專業課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，不屬于一詞多義的是？（）A.行B.長C.休息D.便宜2.下列句子中，使用了擬人手法的是？（）A.月亮升起來了B.風兒輕輕地唱著歌C.雪花飄落下來D.太陽從東方升起3.《背影》這篇文章主要表達的情感是？（）A.感激B.思念C.悲傷D.憤怒4.下列詩句中，出自《春望》的是？（）A.國破山河在，城春草木深B.海日生殘夜，江春入舊年C.會當凌絕頂，一覽眾山小D.采菊東籬下，悠然見南山5.《記承天寺夜游》中，作者夜游的原因是？（）A.尋找好友B.賞月C.解悶D.逃避現實二、判斷題（每題1分，共5分）1.《桃花源記》中的漁人找到了世外桃源。（）2.《三峽》一文按照總分總的順序進行描寫。（）3.《陋室銘》中，作者通過描繪陋室環境來表現自己的高潔志趣。（）4.《背影》一文中的“我”對父親的感情始終如一。（）5.《答司馬諫議書》是王安石給司馬光的一封回信。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.“山重水復疑無路，______。”2.“采菊東籬下，悠然見______。”3.《記承天寺夜游》中，作者與好友______一同夜游。4.《三峽》一文中，描寫夏季江水暴漲的句子是：“至于夏水襄陵，沿溯阻絕，______。”5.《背影》一文中，父親為“我”買的是______。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要介紹《背影》這篇文章的主題。2.請簡述《三峽》一文中描寫夏季江水的特點。3.請解釋《答司馬諫議書》中王安石的主要觀點。4.請簡要分析《春望》這首詩的情感。5.請簡述《桃花源記》中漁人尋找世外桃源的過程。五、應用題（每題2分，共10分）1.請用“雖然……但是……”造一個句子。2.請用“如果……就……”造一個句子。3.請用“一會兒……一會兒……”造一個句子。4.請用“無論……都……”造一個句子。5.請用“因為……所以……”造一個句子。六、分析題（每題5分，共10分）1.請分析《背影》中父親買橘子時的細節描寫，體現了哪些父愛。2.請分析《三峽》一文中，作者如何通過描寫不同季節的景色來表達對三峽的喜愛。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請以《我的老師》為題，寫一段描寫老師形象的文字。2.請以《秋天的校園》為題，寫一段描繪校園秋景的文字。八、專業設計題（每題2分，共10分）1.設計一個以“我的文學偶像”為主題的讀書報告會活動方案。2.設計一套針對《背影》的課堂討論問題。3.設計一份關于《三峽》的旅游宣傳手冊封面。4.設計一個以“古詩文中的自然景觀”為主題的墻報。5.設計一份關于《答司馬諫議書》的歷史背景資料卡片。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.請解釋什么是“借景抒情”并給出一個例子。2.請解釋“文言文”的概念及其特點。3.請解釋“平仄”在古詩詞中的作用。4.請解釋“托物言志”的含義，并舉例說明。5.請解釋“議論文”的基本結構。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考并描述如何通過學習《背影》來理解父愛。2.思考并討論《三峽》一文如何體現作者對自然美景的熱愛。3.思考并分析《桃花源記》中的理想社會與現實社會的差異。4.思考并闡述學習文言文的重要性。5.思考并說明如何將古詩文的鑒賞運用到現代文學創作中。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結合《背影》一文，談談你對現代家庭親子關系的看法。2.請從環保角度出發，談談《三峽》一文給我們的啟示。3.請以“假如我是《桃花源記》中的漁人”為題，展開想象，寫一段文字。4.請結合實際，談談如何通過學習文言文來提高自己的文化素養。5.請以“我的文學之旅”為題，寫一篇關于自己閱讀體驗的文章。一、選擇題答案1.D2.B3.B4.A5.C二、判斷題答案1.×2.√3.√4.×5.√三、填空題答案1.柳暗花明又一村2.南山3.張懷民4.絕巘多生怪柏5.橘子四、簡答題答案1.《背影》通過描寫父親送行的細節，表現了深沉的父愛和作者對父親的懷念。2.《三峽》中描寫夏季江水特點的句子有：“夏水襄陵，沿溯阻絕。如有朝曦夜照，素湍綠潭，回清倒影。”3.王安石在《答司馬諫議書》中主要表達了變法改革的決心和立場，以及對反對意見的反駁。4.《春望》這首詩表達了詩人對國家破敗、人民流離失所的悲痛之情。5.漁人尋找世外桃源的過程是：發現桃花源，進入桃花源，與桃源人交流，離開桃花源，再尋而不得。五、應用題答案1.雖然天氣很冷，但是他還是堅持每天晨跑。2.如果明天下雨，我們就取消戶外活動。3.媽媽一會兒打掃房間，一會兒洗衣服，忙個不停。4.無論遇到多大困難，我們都要保持樂觀的心態。5.因為他努力學習，所以成績提高了很多。六、分析題答案1.《背影》中父親買橘子時的細節描寫體現了父親對兒子無微不至的關懷和深沉的愛。2.《三峽》一文中，作者通過描寫不同季節的景色變化，表達了對三峽自然美景的喜愛和贊美。七、實踐操作題答案1.我的老師，一位和藹可親的中年婦女，她總是笑容滿面地走進教室，用她那充滿智慧的語言引領我們在知識的海洋里遨游。2.秋天的校園，銀杏葉黃了，像一把把小扇子，輕輕地扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。1.文學作品理解：選擇題、判斷題、簡答題、分析題考察了學生對《背影》、《三峽》、《春望》、《桃花源記》等文學作品的理解和分析能力。2.文言文知識：填空題、概念解釋題考察了學生對文言文詞匯、句式、修辭的理解和應用能力。3.寫作技巧：應用題、實踐操作題考察了學生的語言表達和創意寫作能力。4.文學理論：概念解釋題、思考題考察了學生對文學理論知識的掌握，如借景抒情、文言文特點、平仄等。各題型知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對文學作品內容、文言文詞匯、古詩文句子的記憶和理解。例如，識別使用了擬人手法的句子，需要學生理解擬人修辭的定義和效果。2.判斷題：考察學生對文學作品情節、文言文常識的掌握。例如，判斷《桃花源記》中漁人是否找到世外桃源，需要學生對故事情節有準確的理解。3.填空題：考察學生對古詩文背誦和應用的熟練程度。例如，填寫詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，需要學生熟悉這首詩的內容和意境。4.簡答題：考察學生對文學作品主題和細節的把握。例如，簡述《背影》的主題，需要學生能夠提煉出文章的核心思想。5.應用題：考察學生的語言運用能力。例如，用“因為……所以……