子的愛是那么的無微不至，他把一切都付出給了兒子；雖然自我體態(tài)肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺(tái)替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞匯，但文章中對(duì)他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。讀書讓我明白了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀書讓我明白了如何為人辦事。讀書給我的__大體會(huì)是——知識(shí)。“讀好書、好讀書、讀書好”知識(shí)是無窮無盡的，它不但僅豐富了我的大腦，還增長(zhǎng)了我的見識(shí)。假如讀書是一條歡樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠(yuǎn)方……歷年高考作文范文600字篇5古人有云：“生于憂患，死于安泰。”直至今日，這句話仍為一句至理名言為世人傳承。而又有誰能真正做到。憑借一己之長(zhǎng)，便高枕無憂，安于享樂，而卻毫無憂患之心，無疑自取滅亡。古有神童仲永，寫字作詩信手拈來，一時(shí)人們爭(zhēng)相求之，而其父卻毫無憂患之心，以仲永之詩作換取銀兩，而“不使學(xué)”，其年長(zhǎng)，才思漸減，“不能稱前之所聞”，及其成人，“泯然眾人矣”。可見，上天賜給仲永尋常人之不及的聰穎，而他和他的父親卻沒有任何憂患意識(shí)，_終跌倒在本身的優(yōu)勢(shì)上。反之，一代至圣孔仲尼，生來為尋常人，無任何優(yōu)勢(shì)，而且要面對(duì)家族沒落的現(xiàn)實(shí)，而他卻勤奮刻苦，博覽群書，環(huán)游列國(guó)以求教，以“學(xué)無止境”勉勵(lì)自我。他深知上天沒有賜給他任何多于尋常人的優(yōu)勢(shì)，于是常常自勉，每日三省其身，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)思并存之理長(zhǎng)存于心。那一根根燃盡的蠟燭，那一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，那一頁頁翻過的書柬，培養(yǎng)了“前無古人，后無來者”的千古一人：孔子。然而，憂患之心不但是對(duì)個(gè)人的告誡，更是治國(guó)之道。清朝無疑是缺乏憂患意識(shí)的典型。清朝前期的“康、雍、乾”盛世，使之過于自得，自以為天朝上國(guó)，以為維持有先天優(yōu)勢(shì)，便可將“蠻夷”之國(guó)踩在腳底。但夢(mèng)總是要醒的，西洋火炮的一聲震響震碎了清政府的美夢(mèng)。孱弱無能將廣闊疆土拱手相讓，閉關(guān)鎖國(guó)將大好河山毀于一旦。今日之中國(guó)，今日之青年，如不存憂患意識(shí)于心，又如何能長(zhǎng)存，只怕又會(huì)步入清朝的后塵。唐宋八大家之一蘇東坡便深諳又換知道，雖然他在詩作方面已大有成就，成為宋詞豪放派代表，他卻沒有就此止步，書法繪畫方面研討，廢寢忘食，不舍晝夜，將竹畫得栩栩如生，至于“胸有成竹”的地步。王羲之亦是，即使書法已經(jīng)爐火純青，但他仍不絕練習(xí)，將家中的一譚清水燃為墨色，_終實(shí)現(xiàn)“入木三分”之境地，他不懈的努力探求與勤奮練習(xí)使它成為千古書法大家，僅留下千古絕唱“蘭亭序”，引極多風(fēng)_仰視求之，后人晚輩望塵莫及。“生于憂患，死于安泰”，面對(duì)卻顯示，我們總是謹(jǐn)小慎微，生怕顯現(xiàn)過錯(cuò)；而面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我們往往自以為是，忘乎所以，_終跌倒在本身的優(yōu)勢(shì)上。人生之路漫漫，吾輩應(yīng)常存憂患之心，進(jìn)而上下求索。歷年高考作文范文600字篇6望著你決絕的身影漸漸的遠(yuǎn)去，淚中的我無力留住些什么，無力的呻吟充斥在耳旁，痛徹心扉的感覺卻是如次的傷。