小學數學一年級蘇教版教學案例一、教學內容本節課選自蘇教版小學數學一年級上冊第五單元《認識人民幣》的第二課時。本節課主要教學內容是讓學生掌握人民幣的基本單位，認識硬幣和紙幣，知道人民幣的換算方法，能夠正確進行人民幣的兌換。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的基本單位，認識硬幣和紙幣。2.培養學生能夠正確進行人民幣的兌換，提高學生的實際應用能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握人民幣的基本單位，認識硬幣和紙幣，知道人民幣的換算方法。難點：讓學生能夠正確進行人民幣的兌換，特別是大面值人民幣與小面值人民幣的兌換。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、人民幣實物、人民幣圖片、兌換道具。學具：人民幣實物、兌換道具、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過多媒體課件展示生活中使用人民幣的情景，引導學生關注人民幣，激發學生的學習興趣。2.認識人民幣：教師出示人民幣實物和圖片，引導學生認識人民幣的基本單位，了解硬幣和紙幣的區別。3.學習人民幣的換算：教師通過兌換道具，讓學生親身體驗人民幣的換算過程，掌握人民幣的換算方法。4.隨堂練習：教師設計一些有關人民幣換算的練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：人民幣的基本單位：硬幣：1元、5角、1角紙幣：100元、50元、20元、10元、5元、1元人民幣的換算：1元=10角100元=10個10元=100角七、作業設計1.請列舉生活中你曾經使用過的人民幣，并說明它們的面值。答案：如5元、10元、20元、50元、100元等。（1）用10個1元硬幣兌換100元紙幣。（2）用1張50元紙幣兌換5個10元紙幣。答案：（1）10個1元硬幣=100元紙幣（2）1張50元紙幣=5個10元紙幣八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過生活實踐情景的引入，讓學生對人民幣有了更加直觀的認識，通過兌換道具的運用，讓學生親身體驗了人民幣的換算過程，提高了學生的實際應用能力。但在教學過程中，對于大面值人民幣與小面值人民幣的兌換，部分學生仍存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生觀察生活中的貨幣，了解不同國家的貨幣特點，培養學生的國際視野。重點和難點解析：一、認識人民幣1.人民幣的基本單位：人民幣的基本單位包括硬幣和紙幣。硬幣有1元、5角、1角三種面值；紙幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元六種面值。這是學生需要掌握的人民幣基本知識，是后續進行人民幣換算的基礎。2.硬幣和紙幣的區別：硬幣和紙幣在外觀、材質、大小等方面都有所不同。硬幣是圓形的，有金屬質感，紙幣則是平面的，有不同的顏色和圖案。這是學生需要了解的人民幣特征，有助于他們在日常生活中正確識別和使用人民幣。二、學習人民幣的換算1.人民幣的換算方法：人民幣的換算方法是學生需要掌握的重要內容。學生需要知道1元等于10角，100元等于10個10元，等于100角。這是人民幣換算的基本規則，是學生進行實際兌換時需要運用的重要依據。2.大面值人民幣與小面值人民幣的兌換：這是本節課的重點難點。學生需要通過實際的操作和練習，掌握大面值人民幣與小面值人民幣之間的兌換關系。例如，1張50元紙幣可以兌換5個10元紙幣，1張100元紙幣可以兌換10個10元紙幣，或者20個5元紙幣，等等。這是學生在實際生活中經常遇到的情況，也是他們容易出錯的地方。三、隨堂練習和課堂小結1.隨堂練習：教師設計一些有關人民幣換算的練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。這些練習題可以包括填空題、選擇題、計算題等形式，旨在讓學生通過練習，加深對人民幣換算方法的理解和運用。四、作業設計1.列舉生活中使用過的人民幣，并說明它們的面值：這個作業旨在讓學生對生活中常見的人民幣有更加直觀的認識，加深他們對人民幣面值的了解。學生可以通過觀察、收集等方式，了解不同面值的人民幣，并加以描述。2.完成人民幣兌換練習：這個作業讓學生在課后鞏固人民幣換算的知識，提高他們的實際應用能力。練習題可以包括用大面值人民幣兌換小面值人民幣，以及用小面值人民幣兌換大面值人民幣的情況，讓學生在實際操作中熟練掌握人民幣換算的方法。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解人民幣的基本單位和換算方法時，教師應使用簡潔明了的語言，語調要生動有趣，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念和規則，教師可以適當重復，以幫助學生鞏固記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證學生有足夠的時間進行隨堂練習和課堂小結。在講解人民幣換算時，可以適當留出時間讓學生進行實際操作，提高他們的實際應用能力。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發學生的思考，檢查他們對人民幣知識的掌握程度。例如，可以問學生：“你們在生活中遇到過人民幣兌換的情況嗎？”，“你們知道硬幣和紙幣有什么區別嗎？”。4.情景導入：在上課開始時，教師可以利用多媒體課件展示一些生活中使用人民幣的情景，如購物、捐款等，以此引導學生關注人民幣，激發他們的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課選擇了與學生生活密切相關的人民幣作為教學內容，這有助于激發學生的學習興趣，提高他們的實際應用能力。但在選擇教學內容時，要考慮到學生的年齡特點和認知水平，避免過于復雜的概念和規則。2.教學方法的運用：在教學過程中，我運用了實踐情景引入、隨堂練習、課堂小結等多種教學方法，幫助學生鞏固知識。但在實際操作中，我發現部分學生對于大面值人民幣與小面值人民幣的兌換仍存在困難，需要在今后的教學中加強對這一方面的練習和講解。3.教學時間的分配：在教學過程中，我合理分配了時間，保證學生有足夠的時間進行隨堂練習和課堂小結。但在講解人民幣換算時，我發現部分學生對于一些復雜的兌換關系仍存在困惑，建議在今后的教學中適當延長講解時間，