9這些是大家的（教學設計）統編版道德與法治二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自統編版道德與法治二年級上冊第五單元“這些是大家的”章節。該章節主要包括以下幾個方面的內容：

1.讓學生了解和認識到生活中有許多公共事物和設施，如公園、學校、道路等，這些都是大家共同使用的，需要我們共同愛護和維護。

2.引導學生懂得尊重他人的權益，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益，如不在公園亂刻亂畫，不損壞公共設施，不亂扔垃圾等。

3.培養學生的集體榮譽感，明白個人的行為會影響到整個集體的形象和利益，從而自覺遵守公共秩序，維護公共利益。

4.通過生活中的實例，讓學生學會與同伴合作，共同完成任務，體驗合作帶來的快樂和成就感。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.培養學生的公共意識，使學生能夠認識到公共事物和設施的重要性，明白大家共同使用需要共同愛護和維護。

2.提升學生的法治觀念，讓學生懂得尊重他人的權益，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益，從而培養良好的法治意識。

3.增強學生的集體榮譽感，通過合作活動，讓學生明白個人的行為會影響到整個集體的形象和利益，從而自覺遵守公共秩序，維護公共利益。

4.培養學生的合作能力，使學生能夠學會與同伴溝通、協作，共同完成任務，體驗合作帶來的快樂和成就感。學習者分析1.學生已經掌握了關于公共事物和設施的基本認識，例如公園、學校、道路等。他們能理解這些是大家共同使用的，需要愛護。他們也了解到了一些基本的尊重他人權益的行為，比如不亂扔垃圾，不損壞公共設施。此外，學生已經有過一些合作經驗，能夠與同伴一起完成一些簡單的任務。

2.學生的學習興趣主要集中在生活中的實際事物和活動中。他們對于與自己生活密切相關的事物和行為有較強的探究欲望。在學習過程中，他們喜歡通過觀察、實踐來理解和掌握知識。此外，學生們的學習能力較強，特別是對于通過直觀教具和實物進行學習的能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過聽講來學習，有的喜歡通過觀察和模仿來學習，還有的喜歡通過實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰主要包括對公共事物和設施的認識不夠深入，對尊重他人權益的理解不夠全面，以及對合作過程中可能遇到的沖突和問題的處理能力不足。此外，部分學生可能對一些抽象的概念和原則的理解存在困難，需要通過具體的實例和實踐活動來幫助他們理解和掌握。教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過分組討論、角色扮演等形式，讓學生在實際情境中體驗和理解公共意識和集體榮譽感。

-案例分析法：引入具體的公共事物和設施的案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，從而培養學生的法治觀念和解決問題的能力。

-合作學習法：組織學生進行小組合作活動，共同完成任務，培養學生的團隊合作能力和公共道德意識。

2.教學手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體手段，生動展示公共事物和設施的圖片和實例，增強學生的直觀感受和理解。

-網絡資源：利用互聯網資源，提供相關的文章、新聞等，讓學生了解公共事務的最新發展，拓寬他們的視野。

-教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗或游戲，讓學生在虛擬環境中體驗公共事務的運行和管理，提高他們的實踐操作能力。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是關于公共事物和設施的知識，這些事物和設施在我們的生活中起著非常重要的作用。那么，你們知道生活中有哪些公共事物和設施嗎？”（老師通過提問方式引起學生的興趣，引導學生思考和回顧已知的公共事物和設施。）

“大家說得很好，公共事物和設施無處不在，如公園、學校、道路等。那么，我們應該怎樣愛護和維護這些公共事物和設施呢？”（老師繼續提問，引導學生思考和討論如何愛護公共事物和設施。）

2.新課導入（10分鐘）

“同學們，我們生活中有很多公共事物和設施，這些公共事物和設施是誰的呢？”（老師通過提問方式引導學生思考公共事物和設施的歸屬問題。）

“這些公共事物和設施是大家的，是我們全體人民的。既然是大家的，我們就需要共同愛護和維護。那么，我們應該怎樣做呢？”（老師引導學生理解公共事物和設施的共同性，以及大家需要共同愛護和維護的責任。）

“同學們，我們不僅要愛護公共事物和設施，還要尊重他人的權益。在公共場合，我們應該遵守規則，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益。這樣，我們的社會才能更加和諧美好。”（老師引導學生理解尊重他人權益的重要性，以及公共場合的規則和行為準則。）

3.案例分析（15分鐘）

“同學們，我們來做一個小游戲，通過觀察和分析案例，學習如何正確使用公共事物和設施。”（老師展示公共事物和設施的案例，如公園、學校、道路等，引導學生觀察和分析案例中的行為是否正確。）

“同學們，你們覺得這些案例中的行為是否正確呢？為什么？”（老師引導學生對案例中的行為進行評價和討論，培養他們的法治觀念和公共道德意識。）

4.分組討論（10分鐘）

“同學們，現在我們分成小組，討論如何愛護和維護公共事物和設施。每個小組想一想，我們可以怎樣做，才能讓公共事物和設施更加美好。”（老師組織學生分組討論，鼓勵他們提出自己的想法和建議。）

“同學們，你們小組討論得怎么樣呢？來說說你們的想法。”（老師邀請各小組分享討論成果，引導學生共同思考和總結如何愛護和維護公共事物和設施。）

5.總結與反思（5分鐘）

“同學們，通過今天的學習，我們知道了公共事物和設施是大家的，我們需要共同愛護和維護。那么，我們應該怎么做呢？”（老師引導學生回顧本節課的學習內容，反思自己的行為是否符合公共道德和法治觀念。）

“同學們，讓我們從現在開始，行動起來，共同愛護和維護公共事物和設施，做一個有公共意識、有法治觀念的好公民。”（老師對學生的行為提出期望，鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《我們的城市》：這本書介紹了城市中各種公共設施的作用和重要性，以及如何正確使用和維護這些設施。

