湖北荊州歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題53篇（2003-2023）目錄2023年 3家里飛來一只鳥 3為城市賦能 62022年 8免疫之戰(zhàn)：做事就得“二”一點(diǎn) 8讀報(bào) 112021年 12趣話“三年” 12關(guān)于“讀報(bào)”的主題閱讀 142020年 15平安報(bào)與故人知 152019年 16彭斯的忍耐與寬容 16謝道韞：從《三字經(jīng)》里走來 18李白很生氣：人工智能能寫詩(shī)？ 202018年 20最后一堂語文課 20面相與品相 222017年 23蹬布 23安靜是來自靈魂的力量 252016年 27甜橙樹 27“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍 292015年 30大國(guó)手 30沒有“假如”，哪來真知 322014年 34最后的絕招 34“善的友愛”更持久 362013年 37正能量 37不“泥其跡”,要“師其意” 392012年 40我國(guó)湖泊數(shù)量銳減___________ 40蕩里蓮花 41留兩個(gè)柿子看樹 432011年 44做一個(gè)漢字傳人 44閱兵之后 45湯姆的午餐 462010年 48故宮博物院 48伯樂就是你自己 48村路怎能不彎呢 49你的眼淚，我的成人禮 502009年 52最美麗的謊言 52向一棵樹鞠躬 53一笑 552008年 56夢(mèng)斷雅典 56荊州民歌 58教你唱咯咯咯 592007年 60中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土” 60火柴天堂 61不知有花 632006年 64美麗烏龜 64茶馬古道 66江山之助 672005年 68背影 68我讀魯迅 70宇宙 712004年 72人是一本書 72有趣的種子旅行 74蟈蟈 752003年 76“哥倫比亞”號(hào)魂斷歸途 76假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電 77送報(bào)的少年 79

2023年家里飛來一只鳥①這是2182年的一天。②早飯后，天文學(xué)家魯一賢習(xí)慣性地來到陽(yáng)臺(tái)上，看看外邊的天氣情況或不遠(yuǎn)處的綠色。他伸手把窗戶開了一條縫，突然，一只小鳥從他的頭頂撞了進(jìn)來，這是誰忘了關(guān)紗窗。③魯一賢索性把窗戶開到最大，想讓進(jìn)家的這只小鳥，能順利找到來路，飛回自由的天空。那小鳥從這個(gè)房間飛到那個(gè)房間，啾啾叫著，很興奮的樣子，魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來看，咱家來客人了。④夫人從廚房走了出來，看客廳里并沒有人，莫名地看著他。⑤你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒。夫人跟著他的眼光，終于發(fā)現(xiàn)了這只飛來飛去的小鳥，只見它長(zhǎng)著紅紅的小嘴、黃尾巴，兩扇翅膀卻是白色的，煞是好看。我剛才一開窗戶，它一下子就闖進(jìn)來了。⑥夫人笑著說：這鳥和咱家有緣呀。⑦窗戶一直給它留下了飛走的空間，它到陽(yáng)臺(tái)上吃食、喝水，吃飽喝足后，就到各個(gè)房間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。看它沒有要走的意思，幾天后，魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥籠回來，它只是好奇地進(jìn)去看了一次，再也不進(jìn)籠子里去。⑧不論誰出門回來，小鳥聽到鑰匙開鎖的聲音，都會(huì)到門口迎接，嘰嘰喳喳地叫著，像等著大人歸來的孩子。⑨小鳥的到來，給他們的日常生活平添了許多樂趣。⑩魯一賢說：咱給小鳥起個(gè)名吧。?夫人說：叫紅嘴，行嗎？?不知是從誰家跑出來的，就叫小丟丟吧，人家不都說，賤名好養(yǎng)活嗎。?