——2024—2025學年度第一學期小學英語教研組工作計劃隨著教育改革的不斷深入，我們小學英語教研組深感責任重大。為了更好地推進教育教學工作，提高教學質量，本學期我們將以人為本，深入研究教育教學規律，關注學生身心發展，總結課程實施經驗，努力提升教師隊伍的整體素質。以下為2024—2025學年度第一學期小學英語教研組工作計劃。一、工作思路1.確立以人為本的理念我們將始終堅持“以人為本”的教育理念，關注學生的個體差異，尊重學生的個性發展，為每一個學生提供適合的教育環境。在教學過程中，注重培養學生的英語素養，提高他們的綜合運用能力。2.研究教育教學規律本學期，我們將深入研究教育教學規律，關注學生的身心發展特點，以提高教學質量為核心，不斷優化教學方法和手段。通過學習先進的教育理念，結合我校實際情況，探索適合我校學生的教育教學模式。3.總結課程實施經驗在課程實施過程中，我們將及時總結經驗，分析存在的問題，為今后的教學工作提供有益的借鑒。同時，我們將組織教師進行經驗交流，促進教師間的相互學習，共同提高。4.深入研究新問題、新情況在課堂實施過程中，我們將密切關注新問題、新情況，與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法。通過研究，提高教師的研究水平和能力，為提高教學質量提供有力保障。5.加大對青年教師的指導和培養力度為了提高我校小學英語教師的整體素質，我們將加大對青年教師的指導和培養力度。通過開展各種形式的培訓活動，幫助青年教師迅速成長，提高教育教學能力。二、具體工作措施1.開展教育教學研究活動本學期，我們將定期組織教育教學研究活動，以課題研究、教學觀摩、案例分析等形式，提高教師的教育教學研究能力。2.加強教師隊伍建設我們將加強對教師的業務培訓，提高教師的專業素養。同時，開展師德師風教育，強化教師的職業使命感。3.推進課程改革本學期，我們將深入推進課程改革，以培養學生的英語素養為目標，優化課程設置，提高課程實施效果。4.加強教學評價我們將完善教學評價體系，關注學生的全面發展，提高教學評價的科學性、合理性。5.開展學生活動本學期，我們將組織豐富多彩的學生活動，如英語角、英語比賽等，激發學生學習英語的興趣，提高他們的英語應用能力。三、結語2024—2025學年度第一學期小學英語教研組工作計劃以人為本，關注學生發展，注重教師成長。我們將以飽滿的熱情，積極投身教育教學工作，為提高我校小學英語教學質量做出貢獻。讓我們攜手共進，共創美好未來！2024—2025學年度第一學期小學英語教研組工作計劃一、工作思路本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。加大對青年教師的指導和培養力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。二、目標任務1、以教研組為單位，提高教師隊伍素質（1）以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。（2）發揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業務交流，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。（3）加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。2、加強教學常規管理，優化課堂教學方法（1）教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關系。（2）注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環境布置；運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度；高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。（3）加強集體備課。手機版集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。3、全面關心學生，促進和諧發展（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。（3）采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。5、引導教師從互聯網上學習先進的英語教學常識，進行有效的網絡教研，充分利用網絡資源提高教師的英語素養和教學素養。三、重點工作1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力、2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各年級應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。4、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。四、工作安排九月份1、制定英語教研組工作計劃，科任教師制定教學工作計劃。2、認真研讀教材，上好過關課。十月份1、青年教師公開課。2、組織賽課月活動，