-《公共資源的保護》：這篇文章討論了公共資源的保護的重要性，以及個人和集體在保護公共資源中應承擔的責任。

-《生活中的法律》：這本書簡明扼要地介紹了日常生活中常見的法律知識，包括公共設施的使用和保護方面的法律條文。

2.課后自主學習與探究

-學生可以在家中觀察和記錄周圍的公共事物和設施，思考和討論如何愛護和保護它們。

-學生可以嘗試制定一份班級公共物品使用規則，并在班級中實施，觀察和分析實施效果。

-學生可以調查和了解我國有關公共事物和設施的管理法規，了解政府在保護公共資源方面的措施和成效。

-學生可以參觀一些公共事物和設施的維護現場，了解維護人員的工作內容和工作方法，體驗公共事物和設施維護的艱辛。

-學生可以嘗試參與社區公共事務的管理和維護，如參加垃圾分類、綠化環境等活動，親身體驗公共事務的運行和維護過程。課堂1.課堂評價

-老師可以通過提問的方式，了解學生對公共事物和設施的認識，以及他們對于如何愛護和維護公共事物和設施的理解。

-老師可以觀察學生在課堂上的參與程度，他們的思考和討論情況，以及他們對案例分析的深度。

-老師可以通過設計一些小測試，了解學生對于公共事物和設施的知識掌握程度，以及他們對于公共道德和法治觀念的理解。

-老師可以通過小組討論的方式，了解學生在團隊合作中的表現，他們的溝通能力和解決問題的能力。

2.作業評價

-老師要認真批改學生的作業，對于他們的答案進行詳細的點評，及時給予反饋。

-老師要對學生的作業進行評價，對于他們的思考和分析進行肯定，同時指出他們需要改進的地方。

-老師要鼓勵學生繼續努力，對于他們在作業中的進步進行表揚，激發他們的學習興趣。

-老師可以通過作業的評語，與學生進行交流，了解他們的學習情況，對于他們在學習中的困難給予幫助。

3.綜合評價

-老師要對學生的整體表現進行綜合評價，包括他們的課堂表現、作業完成情況、團隊合作能力等。

-老師要根據學生的綜合表現，給予他們適當的評價，同時提出他們的改進建議。

-老師要鼓勵學生自我評價，讓學生了解自己的學習情況，激發他們的學習動力。

-老師要定期與學生進行交流，了解他們的學習需求，根據他們的需求調整教學方法和內容。課后拓展1.拓展內容

-推薦閱讀材料：《公共事務大家談》、《我們的社區》、《愛護公共設施》等書籍，幫助學生深入了解公共事務和設施的重要性，以及如何參與公共事務的管理和維護。

-視頻資源：《公共設施的維護與保護》、《社區公共事務案例分析》等視頻，通過實例講解公共設施的維護方法和社區公共事務的管理經驗。

2.拓展要求

-學生自主選擇拓展內容，進行課后閱讀和學習，了解公共事務和設施的相關知識，提高自己的公共意識和法治觀念。

-學生可以就拓展內容中的知識點進行思考和討論，可以與同學進行交流，也可以向老師請教，加深對公共事務和設施的理解。

-學生可以結合自己的生活實際，觀察和記錄周圍的公共事物和設施，思考如何愛護和維護公共事物和設施，提出自己的建議和改進措施。

-學生可以嘗試參與社區公共事務的管理和維護，如參加社區環境保護、公共設施維護等活動，親身體驗公共事務的運行和維護過程。

-學生可以通過撰寫讀后感、心得體會等方式，對自己的拓展學習進行總結和反思，提高自己的自主學習能力和批判性思維能力。

-學生可以將自己的拓展學習成果進行分享和展示，可以是在班級分享，也可以是通過書面形式進行展示，提升自己的表達和交流能力。教學反思與改進-教學導入部分，通過提問和互動，激發學生的興趣和參與度，但部分學生可能對公共事物和設施的認識不足，需要在今后的教學中加強相關知識的普及。

-在新課導入部分，通過提問引導學生思考公共事物和設施的歸屬問題，但部分學生可能對公共事物的概念理解不夠清晰，需要通過更多的實例和解釋來幫助他們理解。

-案例分析部分，通過具體的案例讓學生分析問題并提出解決方案，但部分學生可能對案例中的問題理解不夠深入，需要更多的引導和討論來幫助他們深入理解。

-分組討論部分，通過小組討論讓學生思考如何愛護和維護公共事物和設施，但部分小組可能討論不夠深入，需要更多的引導和激勵來提高他們的參與度和思考深度。

-總結與反思部分，通過提問和討論讓學生思考如何愛護和維護公共事物和設施，但部分學生可能對公共事物的認識和愛護的方法還不夠清晰，需要更多的指導和解釋來幫助他們理解。

2.改進措施

-在今后的教學中，加強對公共事物和設施的認識和普及，通過更多的實例和解釋來幫助他們理解公共事物的概念和重要性。

-在案例分析部分，通過更多的引導和討論來幫助學生深入理解案例中的問題，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

-在分組討論部分，通過更多的引導和激勵來提高學生的參與度和思考深度，幫助他們更好地理解和掌握愛護和維護公共事物和設施的方法。

-在總結與反思部分，通過更多的指導和解釋來幫助學生清晰地理解和掌握愛護和維護公共事物和設施的方法和重要性，提高他們的公共意識和法治觀念。

-在今后的教學中，加強與學生的互動和溝通，及時了解他們的學習情況和需求，根據他們的需求調整教學方法和內容，提高教學效果。板書設計1.公共事物和設施的認識

-公共事物和設施的概念

-公共事物和設施的種類（公園、學校、道