經(jīng)典古詩(shī)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文必背一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇課文《望廬山瀑布》。本課主要內(nèi)容是通過描繪廬山瀑布的壯觀景象，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦古詩(shī)《望廬山瀑布》。2.理解古詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“日照”、“生煙”、“遙看”、“掛前川”等。3.能夠描繪出古詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)到大自然的美麗與神奇。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解古詩(shī)中的意境，能夠正確地描繪出古詩(shī)中的景象。2.重點(diǎn)：熟讀、背誦古詩(shī)《望廬山瀑布》。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、古詩(shī)文朗誦錄音帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師播放古詩(shī)文朗誦錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.講解：教師通過PPT展示古詩(shī)《望廬山瀑布》，講解詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“日照”、“生煙”、“遙看”、“掛前川”等，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意境。3.朗讀：學(xué)生跟讀錄音帶，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩(shī)。4.背誦：學(xué)生自主背誦古詩(shī)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握。5.描繪：學(xué)生根據(jù)自己的理解，用文字描繪出古詩(shī)中描繪的景象。6.分享：學(xué)生相互展示自己的描繪作品，共同欣賞、學(xué)習(xí)。7.練習(xí)：教師出題，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：望廬山瀑布日照生煙________遙看瀑布________掛前川七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生將古詩(shī)《望廬山瀑布》背誦給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。2.作業(yè)答案：學(xué)生正確背誦古詩(shī)《望廬山瀑布》。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)，讓學(xué)生感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是理解古詩(shī)中的意境，能夠正確地描繪出古詩(shī)中的景象。這是因?yàn)楣旁?shī)的語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔、含蓄的特點(diǎn)，需要學(xué)生通過反復(fù)品味、想象力來(lái)理解詩(shī)中的意境。而教學(xué)重點(diǎn)是熟讀、背誦古詩(shī)《望廬山瀑布》。這是因?yàn)橥ㄟ^熟讀、背誦，可以使學(xué)生更好地體會(huì)古詩(shī)的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師播放古詩(shī)文朗誦錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在聆聽中感受古詩(shī)的韻律美，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解：教師通過PPT展示古詩(shī)《望廬山瀑布》，講解詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“日照”、“生煙”、“遙看”、“掛前川”等，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意境。講解過程中，教師要注意用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)中的意境。3.朗讀：學(xué)生跟讀錄音帶，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩(shī)。在這一步驟中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)的朗讀節(jié)奏，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀古詩(shī)。4.背誦：學(xué)生自主背誦古詩(shī)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握。在這一步驟中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種背誦方法，如分層背誦、聯(lián)想背誦等，以提高學(xué)生的背誦效果。5.描繪：學(xué)生根據(jù)自己的理解，用文字描繪出古詩(shī)中描繪的景象。這一步驟旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。6.分享：學(xué)生相互展示自己的描繪作品，共同欣賞、學(xué)習(xí)。這一步驟有助于提高學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。7.練習(xí)：教師出題，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一步驟的目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：望廬山瀑布日照生煙形象地描繪了廬山瀑布的壯觀景象，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與美麗。遙看瀑布引導(dǎo)學(xué)生想象瀑布的宏偉氣勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的想象力。掛前川描繪了瀑布懸掛在前川的美麗畫面，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人的贊美之情。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生將古詩(shī)《望廬山瀑布》背誦給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。2.作業(yè)答案：學(xué)生正確背誦古詩(shī)《望廬山瀑布》。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解古詩(shī)《望廬山瀑布》時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，夸張一些語(yǔ)氣詞，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的想象力。在朗讀時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使學(xué)生更好地感受古詩(shī)的韻律美。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配可以按照導(dǎo)入（5分鐘）、講解（10分鐘）、朗讀（5分鐘）、背誦（10分鐘）、描繪（10分鐘）、分享（5分鐘）、練習(xí)（5分鐘）的順序進(jìn)行。這樣安排可以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)又不會(huì)導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“請(qǐng)大家想象一下，太陽(yáng)照在廬山瀑布上，會(huì)產(chǎn)生怎樣的景象？”“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，為什么詩(shī)人用‘遙看’而不是‘近看’來(lái)形容瀑布？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示廬山瀑布的壯觀景象，讓學(xué)生在欣賞中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，教師可以播放輕柔的音樂，營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量用貼近學(xué)生生活的例子來(lái)解釋古詩(shī)中的意境，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但又不過于拖沓，以保證課堂的緊湊性。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诨卮饐栴}的過程中提高自己的