五年級上冊數學教案3.1除數是整數的小數除法︳西師大版教案：五年級上冊數學教案3.1除數是整數的小數除法︳西師大版一、教學內容本節課的教學內容是西師大版五年級上冊的數學教材，具體是第三單元的第1節——除數是整數的小數除法。本節課主要讓學生掌握除數是整數的小數除法的運算方法，通過具體實例，讓學生理解小數除以整數的過程，以及如何處理余數和商的小數點位置。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解除數是整數的小數除法的運算方法，并能夠正確進行計算。3.情感態度與價值觀目標：學生在解決實際問題的過程中，感受到數學與生活的緊密聯系，培養學生的數學興趣。三、教學難點與重點重點：除數是整數的小數除法的運算方法。難點：處理余數和商的小數點位置。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、筆。五、教學過程1.情境引入通過一個實際問題引入本節課的內容：小明有3.6元，他想買一本書，每本書的價格是1.2元，他最多可以買幾本書？2.自主探究3.例題講解通過PPT展示例題，講解除數是整數的小數除法的運算方法，并引導學生思考如何處理余數和商的小數點位置。4.隨堂練習讓學生獨立完成PPT上的練習題，并及時給予反饋和講解。5.鞏固練習通過黑板上的題目，讓學生上黑板演示和講解，進一步鞏固除數是整數的小數除法的運算方法。六、板書設計板書設計如下：除數是整數的小數除法1.先按照整數除法的方法計算出商。2.處理余數，將余數乘以10，再除以除數，得到商的小數部分。3.將整數部分的商和小數部分的商連起來，就是最終的結果。七、作業設計1.完成練習本上的相關題目。2.請家長協助，找一些生活中的實際問題，運用本節課所學知識解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實際問題的引入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生的學習興趣。通過小組合作交流，學生能夠主動參與到課堂中來，提高學生的動手能力和思維能力。在教學過程中，要注意引導學生思考余數和商的小數點位置的處理方法，幫助學生理解和掌握除數是整數的小數除法的運算方法。拓展延伸：讓學生思考，如果除數是小數，我們應該如何進行除法運算？重點和難點解析在上述細節中，我認為教學難點與重點的確定尤為重要。因為只有明確了教學難點與重點，我才能有針對性地進行教學，幫助學生更好地理解和掌握知識。重點：除數是整數的小數除法的運算方法。這個重點環節主要涉及到小數除以整數的計算過程，包括如何處理小數點，如何進行試商，以及如何處理余數等。這些都是學生需要掌握的基本技能。難點：處理余數和商的小數點位置。在除數是整數的小數除法過程中，當余數不能被除盡時，我們需要將余數乘以10，再進行除法運算。在這個過程中，如何確定商的小數點位置是一個關鍵問題。學生往往在這個環節容易出現錯誤，因此，我需要特別注意對這個難點的講解和示范。1.通過具體的實例，讓學生觀察和分析余數和商的小數點位置的處理方法。例如，當除數為2，被除數為4.8時，我們先將4.8除以2得到商2.4，然后將余數0.8乘以10，再除以2得到商4，將商2.4和商4連起來，得到最終結果2.4。2.在講解過程中，我會特別強調試商的方法，讓學生明白當余數不能被除盡時，我們需要將余數乘以10，再進行除法運算。同時，我還會提醒學生注意商的小數點位置的處理方法。3.在學生理解了余數和商的小數點位置的處理方法后，我會讓他們進行一些實際的計算練習，以鞏固所學知識。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解知識點時，我注意使用簡潔明了的語言，并結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力，增強講解的生動性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在講解重點知識點時，我給予了更多的時間進行詳細解釋和示范。3.課堂提問：我通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發他們的思維能力。在提問時，我注重問題的開放性，鼓勵學生發表自己的觀點和思考。4.情景導入：我以一個實際問題引入本節課的內容，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發他們的學習興趣。1.注重學生的主體地位：我鼓勵學生主動參與課堂，培養他們的動手能力和思維能力。在講解知識點時，我盡量讓學生自己動手操作，引導他們通過實踐來理解和掌握知識。2.及時反饋和講解：在學生進行練習時，我及時給予反饋和講解，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。3.強調重點和難點的處理方法：在講解除數是整數的小數除法的運算方法時，我特別強調了余數和商的小數點位置的處理方法，通過詳細的解釋和示范，幫助學生理解和掌握這個難點。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進和反思：1.教學內容的選取：在選擇教學內容時，我應該更加注重與學生實際生活的聯系，讓學生能夠更直觀地感受到數學的實用價值。2.教學過程的引導：在教學過程中，我應該更加注重引導學生主動探究，培養他們的動手能力和思維能力。可以通過設置更多的問題和情景，引導學生進行思考和討論。3.時間分配：在下次教學中，我需要更加合理地分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在講解重點和難點時，給予更多的時間進行詳細解釋和示范。4.課堂提問：在下次教學中，我應該更加注重提問的質量，提出更具啟發性和深入思考的問題，以激發學生的思維能力和創造力。課后提升a.12÷4=b.0.6÷0.2=c.5.4÷1.8=d.2.7÷0.9=a.8.2÷2.7=b.15.6÷3.9=c.9.6÷2.4=d.12.5÷5=3.請解釋為什么在除數是整數的小數除法中，余數乘以10后再除以除數可以得到商的小數部分。a.小明有6.3元，他想買一些鉛筆，每支鉛筆的價格是0.3元，他最多可以買幾支鉛筆？b.媽媽買了5.6千克的蘋果，每千克蘋果可以切成3盤蘋果片，媽媽一共可以切成多少盤蘋果片？答案：1.a.12÷4=3b.0.6÷0.2=3c.5.4÷1.8=3d.2.7÷0.9=32.a.8.2÷2.7≈3.04b.15.6÷3.9≈4.0c.9.6÷2.4=4d.12.5÷5=2.53.在除數是整數的小數除法中，余數乘以10后再除以除數可以得到商的小數部分，是因為每次將余數乘