2025屆福建廈門湖濱中學高考沖刺押題（最后一卷）歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．魏晉南北朝時期，一牛一人耕作方式已居于主要地位，但漢代以來的二牛一人耕作方式也還存留著，這種并存情況在唐及以后各朝代都存在。這一現象說明我國古代A．農耕文明停滯不前 B．農業耕作技術發展緩慢C．農業產量難以提高 D．農業生產規模較為固定2．一五計劃完成后，蘇聯基本實現了農業集體化，參與集體農莊的農戶已占65%，集體農莊和國營農場的播種面積約占全國播種面積的83%，社會主義工業已占全國工業的99%，成了工業中占絕對統治地位的領導力量。由此可知，一五計劃期間蘇聯A．工農業獲得了均衡發展 B．無產階級政權得到鞏固C．人民生活水平明顯改善 D．計劃體制制約經濟發展3．“當其他國家在編寫游戲規則時，一個外向型的中國絕不能袖手旁觀。一個擁有越來越重要的出口利益的中國決不能沒有可靠地、更多地進入全球市場的機會，而這種可靠性只有在多邊體制中才能找到。”下列最能體現上述材料內容的是，中國A．加入東南亞國家聯盟 B．加入世界貿易組織C．參加二十國集團峰會 D．倡導建立上海合作組織4．第二次世界大戰以后，美國形成了發達的國家壟斷資本主義。下列不是其國家壟斷資本主義具體表現的是A．運用財政和金融手段刺激生產和消費 B．政府大力投資科研和教育C．廣泛補貼出口產品，維持高出口水平 D．推行福利主義和經濟計劃化5．下圖是某雜志刊登的世界科技中心轉移示意圖，圖中用科學家或重要發明作為每個科技中心的象征，但某一國的象征圖放錯了，如要替換正確的象征圖，下列各項可以考慮的是①法拉第②瓦特③內燃機④愛因斯坦A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④6．下圖反映的是蘇俄（聯）糧食產量變化的情況，影響圖中曲線變化的因素有()①戰時共產主義政策②新經濟政策③斯大林經濟體制④第一次世界大戰A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④7．圖中《大豆過江》詩云：“葉作風帆莢作船，長江飛渡若云煙；出自豆類成大器，家在東吳試驗田。”這種現象有可能發生在A．國民經濟恢復時期B．“大躍進”和“人民公社化”時期C．文化大革命時期D．改革開放新時期8．1970~1978年英國社會福利支出增長率變化表（單位：%）由上表可知，英國A．經濟狀況制約政策實施 B．逐步向非福利國家轉型C．政府放棄對經濟的干預 D．社會保障對象顯著縮減9．2013年10月1日，美國聯邦政府因為2013財年結束、2014財年預算沒有被國會通過而被迫關門，約80萬左右的政府工作人員“被罷工”。這種現象主要表明美國A．立法權高于行政權 B．發生了嚴重的財政危機C．聯邦主權遭到削弱 D．分權制衡原則有利有弊10．下圖顯示了經濟發展與環境質量之間的關系，請回答：18世紀60年代開始工業化起飛的國家中，最典型地反映出這種關系的城市是A．柏林 B．倫敦C．舊金山 D．彼得堡11．1929年，美國政府成立了一個擁有38億美元的“復興金融公司”，借貸給銀行、工業、鐵路企業和農場主。同時政府用5億美元收購農產品，以提高農產品市場價格。用于公共工程開支高達7億美元。這說明當時政府旨在A．緩解日趨尖銳的社會矛盾 B．對經濟進行有限的干預C．推進國家治理能力現代化 D．刺激經濟的復蘇和發展12．1937年7月，蔣介石發表講話“戰端一開,地無論南北，人無論老幼，皆有守土抗戰之責任。”1937年8月，毛澤東說：“中國共產黨及其所領導的民眾和武裝力量，站在抗日最前線，為保衛祖國流最后一滴血”。這表明A．國共之間的分歧已經消除 B．抗日民族統一戰線正式確立C．敵后戰場成為抗日主戰場 D．民主主義思想成為社會共識二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）“時空”透視古代中國（1）將如圖中字母所代表的區域（或政治中心）與對應歷史階段作聯系（填寫字母）①中華文明起源的核心②儒家文化發源③大一統帝國初建④統一多民族國家鞏固⑤士大夫政治確立⑥經濟重心南移完成（2）中國自古是多民族國家，自秦帝國建立后，歷代王朝通過各種方式加強邊疆管轄，促進民族融合。按主題“中國古代邊疆管轄與民族融合”完成表格（填寫數字）①雅克薩之戰②宣政院印章③十三行遺址④西域都護府復原圖⑤步輦圖⑥伊犁將軍府⑦平定鄭氏政權⑧金瓶掣簽⑨粟特人形象的唐代陶俑中國古代邊疆管轄與民族融合促進東北地區邊疆管轄與民族融合促進東南地區邊疆管轄與民族融合促進西北地區邊疆管轄與民族融合促進西南地區邊疆管轄與民族融合不符合主題的措施14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料王安石把學校看成“一道德、造人才”的重要場所，把其組織編修的《三經新義》作為教材，頒于太學。宋神宗熙寧四年太學開始實行三舍法，分為上、內、外三舍，學生入學后先編入外舍學習，定期試其行藝，優者依次升入內舍及上舍。外舍生每年升舍考試，考試合格，尚不能直接升舍，還要參考平時的操行及學業成績，凡列入一、二等者，才能升入內舍學習。內舍進行升舍考試，若成績達到優平二等，再參考平時成績及操行，才能升入上舍學習。上舍生學習兩年，期滿進行畢業考試，由政府派員主考，學官不得參與。成績評定分為上、中下三等，“上等以官，中等免禮部試，下等免解試”。后來又規定諸路州、府學也實行三舍法，有關制度于太學相同，各州、府學向太學輸送生員，直到南宋末年。——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據材料概括王安石改革教育制度推行“三舍法”的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識分析王安石教育改革的作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

