9生活離不開他們第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9生活離不開他們第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版教材分析本課《9生活離不開他們》是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版的第一課時。本課內容主要圍繞生活中的職業和勞動者展開，讓學生了解不同職業的特點和重要性，培養學生的職業認知和社會責任感。通過本課的學習，學生能夠理解各種職業的特點和價值，尊重勞動者，認識到不同職業對社會的重要性。核心素養目標本課時旨在培養學生的職業認知、社會責任感和批判性思維能力。學生通過了解不同職業的特點和價值，提升對職業的認識和尊重勞動者的意識。同時，通過分析生活中離不開的職業，學生能夠增強對勞動的認同感，培養社會責任感。此外，通過探討不同職業對社會的影響，學生能夠發展批判性思維，獨立思考和評估職業的社會價值。學情分析在四年級學生的認知發展階段，他們對周圍世界充滿好奇，開始形成自己的價值觀。大部分學生已經具備了基本的生活經驗和觀察能力，能夠理解生活中各種職業的存在和重要性。然而，他們對職業的深入了解和批判性思考能力仍有待提高。

在知識方面，學生可能對一些常見職業有所了解，但可能缺乏對職業背后辛苦和價值的深入認識。在能力方面，學生的分析能力和批判性思維能力正逐步發展，他們能夠通過觀察和討論來理解問題。在素質方面，學生普遍具有尊重勞動者的意識，但對職業的社會責任感可能尚未形成。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會影響他們對課程內容的學習和理解。因此，在教學過程中，需要通過多種教學方法和互動環節，激發學生的興趣，提高他們的參與度和積極性。

針對學生的學情分析，本節課的設計將注重引導學生從生活實際出發，通過觀察、討論和實踐活動，深入理解不同職業的特點和價值，培養他們的職業認知和社會責任感。同時，通過啟發式教學和批判性思維訓練，提高學生對職業社會價值的分析和評估能力。教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-白板和記號筆

-教學卡片和貼紙

-學生作業本和筆記本

課程平臺：

-道德與法治四年級下冊統編版教材

信息化資源：

-網絡連接（用于查找相關職業的信息和圖片）

-教學課件和教案

-相關職業的視頻資料

教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-圖片和視頻展示

-提問和回答

-小組競賽

-作業和反思教學過程1.導入新課（5分鐘）

"同學們，我們每天都在和各種各樣的職業打交道，比如老師、醫生、警察、工人等等。那么，你們知道這些職業都是怎么產生的嗎？它們的存在對我們生活有什么重要性呢？今天，我們就來學習第九課《生活離不開他們》，探索這個問題。"

2.課文閱讀與討論（15分鐘）

"請大家打開教材，閱讀課文。在閱讀過程中，我想請大家思考兩個問題：一是課文提到的各種職業是如何產生的？二是這些職業對我們生活的影響有哪些？請大家邊閱讀邊思考，待會我們來進行討論。"

"好的，現在請大家分組，每組選擇一個職業，結合課文內容，分析這個職業的特點和重要性。可以選擇一個組長，負責組織討論和匯報。"

"現在，各組開始討論。我來給大家計時，5分鐘后，我們將進行匯報。"

3.小組匯報與分析（15分鐘）

"時間到了，現在請各組匯報你們的討論成果。我會根據你們的匯報來進行分析和講解。"

"首先是第一組，你們選擇的職業是農民。農民是從事農業生產工作的職業。他們通過種植糧食和蔬菜，為我們提供了食物來源。農民的工作辛苦，需要付出大量的體力和時間，但他們的工作對我們生活至關重要。沒有農民的辛勤付出，我們就無法享受到美味的食物。接下來，我們來看看其他組的匯報。"

"第二組選擇的是醫生。醫生是從事醫療工作的職業。他們負責診斷和治療疾病，保護我們的健康。醫生需要具備專業的醫學知識和技能，他們的職業對我們生活的健康保障起到了關鍵作用。接下來，還有其他組的匯報嗎？"