魯一賢在書房里看資料、寫東西累了，想站起來活動(dòng)一下身體，一抬頭，發(fā)現(xiàn)小丟丟站在他的書柜上，合著眼睡覺呢。他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚，只是在逗它時(shí)，才發(fā)出那歡快悅耳的啾啾聲。?每每魯一賢用眼光去尋找它時(shí)，好像懂事兒似的，時(shí)常輕輕落在他的肩膀上。由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他。?它從不到處拉屎，破壞家里的衛(wèi)生，個(gè)人問題都解決在陽(yáng)臺(tái)上給它鋪好的報(bào)紙上，這也是家人都喜歡小丟丟的原因。?半年后的一天早晨，魯一賢突然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，生活中好像少了點(diǎn)什么，他嘴里喚道：小丟丟，小丟丟，你藏哪兒去了？夫人也喚：小丟丟，小丟丟，快出來，急死我們了。小丟丟真的失蹤了。?他們把窗戶留了一條大縫隙，怕小丟丟回來進(jìn)不了家。可半年過去了，小丟丟再也沒有回來。?兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致，這一刻，他的頭都要炸了，莫非是……?他當(dāng)即決定，馬上報(bào)案……（作者：王培靜，選自《微型小說月報(bào)》2022年第11期）接到報(bào)案，警局迅速成立專案組，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。14.回顧案情——魯一賢打來的報(bào)案電話是這樣說的：15.勘察現(xiàn)場(chǎng)——走進(jìn)魯一賢的家，打開的窗戶引起了你的懷疑，請(qǐng)你結(jié)合文中幾處對(duì)窗戶的描寫進(jìn)行分析。16.推敲細(xì)節(jié)——小鳥身上的諸多細(xì)節(jié)如外貌、動(dòng)作、習(xí)性、神態(tài)等，既存在著欺騙性，又露出了犯罪的蛛絲馬跡，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面進(jìn)行分析。17.案情分析——魯一賢夫婦具有什么樣的性格特點(diǎn)？罪犯又是如何利用這些特點(diǎn)的？18.結(jié)案反思——結(jié)案后，魯一賢感嘆道：“當(dāng)初無意中給小鳥取名‘小丟丟’，沒想到我們成了‘大丟丟’！”“小丟丟”這個(gè)名字或許還有更深的內(nèi)涵，結(jié)合全文說說你的思考。【答案】14.警察同志，我發(fā)現(xiàn)有人剽竊了我的研究成果，我懷疑有人用一只鳥精心策劃了一場(chǎng)陰謀。15.示例：最初窗戶只開了“一條縫”，空間如此狹窄，小鳥卻撞了進(jìn)來，非常可疑；接著，“窗戶開到最大”，小鳥卻沒有飛走，實(shí)在可疑；最后，窗戶“留了一條大縫隙”，小鳥卻再也沒有回來，充分說明小鳥的闖入和離開目的明確。16.示例：外貌：“紅紅小嘴”“黃尾巴”“白色的翅膀”，如此艷麗的外觀在大自然中非常少見，可見這是一只不同尋常的小鳥。動(dòng)作：“聽到”“迎接”“叫著”這些動(dòng)作可見這只小鳥特別會(huì)討人喜歡，投其所好，不太尋常。神態(tài)：這只小鳥特別喜歡在書房陪著魯一賢，不得不令人懷疑“合著眼睡覺”其實(shí)就是“假寐”，可見其別有用心。習(xí)性：“小丟丟從不亂叫喚”“從不到處拉屎”，兩個(gè)“從不”可見這只小鳥過分的乖巧懂事，過分的自覺自律，顯露出人為設(shè)計(jì)的痕跡。17.示例：①魯一賢夫婦善良、有愛心，罪犯利用這一點(diǎn)，派遣了一只“無家可歸”的小鳥；②魯一賢夫婦生活有規(guī)律，罪犯利用這一點(diǎn)精準(zhǔn)將小鳥投放到他家中；③魯一賢夫婦潛心研究，罪犯精心設(shè)計(jì)了一只乖巧懂事的小鳥，不打擾他們工作，與他們和諧相處。、18.①魯一賢的研究成果丟失；②魯一賢夫婦與小鳥的“緣分”及對(duì)小鳥的善意、信任丟失了；③隨著科技的發(fā)展，人類所固有的一些生活習(xí)慣、善良本性面臨著丟失的風(fēng)險(xiǎn)。