魏晉以后，長期存在二牛一人或一牛一人的耕作方式，說明我國古代農業生產模式長時期沒有重大改變，D項正確；僅以耕作方式的穩定不能說明農耕文明停滯不前，A項錯誤；耕作方式不能反映整個耕作技術的發展狀況，B項錯誤；農業產量難以提高不符合材料主旨，C項錯誤。2、B【解析】

根據材料“社會主義工業已占全國工業的99%，成了工業中占絕對統治地位的領導力量”可知，一五計劃期間，蘇聯基本實現農業現代化和對工業的社會主義改造，奠定了社會主義國家的經濟基礎，有利于鞏固無產階級政權，故B項正確；一五計劃期間，蘇聯采取優先發展重工業的方針，工農業沒有均衡發展，故A項錯誤；人民生活水平明顯改善材料無從體現且與史實不符，故C項錯誤；計劃體制制約經濟發展不是材料主旨內容，并且不符合一五計劃時期史實，故D項錯誤。3、B【解析】

依據材料“一個擁有越來越重要的出口利益的中國決不能沒有可靠地、更多地進入全球市場的機會，而這種可靠性只有在多邊體制中才能找到”并結合所學來看，經濟全球化的現在，一個國家不可能獨自的發展，必須和世界各國共同發展，因此中國加入世界貿易組織。B正確；中國未加入東南亞國家聯盟，A排除；二十國峰會旨在推動以工業化的發達國家和新興市場國家之間關系的，C排除；上海合作組織是地區性合作組織，但和中國“進入世界市場”沒有必然聯系，D排除。故選B。4、D【解析】

二戰后美國形成發達的國家壟斷資本主義政府運用財政和金融手段刺激生產和消費，干預資本主義的再生產，政府大力投資科研和教育，廣泛補貼出口產品，維持高出口水平。壟斷資本主義的國家仍實行的是資本主義制度，因此并不會實行計劃經濟，經濟計劃化的說法錯誤。D符合題意；ABC均屬于國家壟斷資本主義的表現，不符合題意，排除。故選D。5、B【解析】

結合所學可知，電燈是美國發明家愛迪生的發明，不能代表德國，而內燃機或者愛因斯坦可以，因為內燃機是由德國人奧托發明的，愛因斯坦在提出相對論時還是德國科學家，故③④正確，選B；法拉第是英國物理學家，瓦特是英國人，故①②均不能代表德國，排除ACD。6、C【解析】

1914年開始的一戰使俄國經濟受重創，因此會導致糧食生產下降，故曲線下降；1917年，俄國退出了一戰，進入到國內戰爭時期，為集中有限的人力、物力、財力，實施了戰時共產主義政策，一直延續到1921年，被新經濟政策所取代，新經濟政策實施后，國民經濟迅速恢復和發展，故曲線上升，1925年，列寧逝世，新經濟政策逐漸取消，故影響圖中曲線變化的因素有戰時共產主義政策、新經濟政策、第一次世界大戰，故①②④正確，C正確；斯大林經濟體制在1925年還未形成，所以不是影響圖中曲線變化的因素，故③錯誤，排除A、B、D。7、B【解析】

結合所學知識可知，大躍進的顯著標志是浮夸風。結合材料“葉作風帆莢作船，長江飛渡若云煙”可知B選項符合題意。材料與國民經濟恢復無關，A選項排除。文革時期的核心是階級斗爭，C選項排除。改革開放后以經濟建設為中心，D選項排除。8、A【解析】

