吉林省長春市七年級地理上冊第一章第三節地圖的閱讀教案1（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為人教版七年級地理上冊第一章第三節“地圖的閱讀”，主要內容涵蓋地圖的種類、地圖的編制和應用。具體包括：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經濟地圖。

2.地圖的編制：地圖的投影、比例尺、圖例和注記等要素。

3.地圖的應用：地圖的閱讀方法、地圖的繪制和地圖信息的提取等。

本節課旨在讓學生掌握地圖的基本知識和技能，培養學生的地圖閱讀和應用能力。核心素養目標本節課的核心素養目標定位為培養學生的地理信息素養和地理實踐能力。通過學習，學生能理解并運用地圖的種類、編制和應用知識，提升對地理信息的獲取、解讀和應用能力。同時，通過地圖的閱讀和繪制等實踐活動，培養學生的地理實踐能力和創新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的種類及其特點。

2.地圖的編制方法，包括投影、比例尺、圖例和注記等。

3.地圖的應用技能，包括閱讀方法、繪制和信息提取。

難點：

1.地圖投影的選擇和特點理解。

2.比例尺的大小與實際距離的關系計算。

3.地圖信息的提取和應用。

解決辦法：

1.通過具體案例演示不同種類的地圖，讓學生直觀感受其特點。

2.利用圖例和實際距離模型，幫助學生理解比例尺的概念。

3.設計地圖閱讀和繪制活動，讓學生在實踐中掌握閱讀方法和技巧。

4.提供真實地圖案例，引導學生學會信息提取和分析，培養地理思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解地圖的種類、編制方法和應用時，采用條理清晰的講授，確保學生掌握基礎知識。

2.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發學生的思考，提高其對地圖閱讀的興趣和理解。

3.實踐活動：組織學生進行地圖的閱讀、繪制和信息提取，培養學生的實踐能力和地理思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等，直觀展示地圖的種類、編制過程和應用實例，增強學生的學習興趣。

2.網絡資源：引入地圖相關的網絡資源，如在線地圖、地圖制作軟件等，豐富教學內容，提高學生的實踐能力。

3.虛擬現實技術：借助虛擬現實設備，讓學生身臨其境地感受地圖所展示的地理環境，提高其地理信息素養。

教學過程中，注重啟發式教學，鼓勵學生提出問題、探討問題，培養其地理思維和解決問題的能力。同時，充分利用現代化教學手段，提高教學效果和效率，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握地圖的相關知識。教學流程課前準備（5分鐘）

1.讓學生預習教材，了解地圖的種類、編制方法和應用。

2.準備多媒體課件、地圖實例和實踐活動所需材料。

課中教學（35分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

通過展示不同種類的地圖，如自然地圖和社會經濟地圖，引發學生的興趣，然后引入地圖的種類、編制方法和應用。

2.講授地圖的種類及其特點（10分鐘）

講解自然地圖和社會經濟地圖的分類，以及各類地圖的特點。以我國地形圖、人口分布圖為例，讓學生直觀感受不同地圖的展示內容。

3.講授地圖的編制方法（10分鐘）

介紹地圖的投影、比例尺、圖例和注記等編制要素。通過PPT示例，讓學生理解投影的選擇和特點，以及比例尺的大小與實際距離的關系。

4.地圖的應用技能講解與實踐（5分鐘）

講解地圖的閱讀方法、繪制和信息提取。以一幅世界地圖為例，引導學生學會閱讀地圖、提取有用信息。

5.課堂互動與提問（5分鐘）

鼓勵學生提出問題，共同探討地圖閱讀和應用過程中遇到的問題，鞏固所學知識。

課后作業（5分鐘）

1.讓學生繪制一幅簡單的地圖，如學校周邊示意圖，運用所學知識進行標注和說明。

2.布置一道關于地圖信息提取的練習題，如從地圖上提取某地區的氣候、地形等信息，并進行分析。

總計用時：45分鐘

教學流程設計旨在遵循學生的認知規律，從直觀感受到深入理解，再到實踐應用，循序漸進地讓學生掌握地圖的相關知識。通過課堂互動和實踐活動，激發學生的學習興趣，提高其地理信息素養和地理實踐能力。知識點梳理本節課主要涉及以下知識點：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經濟地圖包括工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖等。