【解析】【14題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由第?段“小丟丟真失蹤了”，第?段“可半年過去了，小丟丟再也沒有回來”，第?段“兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致，這一刻，他的頭都要炸了，莫非是……”可知，魯一賢懷疑有人用一只鳥剽竊了他的研究成果，據(jù)此用第一人稱回答即可。【15題詳解】此題考查環(huán)境描寫。由第②段“他伸手把窗戶開了一條縫，突然，一只小鳥從他的頭頂撞了進(jìn)來，這是誰忘了關(guān)紗窗”，僅僅“開了一條縫”，而且紗窗一般沒人開，小鳥卻撞了進(jìn)來，十分可疑；第③段“魯一賢索性把窗戶開到最大，想讓進(jìn)家的這只小鳥，能順利找到來路，飛回自由的天空。那小鳥從這個(gè)房間飛到那個(gè)房間，啾啾叫著……”，“窗戶開到最大”，小鳥卻沒有飛走，非常可疑；第⑦段“窗戶一直給它留下了飛走的空間……看它沒有要走的意思”，窗戶一直開著，它卻沒有要走的意思，實(shí)在可疑；第?段“他們把窗戶留了一條大縫隙，怕小丟丟回來進(jìn)不了家。可半年過去了，小丟丟再也沒有回來”窗戶“留了一條大縫隙”，小鳥卻再也沒有回來，充分說明小鳥的來去都是有預(yù)謀的。【16題詳解】此題考查描寫方法。外貌：第⑤段“只見它長(zhǎng)著紅紅的小嘴、黃尾巴，兩扇翅膀卻是白色的，煞是好看”，如此艷麗的小鳥在大自然中很難見到，可見這只小鳥非同尋常；動(dòng)作：第⑧段“不論誰出門回來，小鳥聽到鑰匙開鎖的聲音，都會(huì)到門口迎接，嘰嘰喳喳地叫著，像等著大人歸來的孩子”，“聽到”“迎接”“叫著”這些動(dòng)作可見這只小鳥通人性，特別會(huì)討人喜歡，不太尋常；神態(tài)：第?段“……站在他的書柜上，合著眼睡覺呢”這只小鳥特別喜歡在書房陪著魯一賢，不得不令人懷疑“合著眼睡覺”其實(shí)就是“假寐”，可見其別有用心；習(xí)性：第?段“他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚，只是在逗它時(shí)，才發(fā)出那歡快悅耳的啾啾聲”，第?段“每每魯一賢用眼光去尋找它時(shí)，好像懂事兒似的，時(shí)常輕輕落在他的肩膀上。由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他”，第?段“它從不到處拉屎，破壞家里的衛(wèi)生，個(gè)人問題都解決在陽(yáng)臺(tái)上給它鋪好的報(bào)紙上”，這么乖巧懂事，“從不亂叫喚”“從不到處拉屎”過分的自覺自律，不得不令人懷疑。【17題詳解】此題考查人物形象。由第③段“魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來看，咱家來客人了”，第⑤段“你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒”，第⑦段“窗戶一直給它留下了飛走的空間……魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥籠回來”，第⑩段“魯一賢說：咱給小鳥起個(gè)名吧”，小鳥到來，魯一賢夫婦熱情招待，喂米喂水，買鳥籠，留窗戶讓它飛走，可見魯一賢夫婦心地善良、充滿愛心，罪犯利用這一點(diǎn)，派遣了一只看起來“無家可歸”的小鳥；由第②段“早飯后，天文學(xué)家魯一賢習(xí)慣性地來到陽(yáng)臺(tái)上，看看外邊的天氣情況或不遠(yuǎn)處的綠色”可見魯一賢夫婦生活有規(guī)律，罪犯利用這一點(diǎn)精準(zhǔn)地將小鳥投放到他的家中；由第?段“魯一賢在書房里看資料、寫東西累了，想站起來活動(dòng)一下身體，一抬頭，發(fā)現(xiàn)小丟丟站在他的書柜上，合著眼睡覺呢。他工作時(shí)間，小丟丟從不亂叫喚”，第?段“由于工作，魯一賢有時(shí)睡得很晚，小丟丟不聲不響，不知躲哪個(gè)角落里一直陪著他”可見，魯一賢夫婦專心工作，潛心研究，罪犯精心設(shè)計(jì)了一只乖巧懂事的小鳥，不打擾他們工作，讓他們喜歡上小鳥，毫無戒備心理。