"好的，第三組選擇的是老師。老師是從事教育工作的職業。他們負責傳授知識和教育學生，培養我們的能力和素質。老師需要具備廣博的知識和教育教學能力，他們的職業對我們個人成長和未來發展起到了重要作用。以上是各組的匯報，我們可以看到，不同職業都有其獨特的特點和重要性。"

4.總結與反思（5分鐘）

"通過今天的學習，我們了解到了不同職業的特點和重要性。每個職業都有其獨特的貢獻和價值，我們應該尊重每個職業的勞動者。請大家思考一下，你對自己的未來職業有什么規劃？你打算如何為社會的進步做出貢獻呢？請大家寫在作業本上，下次課我們將進行分享。"

"好的，今天的課就到這里。下節課，我們將繼續學習第十課《我們共同生活在一起》，探討社區生活的相關內容。請大家預習課文，準備參與討論。謝謝大家！"教學資源拓展1.拓展資源：

-職業體驗活動：組織學生參觀不同的職業工作場所，如農場、醫院、學校等，讓他們親身體驗不同職業的工作內容和環境。

-職業人物采訪：邀請不同職業的工作者來校，與學生面對面交流，分享他們的工作經歷和職業故事。

-職業角色扮演：讓學生分組扮演不同職業的角色，通過情景模擬的方式，展示各個職業的工作場景和職責。

-在線職業調查：指導學生利用網絡資源，進行在線職業調查，了解不同職業的特點、需求和前景。

-職業繪本閱讀：推薦學生閱讀關于不同職業的繪本故事，通過圖文并茂的形式，增加學生對職業的了解。

2.拓展建議：

-結合當地實際情況，選擇適合的拓展資源，讓學生有機會親身感受不同職業的特點和重要性。

-在進行職業體驗活動時，鼓勵學生積極參與，主動與職業工作者交流，增加他們對職業的認知和尊重。

-在職業角色扮演環節，引導學生深入理解各個職業的職責和要求，提高他們的職業認知能力。

-在線職業調查時，教給學生正確的信息搜索和篩選方法，幫助他們獲取準確的職業信息。

-職業繪本閱讀后，組織學生進行小組討論，分享他們對不同職業的理解和看法，促進彼此的思考和交流。課后作業為了鞏固本節課所學的知識，提高學生的職業認知和社會責任感，我為大家設計了以下五個課后作業題型。

1.案例分析題：

請結合課文內容，分析你所了解的一個職業的特點和重要性。請用文字描述這個職業的工作內容、所需技能以及這個職業對社會的貢獻。

2.觀點論述題：

請論述你對“每個職業都有其獨特的價值和意義”的理解。可以從不同角度進行思考，如社會需求、個人發展等。

3.計劃設計題：

假設你長大后想從事一個特定的職業，請設計一個計劃，包括你需要具備哪些技能、需要接受怎樣的教育和培訓以及如何為這個職業做準備。

4.問題解決題：

在你的生活中，你是否遇到過因為對職業缺乏了解而造成的問題？請舉例說明，并提出解決方法。

5.調查報告題：

請利用課后時間，進行一次關于身邊人們職業的調查。記錄下他們的職業、工作內容和對這個職業的看法。可以用采訪、問卷等方式進行調查。

答案示例：

1.案例分析題答案：以醫生為例，醫生是從事醫療工作的職業。他們負責診斷和治療疾病，保護我們的健康。醫生需要具備專業的醫學知識和技能，他們的職業對我們生活的健康保障起到了關鍵作用。

2.觀點論述題答案：我認為每個職業都有其獨特的價值和意義。首先，社會需要各種各樣的職業來滿足人們的需求，如教育、醫療、建筑等。其次，每個職業都有其獨特的貢獻和價值，如老師培養我們的能力和素質，農民為我們提供食物等。最后，尊重每個職業的勞動者是社會進步和和諧發展的基礎。