那痛楚似已令我的心感到麻木，回到那曾經(jīng)的小屋，翻著舊日歡樂的記憶，覺得是那么的刺眼，心不由的抽搐起來。突然瞥到那記載著我們歡樂的日歷，已是到了樹枯葉落的季節(jié)，開始與結(jié)束都在這個(gè)充分憂郁的秋天。回望一眼，這舊日讓我歡樂，今時(shí)令我哀痛的地方，努力的邁開沉重的腳步，轉(zhuǎn)身離開。走在這蔭翳的小路，散落在地上的落葉隨風(fēng)飄舞。我看著那飄舞的黃葉，雖有剎那的美麗，卻仍逃不過結(jié)束的命運(yùn)，如我那已麻木的心。我卻比那落葉更加不如，它尚且有人清掃，而死去的心卻無人問津，只得藏在角落里。看著川流的人群，覺得本身已離他們好遠(yuǎn)，離這世界好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。驀地間失去你，似已找不到方向，感到了迷惘，不知走向何處，如一片落葉散落在人海里。我該如何才略重拾方向，忘掉那透心的哀痛。一陣陣的秋風(fēng)吹過，似是憐憫我般，要吹落我心底那徹骨的凄涼，它卻似早已烙在我心底般，吹不落，散不掉，揮不去，一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕那已經(jīng)痛到麻木的心。曾經(jīng)的誓言已是過雨云煙，曾以為會(huì)這樣牽動(dòng)手陪你走過每個(gè)春秋夏冬，卻是錯(cuò)了。這只是片刻的絢爛，絢爛后只剩下心傷，再無其他。愛上你，錯(cuò)了嗎？不，沒有。只是這逃不過命運(yùn)的戲弄！心傷了，淚干了，是否該放手了？放了吧，與其這樣守著你，讓你痛苦，令我心傷，不如早點(diǎn)放棄你，祝福你。愛了，痛了，就這樣放手了！努力的忘掉這段傷愛……歷年高考作文范文600字篇7高考的分?jǐn)?shù)終于還是出來了，355.一個(gè)瞬間讓整個(gè)世界黯淡的數(shù)字。其實(shí)我早就設(shè)想過這樣的后果，我原以為本身會(huì)很難過，會(huì)痛哭一場(chǎng)，最終卻出奇的安靜，目標(biāo)沒了，方向沒了，一種說不出的心情，靈魂被掏空的感覺，仿佛驀地間失去了全部，一切都空了。原來，這才是真正的難過。對(duì)于我荒唐的三年半的高中，曾經(jīng)肆無忌憚的荒廢過，不顧一切的無望過。也曾經(jīng)試圖挽救過，真實(shí)的努力過。現(xiàn)在驀地畢業(yè)了，莫非我就這樣空白的離開？我該悲傷嗎，我拿什么去悲傷？還是該感謝？感謝命運(yùn)給了我這么一場(chǎng)龐大的空高興。是造化弄人？還是罪有應(yīng)得？有答案嗎？答案緊要嗎？其實(shí)都不緊要了，黃梁夢(mèng)醒之后，終究是一場(chǎng)虛空。無意中又聽到[梔子花開]這首歌，深深被歌詞感動(dòng)了，一起努力過的同學(xué)，喜愛過的女孩。全部淡淡的青春，純純的愛，都將在這個(gè)季節(jié)離開，真想好好的，認(rèn)真的把高三再過一次。嘆息的是不能如愿的結(jié)果，終歸還是得感謝，感謝全部信任我關(guān)懷我的伙伴。終歸還是得珍惜，珍惜高三讓我懂得的關(guān)愛與堅(jiān)強(qiáng)。感謝高三，感謝你讓我成長(zhǎng)。畢業(yè)了，高三結(jié)束了，兩手空空，但并不失落。今日，我跟本身明說，我，婁貝，是一顆金子，大大的金子，我可以很優(yōu)秀的，為了那份應(yīng)當(dāng)屬于我的完美，所以，我毅然決然地選擇了高四、希望這會(huì)是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，希望高四的我會(huì)是一個(gè)樂觀向上，勇敢，歡樂的我，就像你們希望的那樣。是的，畢業(yè)了，但一切都還沒有結(jié)束，雄師已經(jīng)覺醒，一切才剛剛開始，明年的高考必將會(huì)有一個(gè)讓全部人都無比驚詫的奇跡。歷年高考作文范文600字篇8夏日炎炎，雖然涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但仍無法把我與那個(gè)炙熱的世界隔開。窗外買是聒噪的蟬鳴，我記