【18題詳解】此題考查內(nèi)容理解。由第?段“兩個(gè)月后，魯一賢在國(guó)外的一家期刊上看到一篇研究成果報(bào)告，竟和他的研究成果基本一致……”可知，“小丟丟”暗示著魯一賢研究成果的丟失；由第③段“魯一賢高興地招呼夫人：洪老師，快來看，咱家來客人了”，第⑤段“你去廚房抓一把小米，放到陽(yáng)臺(tái)上去，客人可能餓壞了，再用個(gè)小碟子接點(diǎn)水放那兒”，第⑦段“窗戶一直給它留下了飛走的空間……魯一賢到市場(chǎng)精挑細(xì)選了一個(gè)小鳥籠回來”可知，魯一賢夫婦如此善良，熱情對(duì)待小鳥，信任它，然而小鳥卻竊取了他的研究成果，“小丟丟”暗示他們之間的信任丟失了；現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，信息外流、電信詐騙等防不勝防，像魯一賢夫婦這樣善良的人沒有防備之心，往往容易上當(dāng)受騙，“小丟丟”暗示人類善良的本性面臨丟失的風(fēng)險(xiǎn)。（2023年湖北荊州）為城市賦能用詩(shī)意文化賦能“美好城市”“城市讓生活更美好”，這種“美好城市”感受一方面來自城市建設(shè)的硬件內(nèi)容，如豐裕的物質(zhì)生活、完備的社會(huì)保障、雅適的居住條件、便捷的交通設(shè)施、優(yōu)美的街道環(huán)境、完善的醫(yī)療保健、優(yōu)良的教育條件和穩(wěn)定的社會(huì)治安等，另一方面還來自人文環(huán)境的營(yíng)造和烘托，包括濃郁的人情味、詩(shī)意的生活情調(diào)、高度的身份認(rèn)同、豐富的文化娛樂、溫馨的情感陪護(hù)以及和諧相容的個(gè)體幸福感等。城市與人的價(jià)值關(guān)系是：人創(chuàng)造文化，文化讓城市更美好。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2022年8月21日）城市的盛會(huì)市民的節(jié)日連日來，首屆楚文化節(jié)成為市民們街頭巷尾、田間地頭、網(wǎng)上網(wǎng)下談?wù)摰臒狳c(diǎn)。大家普遍認(rèn)為，首屆楚文化節(jié)不僅兌現(xiàn)了舉辦之初的諾言，更向世人展示了新時(shí)代荊州活力之城、創(chuàng)新之城、開放之城、自信之城的新形象。以長(zhǎng)天為幕，以賓陽(yáng)樓為景，以護(hù)城河為臺(tái)，以昂首高歌的楚鳳為型……楚文化節(jié)開幕式上，科技光影再現(xiàn)情景敘事表演《薪火千年》、國(guó)風(fēng)演繹千古名篇《離騷》，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)和線上觀眾精神共鳴、心靈共振。從開幕式到中國(guó)電影大數(shù)據(jù)盛典，組委會(huì)想方設(shè)法，盡可能地讓更多群眾深度參與、現(xiàn)場(chǎng)感受，讓自豪感、榮譽(yù)感、幸福感激蕩在古城內(nèi)外，讓荊州迸發(fā)出新活力。（摘自《荊州日?qǐng)?bào)》2023年4月12日）19.讀報(bào)時(shí)，碰到不熟悉的詞語要善于猜想。請(qǐng)聯(lián)系上面的材料，說說“賦能”的含義。20.讀報(bào)時(shí)，碰到類似的信息要學(xué)會(huì)比較。請(qǐng)說說以上兩則材料不同的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。【答案】19.賦能：賦予能量或能力。具體在材料中表示“文化可以助力美好城市建設(shè)”。20.示例：材料一是新聞評(píng)論，用議論的表達(dá)方式，闡明了“用文化為城市賦能”的觀點(diǎn)，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。材料二是一則消息，主要用記敘的表達(dá)方式，報(bào)道了首屆楚文化節(jié)的盛況，敘述具體，語言生動(dòng)。