2.地圖的編制方法：

a.地圖的投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等，以保證地圖的準確性和美觀性。

b.比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關系，比例尺的大小決定了地圖的詳細程度。

c.圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明，二者有助于讀者理解和使用地圖。

3.地圖的應用技能：

a.地圖的閱讀方法：學會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息。

b.地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標注、填色等，繪制一幅簡單的地圖。

c.地圖信息的提取：從地圖上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析。

4.地圖的信息技術應用：

a.電子地圖：了解電子地圖的概念、特點和應用，如谷歌地圖、百度地圖等。

b.GIS軟件：了解GIS（地理信息系統）軟件的基本功能和使用方法，如ArcGIS、QGIS等。

c.地圖可視化：學會利用地圖可視化技術，如動態地圖、3D地圖等，展示地理信息。板書設計①直觀性：板書設計應以直觀的方式展現地圖的種類、編制方法和應用技能。例如，可以用圖示的方式展示不同種類的地圖，用流程圖展示地圖的編制過程，用實例展示地圖的應用場景。

②重點突出：在板書設計中，要突出地圖的種類、編制方法和應用技能這三個重點。可以用不同的顏色或字體加粗等方式，將這三個部分突出顯示，以便學生抓住重點。

③藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以用有趣的地圖圖案作為背景，或者用創意的圖標表示地圖的編制要素，使板書既富有藝術性，又具有趣味性。

具體板書設計示例：

地圖的種類：

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖

-社會經濟地圖：工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖

地圖的編制方法：

-投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等

-比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關系

-圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明

地圖的應用技能：

-地圖的閱讀方法：學會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息

-地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標注、填色等，繪制一幅簡單的地圖

-地圖信息的提取：從地圖上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析反思改進措施這節課結束后，我進行了深刻的反思，總結了一些教學特色創新和存在的主要問題，并制定了相應的改進措施。

（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發學生的思考，提高他們對地圖閱讀的興趣和理解。這種互動式教學方式能夠讓學生更加積極主動地參與到課堂中來，增強了他們的學習動力。

2.實踐活動：我設計了一些實踐活動，如讓學生繪制地圖和提取地圖信息，讓學生在實踐中掌握地圖的閱讀和應用技能。這種實踐性教學方式能夠讓學生更好地理解和運用所學知識，提高了他們的地理實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂上，我發現在講授地圖的編制方法時，時間安排不夠充分，導致學生對這部分內容的理解不夠深入。

2.學生的參與度不高：雖然我嘗試了互動式教學，但發現部分學生在課堂上仍然較為被動，參與度不高，影響了教學效果。

3.實踐活動不夠充分：由于時間限制，實踐活動安排得不夠充分，學生沒有足夠的時間進行地圖的閱讀和繪制，影響了他們對地圖應用技能的掌握。

（三）改進措施

1.優化課堂時間安排：為了讓學生對地圖的編制方法有更深入的理解，我將在今后的教學中合理安排時間，確保每個知識點都有足夠的講解和實踐時間。

2.提高學生參與度：我將進一步改進互動式教學方式，通過更多樣化的提問和討論形式，激發學生的思考，提高他們的參與度。

3.增加實踐活動時間：為了讓學生有更多的時間進行地圖的閱讀和繪制，我將適當調整課堂教學計劃，增加實踐活動的環節，確保學生能夠充分掌握地圖的應用技能。課后作業為了鞏固本節課所學的地圖知識，提高學生的地理實踐能力，我布置了以下課后作業：

1.繪制一幅簡單的地圖，如學校周邊示意圖，運用所學知識進行標注和說明。

答案：學生可以根據自己學校的實際情況，繪制出一幅學校周邊示意圖，包括教學樓、食堂、宿舍等建筑，并用圖例和注記表示出來。

2.從地圖上提取某地區的氣候、地形等信息，并進行分析。

答案：學生可以選擇一幅地圖，如我國地形圖，從中提取地形信息，如山脈、河流等，并分析其對當地經濟和生活的影響。

3.設計一份地圖調查報告，包括地圖的種類、編制方法和應用實例等。

答案：學生可以分組進行調查，了解不同類型的地圖在實際生活中的應用，如交通圖、人口分布圖等，并將調查結果整理成報告。

4.利用網絡資源，尋找一幅自己感興趣的地圖，分析其