3.計劃設計題答案：如果我長大后想從事教師這個職業，我需要具備廣博的知識和教育教學能力。為了實現這個目標，我現在需要努力學習各門學科的知識，提高自己的綜合素質。此外，我還需要參加相關的教育培訓，如教師資格證考試等。

4.問題解決題答案：在我身邊，有些同學對農民這個職業缺乏了解，認為農民工作辛苦且低人一等。為了解決這個問題，我們可以組織一次農民工作體驗活動，讓同學們親身感受農民的辛勤付出，并了解農民對社會的貢獻。

5.調查報告題答案：經過調查，我發現身邊的職業種類繁多。例如，我的父母分別是工程師和醫生，他們分別負責設計和治療疾病。他們對自己的職業都非常熱愛，并認為職業對社會的貢獻很大。通過這次調查，我對身邊人們的職業有了更深入的了解。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問，了解學生對課堂內容的掌握程度，引導學生深入思考和探討。例如，針對本節課的內容，我可以提問：“你們認為哪個職業最辛苦？為什么？”、“你們對未來職業有什么規劃？”等。

（2）觀察：在課堂過程中，我會觀察學生的參與程度、態度表現等，了解他們的學習狀態。例如，他們是否積極發言、是否與同學進行有效的互動等。

（3）測試：在課堂結束后，可以進行一次簡單的測試，以評估學生對課堂內容的掌握情況。測試可以是口試、筆試或者小組討論等形式。

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在作業評價中，我會注意以下幾點：

（1）及時反饋：在學生提交作業后，我會盡快進行批改，并在課堂上反饋評價結果，讓學生了解到自己的優點和不足。

（2）具體點評：在評價中，我會給出具體的建議和指導，幫助學生提高作業質量。例如，對于作業中的錯誤，我會指出錯誤的原因，并給出正確的解答方法。

（3）鼓勵學生：在評價中，我會注重鼓勵學生，激發他們的學習興趣和自信心。例如，對于學生的優點，我會給予表揚和肯定，讓他們感受到自己的進步和成就。內容邏輯關系①職業認知：本節課的重點知識點是讓學生了解和認識不同職業的特點和重要性。通過課文內容和拓展資源的學習，學生能夠理解各種職業的工作內容、所需技能以及職業對社會的貢獻。在教學過程中，我會引導學生通過觀察、討論和實踐活動，深入理解不同職業的特點和價值，提升他們的職業認知能力。

②社會責任感：在本節課中，我還會重點培養學生的社會責任感。通過討論不同職業對社會的影響，讓學生認識到每個職業都有其獨特的價值和意義，并尊重每個職業的勞動者。通過實踐活動和拓展建議，學生能夠增強對勞動的認同感，培養對社會負責任的態度。

③批判性思維：在教學過程中，我會引導學生進行批判性思維的訓練。通過提問、討論和分析，學生能夠學會獨立思考和評估職業的社會價值。通過案例分析、觀點論述和問題解決等題型的練習，學生能夠提高自己的批判性思維能力，培養分析和評估的能力。

板書設計：

1.職業認知：

-職業特點

-工作內容

-職業價值

2.社會責任感：

-職業對社會的影響

-尊重勞動者

-勞動認同感

3.批判性思維：

-獨立思考

-評估職業價值

-解決問題教學反思與總結首先，在課堂評價方面，我發現提問環節的互動性還不夠充分。有些學生對問題回答不夠積極，可能是因為他們對問題的理解和思考還不夠深入。為了提高提問環節的互動性，我可以在備課時準備更多具有啟發性的問題，引導學生深入思考和討論。同時，我也可以鼓勵學生主動提問，提高他們的參與度。

其次，在作業評價方面，我發現有些學生的作業完成質量不高，可能是因為他們對課堂內容的理