13我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材分析《13我想和你們一起玩》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，展示了孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)分享、尊重、互助的情景，與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。課程內(nèi)容圍繞學(xué)會(huì)邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)、共同游戲的社交技能展開，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：人際交往與合作能力，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中尊重他人、表達(dá)自己，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色，調(diào)整個(gè)人行為以適應(yīng)集體需要；社會(huì)適應(yīng)與參與能力，通過(guò)參與集體游戲，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)規(guī)范的理解和遵守，學(xué)會(huì)在集體中積極參與，展現(xiàn)責(zé)任感和榮譽(yù)感。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面處于初步發(fā)展階段。他們具備一定的基本生活經(jīng)驗(yàn)和初步的社交技能，但合作意識(shí)、分享意識(shí)和規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)。在能力上，學(xué)生們具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和領(lǐng)導(dǎo)力，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生正處于養(yǎng)成期，他們?cè)谡n堂上的聽講習(xí)慣、小組合作時(shí)的互動(dòng)方式等都有待進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生可能因?yàn)樯缃患寄艿牟怀墒於诩w活動(dòng)中產(chǎn)生矛盾，也可能因?yàn)樽晕抑行妮^強(qiáng)而難以理解他人的感受和需求。

因此，本課程需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)情境模擬、小組合作等教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)與人分享、合作和遵守規(guī)則，從而促進(jìn)他們?cè)诘赖屡c法治學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過(guò)講解引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)角色扮演、互動(dòng)游戲等具體活動(dòng)，如“邀請(qǐng)小伙伴”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人交往，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課程內(nèi)容，結(jié)合生動(dòng)插圖和視頻，幫助學(xué)生形象理解課程要點(diǎn)。同時(shí)，使用實(shí)物教具、卡片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅孩子們?cè)诠珗@一起玩耍的圖片，并提出問(wèn)題：“你們看，這些小朋友在做什么？他們?cè)谕嫠５臅r(shí)候是怎么相處的呢？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，他們一起分享玩具，互相幫助，玩得非常開心。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何和同學(xué)們一起玩耍，讓大家都能成為好朋友。”

（2）講授新課（15分鐘）

1.講解“學(xué)會(huì)邀請(qǐng)”：教師通過(guò)課本插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人一起玩耍，并強(qiáng)調(diào)尊重別人的選擇。

2.講解“接受邀請(qǐng)”：教師示范如何接受別人的邀請(qǐng)，并討論在接受邀請(qǐng)時(shí)需要注意的禮貌用語(yǔ)和態(tài)度。

3.講解“共同游戲”：教師通過(guò)案例，講解在游戲中如何互相幫助、分享玩具、遵守規(guī)則等，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如公園、學(xué)校等，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生在表演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)和共同游戲。

2.小組討論：學(xué)生針對(duì)角色扮演過(guò)程中的體會(huì)，討論如何更好地與人交往、合作，并在小組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)。

（4）課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

1.為什么要學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人一起玩耍？

2.接受邀請(qǐng)時(shí)需要注意什么？

3.在游戲中，我們應(yīng)該怎樣互相幫助、分享玩具、遵守規(guī)則？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（5）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行“邀請(qǐng)小伙伴”游戲。游戲過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，邀請(qǐng)其他同學(xué)加入游戲。

2.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

（6）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果你在玩耍時(shí)遇到了矛盾，你會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考解決問(wèn)題的方法。

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：遇到問(wèn)題時(shí)要冷靜、尊重他人，學(xué)會(huì)溝通，尋求解決方案。

（7）總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)與人交往、合作的重要性，并布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的知識(shí)，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，充分體現(xiàn)了教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《一起玩真開心》：介紹孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)分享、合作、尊重的故事。

-《做個(gè)受歡迎的孩子》：講解如何在與同伴交往中表現(xiàn)出禮貌、友善、包容等品質(zhì)。

-《團(tuán)結(jié)合作的力量》：通過(guò)實(shí)例展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)，觀察和記錄自己在日常生活中的交往行為，反思如何更好地與人相處。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)協(xié)助孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用，如家庭聚會(huì)、公園游玩等場(chǎng)合。

-布置探究任務(wù)：讓學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們小時(shí)候的玩耍經(jīng)歷，探討玩耍對(duì)人際交往能力的培養(yǎng)作用。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉交往、協(xié)作能力，如一起完成一幅畫、共同策劃一場(chǎng)小型游戲等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師在課堂教學(xué)中通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師注意觀察學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的社交技能、合作意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難及時(shí)解答，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或即時(shí)反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)和共同游戲等社交行為的認(rèn)知和應(yīng)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)，如觀察記錄、小組活動(dòng)報(bào)告等進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題。

-對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的不足給予具體、有建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并在下一次課堂上分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成正向的學(xué)習(xí)循環(huán)。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)班級(jí)交流或展示活動(dòng)，讓學(xué)生的努力得到認(rèn)可，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我想和你們一起玩》

-分享、合作、尊重

2.課程要點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)邀請(qǐng)

-禮貌、尊重

-接受邀請(qǐng)

-感謝、態(tài)度

-共同游戲

-幫助、分享、規(guī)則

3.結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：情境圖片引入

-新課：講解要點(diǎn)

-鞏固：角色扮演、討論

-互動(dòng)：游戲、問(wèn)題解答

-拓展：課后閱讀、實(shí)踐

4.設(shè)計(jì)特色：

-使用彩色的粉筆