七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionB教案（新版）仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionB教案（新版）仁愛(ài)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15周，星期二上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)夏季假期的相關(guān)話題，使學(xué)生能夠熟練掌握描述天氣、活動(dòng)和計(jì)劃的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析季節(jié)變化對(duì)生活影響的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的思考，提高問(wèn)題解決和決策能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同季節(jié)的國(guó)內(nèi)外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及持久興趣。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生們掌握了基本的天氣、季節(jié)詞匯，但對(duì)于描述具體活動(dòng)及計(jì)劃的表達(dá)還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高，特別是在描述性和計(jì)劃性文本的構(gòu)建上。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對(duì)于與自身生活相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的興趣。然而，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)較弱，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生在課堂上的注意力不易集中，可能影響到課堂活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)策略，以提高他們?cè)诒菊n程中的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用。同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在本節(jié)課中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏季假期相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就夏季活動(dòng)展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示夏季活動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：分享與夏季活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示夏季活動(dòng)圖片，如游泳、野餐等，同時(shí)播放輕松愉快的夏季背景音樂(lè)，營(yíng)造夏日氛圍。

-提出問(wèn)題：“Whatdoyouusuallydointhesummerholidays?What'syourfavoritesummeractivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞夏季假期活動(dòng)，教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，如“goswimming”,“haveapicnic”等。

-通過(guò)示例句型和對(duì)話，講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，讓學(xué)生掌握描述未來(lái)計(jì)劃的表達(dá)方法。

-結(jié)合課本SectionB的內(nèi)容，講解文本中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)一段關(guān)于夏季活動(dòng)的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語(yǔ)描述自己的夏季計(jì)劃，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：開(kāi)展“SummerVacationPlan”分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的夏季計(jì)劃，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)或給予建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分享，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與家人或朋友分享自己的夏季計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-書(shū)面作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己夏季計(jì)劃的短文。

-口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，討論夏季活動(dòng)的安排。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生雙邊互動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，如分享會(huì)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)拓展核心素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：summerholiday,vacation,swim,picnic,camp,travel,flight,ticket,packing,sunscreen

-搭配：goswimming,haveapicnic,gocamping,takeaflight,buyaticket,dopacking,applysunscreen

2.句型：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形，表示未來(lái)計(jì)劃或打算

-疑問(wèn)句：Whatwillyoudo...?/Howwillyou...?

-陳述句：Iwill.../Wewill...

3.語(yǔ)法：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-將來(lái)時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換

4.對(duì)話：

-描述夏季活動(dòng)的對(duì)話

-討論夏季計(jì)劃的對(duì)話

5.閱讀：

-SectionB中的文本理解

-讀取和整理文本中的信息，了解不同人物的夏季計(jì)劃

6.寫(xiě)作：

-編寫(xiě)關(guān)于自己夏季計(jì)劃的短文

-使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)活動(dòng)

7.文化：

-了解不同文化背景下的夏季活動(dòng)

-認(rèn)識(shí)夏季活動(dòng)在不同國(guó)家的差異

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、對(duì)話、閱讀、寫(xiě)作和文化等方面，與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握與夏季活動(dòng)和計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些知識(shí)點(diǎn)和技能的學(xué)習(xí)，將為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于夏季活動(dòng)的英文故事或文章，如《TheBerenstainBears'Vacation》或《MagicTreeHouse:HighTideinHawaii》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與夏季活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游紀(jì)錄片、夏日運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自行安排時(shí)間進(jìn)行閱讀和觀看視頻，增加對(duì)夏季活動(dòng)詞匯和表達(dá)的理解。

-詞匯積累：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，注意積累新詞匯和表達(dá)方式，并嘗試運(yùn)用到日常生活中。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容在課堂上與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的閱讀材料和視頻資源推薦，為學(xué)生解答在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們深入理解文本和視頻內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：summerholiday,vacation,swim,picnic,camp,travel...

-句型：Iwill.../Wewill.../Whatwillyoudo...?

-語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)（will+動(dòng)詞原形）

②詞句練習(xí)

-填空：用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子

-對(duì)話：模擬夏季活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演

③藝術(shù)設(shè)計(jì)

-夏季主題：以夏日海灘、野餐等元素設(shè)計(jì)板書(shū)背景

-彩色標(biāo)注：用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺(jué)吸引力

-圖文結(jié)合：使用相關(guān)圖片和圖表，幫助學(xué)生形象記憶知識(shí)點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)夏季活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐性。

2.互動(dòng)分享：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享夏季計(jì)劃，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)教師口頭評(píng)價(jià)，缺乏多元化評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，今后將更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中積極參與，同時(shí)豐富活動(dòng)形式，提升學(xué)生興趣。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將建立更為全面的評(píng)價(jià)體系，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和書(shū)面評(píng)價(jià)，以多角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供更具針對(duì)性的反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于夏季活動(dòng)和計(jì)劃的表達(dá)，重點(diǎn)掌握了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-我們通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能運(yùn)用所學(xué)描述自己的夏季計(jì)劃。

-同時(shí)，我們了解了不同文化