結合所學知識可知，西方國家在20世紀70年代經濟出現“滯脹”，影響了政府的福利支出，故才有材料各項福利開支大體呈縮減的態勢，故選A項；各項福利開支的縮減，是迫于無奈的現實，而非向非福利國家轉型，排除B項；政府縮小福利開支，并不代表政府放棄了對經濟的干預，故C項錯誤，排除；支出的縮減有可能是福利額度的縮減，不一定是對象的減少，故無法得出D項結論，排除。9、D【解析】

美國聯邦政府關門實質上體現了國會和總統的相互制約，可見分權制衡在防止專制的同時也產生了一系列的弊端。D正確；立法權與行政權相互制約的關系，因此‘立法權高于行政權’的說法錯誤，A錯誤；材料中政府工作人員‘被罷工’是因為國會未通過政府的預算，而不是遭遇了財政危機，B錯誤；材料反映的是三權分立的政治體制，而不是聯邦制，C錯誤。故選D。10、B【解析】

根據材料中的信息，結合時間，18世紀60年代，可知，此時英國在第二次工業革命中逐漸落后于美國等國，故B項符合題意。11、D【解析】

材料反映的是政府采取措施對經濟進行一定程度的干預，聯系所學可知，這是在經濟危機沖擊的背景下，通過這些措施刺激經濟的復蘇和發展，故答案為D項；材料反映的是針對經濟采取的措施，主要目的不是緩解社會矛盾，排除A項；B項反映的是政府的做法，而不是目的，排除；政府的目的只是應對危機，C項不符合史實，排除。12、D【解析】

材料中蔣介石、毛澤東的講話都體現了抗戰時每一個中國人應有的責任，都應該為抗戰貢獻自己的力量，表明民主主義思想成為社會共識。D正確；材料只是反映的是針對抗戰的民主主義思想成為二者的共識，‘分歧消除’的說法以偏概全，A錯誤；1937年9月，國民黨公布了共產黨提交的《國共合作宣言》標志著抗日民族統一戰線正式形成，B錯誤；依據時間“1937”年并結合抗戰過程可知，抗戰初期國民黨的正面戰場是主戰場，C錯誤。故選D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）A①中華文明起源D②儒家文化發源F③大一統帝國初建B④統一多民族國家鞏固C⑤士大夫政治確立E⑥經濟重心南移完成（2）中國古代邊疆管轄與民族融合促進東北地區邊疆管轄與民族融合①促進東南地區邊疆管轄與民族融合⑦促進西北地區邊疆管轄與民族融合④⑥促進西南地區邊疆管轄與民族融合②⑤⑧不符合主題的措施③⑨【解析】

（1）依據所學可知，黃河中游的中原地區是中華文明的核心地區位于地圖中A處；儒家文化發源是魯國，是現在的山東地區，位于圖中D；大一統帝國初建事秦朝，位于圖中的F；統一多民族國家鞏固是隋唐時期，隋唐定都是陜西省西安市，位于圖中B；士大夫政治確立是宋代，都城在河南省開封，位于圖中C處；經濟重心南移完成是南宋時期，都城在浙江杭州，位于圖中E處。（2）雅克薩之戰位于黑龍江流域，屬于促進東北地區邊疆管轄與民族融合，故填寫①；平定鄭氏政權是收復，屬于促進東南地區邊疆管轄與民族融合，故填寫⑦；西域都護府是保護新疆地區的機構，伊犁將軍府是清朝設立管理新疆地區的事務，故填寫④⑥；宣政院是元朝管理西藏地區的機構，《步輦圖》反映出唐朝與吐蕃的和親事情，金瓶掣簽是清朝設立管理西藏事務的措施，故填寫②⑤⑧；③⑨沒有匹配的事項。14、（1）內容：升舍實行定期考試：升舍要參考平時成績及操行考核：畢業考試實行教考分離：畢業考試成績等級與官員選拔直接掛鉤：三舍法推行于各級學校。（2）作用：有助于完善學校教育管理制度：有利于更好地培養和選拔人才：有助于思想統一推動改革變法進行。【解析】

（1）內容：根據材料“學生入學后先編入外舍學習，定期試其行藝，優者依次升入內舍及上舍”可知，升舍實行定期考試；根據材料“內舍進行升舍考試，若成績達到優平二等，再參考平時成績及操行，才能升入上舍學習”可知，升舍要參考平時成績及操行考核；根據材料“上舍生學習兩年，期滿進行畢業考試，由政府派員主考，學官不得參與”可知，畢業考試實行教考分離；根據材料“成績評定分為上、中下三等