小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下總復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認識：1~100的自然數(shù)，認識相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等。2.數(shù)的運算：加法、減法、混合運算，以及簡單的應(yīng)用題。3.幾何圖形：圓形、正方形、長方形、三角形、平行四邊形等。4.計量單位：長度（米、厘米）、面積（平方米、平方厘米）、質(zhì)量（克、千克）、時間（小時、分鐘）等。5.時間：認識時、分、秒，學(xué)會讀寫時間。6.方位：上、下、左、右、前、后等。二、教學(xué)目標1.鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識和團隊合作能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、計量單位、時間和方位等基礎(chǔ)知識。難點：應(yīng)用題的解答、組合圖形的認識和計算、復(fù)雜的時間和方位問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)本等。學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)、三角板等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出認識的數(shù)字和形狀。2.數(shù)的認識：復(fù)習(xí)1~100的自然數(shù)，相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等概念。3.數(shù)的運算：復(fù)習(xí)加法、減法、混合運算，以及簡單的應(yīng)用題。4.幾何圖形：復(fù)習(xí)圓形、正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形的特征和性質(zhì)。5.計量單位：復(fù)習(xí)長度、面積、質(zhì)量、時間等計量單位，以及它們的換算關(guān)系。6.時間：復(fù)習(xí)認識時、分、秒，學(xué)會讀寫時間。7.方位：復(fù)習(xí)上、下、左、右、前、后等方位詞，學(xué)會辨別和描述物體的位置。8.隨堂練習(xí)：針對所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、計量單位、時間和方位等基礎(chǔ)知識。七、作業(yè)設(shè)計（1）小明有3個蘋果，媽媽又給了他5個，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？（2）請畫出一個正方形，并計算它的面積。（3）用尺子量一量，你的桌子長多少厘米，寬多少厘米？2.答案：（1）小明現(xiàn)在有8個蘋果。（2）正方形的面積為：邊長×邊長。（3）桌子長80厘米，寬60厘米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，如計算購物時的總價、測量物體的大小等。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)新聞、數(shù)學(xué)故事等，拓寬視野，提高興趣。重點和難點解析一、數(shù)的認識在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，“數(shù)的認識”是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，它涉及到對自然數(shù)的理解，包括相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等概念。在一年級下冊的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了這些概念，但還需要進一步鞏固和深化。例如，在教學(xué)相鄰數(shù)時，不僅要讓學(xué)生知道1和2是相鄰數(shù)，3和4是相鄰數(shù)，等等，還要讓學(xué)生能夠找出任意一個數(shù)的前一個數(shù)和后一個數(shù)。在教學(xué)序數(shù)時，不僅要讓學(xué)生能夠正確地讀出1、2、3等數(shù)字，還要讓學(xué)生能夠理解序數(shù)表示的是順序，而不是數(shù)量。在教學(xué)單數(shù)和雙數(shù)時，不僅要讓學(xué)生能夠區(qū)分它們，還要讓學(xué)生能夠找出一個數(shù)的單數(shù)和雙數(shù)。二、數(shù)的運算“數(shù)的運算”是數(shù)學(xué)中非常實用的一個部分，它包括加法、減法、混合運算，以及簡單的應(yīng)用題。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我們需要讓學(xué)生理解運算的規(guī)律，掌握運算的方法，并且能夠靈活運用運算解決實際問題。例如，在教學(xué)加法時，不僅要讓學(xué)生知道加法的運算規(guī)則，還要讓學(xué)生能夠熟練地進行加法運算。在教學(xué)減法時，不僅要讓學(xué)生知道減法的運算規(guī)則，還要讓學(xué)生能夠熟練地進行減法運算。在教學(xué)混合運算時，不僅要讓學(xué)生能夠理解混合運算的規(guī)則，還要讓學(xué)生能夠熟練地進行混合運算。在教學(xué)應(yīng)用題時，不僅要讓學(xué)生能夠理解應(yīng)用題的意思，還要讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的運算知識解決應(yīng)用題。三、幾何圖形幾何圖形是數(shù)學(xué)中的一個重要部分，它包括圓形、正方形、長方形、三角形、平行四邊形等。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我們需要讓學(xué)生認識這些圖形，理解它們的特征和性質(zhì)，并且能夠運用它們解決實際問題。例如，在教學(xué)圓形時，不僅要讓學(xué)生知道圓形的特征，還要讓學(xué)生能夠描述圓形的特征。在教學(xué)正方形時，不僅要讓學(xué)生知道正方形的特征，還要讓學(xué)生能夠描述正方形的特征。在教學(xué)長方形時，不僅要讓學(xué)生知道長方形的特征，還要讓學(xué)生能夠描述長方形的特征。在教學(xué)三角形時，不僅要讓學(xué)生知道三角形的特征，還要讓學(xué)生能夠描述三角形的特征。在教學(xué)平行四邊形時，不僅要讓學(xué)生知道平行四邊形的特征，還要讓學(xué)生能夠描述平行四邊形的特征。四、計量單位“計量單位”是數(shù)學(xué)中的一個重要部分，它包括長度（米、厘米）、面積（平方米、平方厘米）、質(zhì)量（克、千克）、時間（小時、分鐘）等。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我們需要讓學(xué)生理解這些計量單位，掌握它們的換算關(guān)系，并且能夠運用它們解決實際問題。例如，在教學(xué)長度單位時，不僅要讓學(xué)生知道米和厘米的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠進行米和厘米的換算。在教學(xué)面積單位時，不僅要讓學(xué)生知道平方米和平方厘米的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠進行平方米和平方厘米的換算。在教學(xué)質(zhì)量單位時，不僅要讓學(xué)生知道克和千克的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠進行克和千克的換算。在教學(xué)時間單位時，不僅要讓學(xué)生知道小時和分鐘的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠進行小時和分鐘的換算。五、時間和方位“時間和方位”是數(shù)學(xué)中的一個重要部分，它包括認識時、分、秒，學(xué)會讀寫時間，以及上、下、左、右、前、后等方位詞，學(xué)會辨別和描述物體的位置。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我們需要讓學(xué)生理解時間和方位的概念，掌握它們的表示方法，并且能夠運用它們解決實際問題。例如，在教學(xué)時間時，不僅要讓學(xué)生知道時、分、秒的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠讀寫時間。在教學(xué)方位時，不僅要讓學(xué)生知道上、下、左、右、前、后的關(guān)系，還要讓學(xué)生能夠辨別和描述物體的位置。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)應(yīng)簡潔明了，富有感染力。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如生動活潑的語調(diào)用于引入新知識，溫和的語調(diào)用于解釋難點等。同時，注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提問時語調(diào)要充滿期待，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時間分配在教學(xué)過程中，合理分配時間至關(guān)重要。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)的運算、幾何圖形等，分配適當(dāng)?shù)臅r間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，注意在課堂中留出一定的時間進行隨堂練