【解析】【19題詳解】結(jié)合材料一“這種‘美好城市’感受一方面來自城市建設(shè)的硬件內(nèi)容，如豐裕的物質(zhì)生活、完備的社會(huì)保障、雅適的居住條件、便捷的交通設(shè)施、優(yōu)美的街道環(huán)境、完善的醫(yī)療保健、優(yōu)良的教育條件和穩(wěn)定的社會(huì)治安等，另一方面還來自人文環(huán)境的營(yíng)造和烘托”和“城市與人的價(jià)值關(guān)系是：人創(chuàng)造文化，文化讓城市更美好”，以及標(biāo)題“用詩(shī)意文化賦能‘美好城市’”可知，“賦能”的意思是賦予能量或能力，在材料一中表示為“文化可以幫助美好城市的建設(shè)”。【20題詳解】結(jié)合材料一“‘城市讓生活更美好’，這種‘美好城市’感受一方面來自……另一方面還來自……”可知，材料一屬于新聞評(píng)論，用議論的方式，探討了“文化讓城市更美好”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，且條理非常清晰。結(jié)合材料二“以長(zhǎng)天為幕，以賓陽(yáng)樓為景，以護(hù)城河為臺(tái)，以昂首高歌的楚鳳為型……楚文化節(jié)開幕式上，科技光影再現(xiàn)情景敘事表演《薪火千年》、國(guó)風(fēng)演繹千古名篇《離騷》，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)和線上觀眾精神共鳴、心靈共振”可知，材料二是采用了記敘的方式，報(bào)道了首屆楚文化節(jié)的盛況，敘述具體，語言十分生動(dòng)形象，是一則消息。六、語用實(shí)踐（10分）“辦一個(gè)節(jié)，興一座城。”在荊州成功舉辦首屆楚文化節(jié)之后，同學(xué)們對(duì)再次舉辦楚文化節(jié)充滿期待，班委會(huì)決定開展第二屆楚文化節(jié)策劃活動(dòng)，請(qǐng)你參與。21.愛一座城，要宣傳造勢(shì)。策劃組決定開展“一句話叫響荊州”征集活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一句話，凸顯荊州特色，宣傳荊州形象。22.辦一個(gè)節(jié)，要刺激味蕾。第二屆楚文化節(jié)將舉辦“荊州傳統(tǒng)美食秀”，請(qǐng)你推薦一種家鄉(xiāng)美食，爭(zhēng)取入選。23.興一座城，要文化引領(lǐng)。古老的荊州人文薈萃，名家輩出。策劃組決定從荊州歷史名人中海選一位荊州城市代言人，請(qǐng)你提名并簡(jiǎn)述理由。【答案】21.示例一：有鳳來儀，荊州等你；示例二：傳承楚文化，振興大荊州；示例三：鳳舞楚天，相約千年。22.示例一：筆架魚肚：它是長(zhǎng)江鮰魚的腹中之鰾，因其形似文人桌案上的筆架而得名。雞湯作引，古法烘焙的魚肚投入其中，小火慢煨，兩種食材相得益彰，激發(fā)出極致的鮮香。竹箸捕捉一片雪白，滑入唇齒間，膠質(zhì)滿滿，嫩滑鮮甜，撩撥著你的味蕾，輕閉雙眼，所思皆是美好！示例二：公安鍋盔：一坨面團(tuán)，秘制餡料，在一雙巧手的搗弄下，便成了橢圓扁平而有“內(nèi)涵”的鍋盔。放入炭爐中炙烤，待色澤微黃，油泡鼓動(dòng)，“滋”聲響起，鮮香四溢！公安鍋盔，樣多味美，好吃不貴；入荊不嘗鍋盔美，吃遍荊州也無味！23.示例：我想選擇的荊州城市代言人是屈原，他舍我其誰的愛國(guó)情懷和不屈不撓的頑強(qiáng)意志令每一個(gè)荊州人乃至所有的中國(guó)人無比崇敬；他的《離騷》《天問》等經(jīng)典篇目引發(fā)人們的精神共鳴、心靈共振；屈原路、天問閣、橘頌街這些隨處可見的楚文化元素都是荊州人在用另一種方式懷念屈原，足以見得屈原是最佳的代言人。【解析】【21題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。要求凸顯荊州特色，宣傳荊州形象。示例：三國(guó)爭(zhēng)雄地，荊楚鑄輝煌。【22題詳解】本題考查文化常識(shí)。示例：荊州魚糕。荊州魚糕是荊州的一大特色，用魚肉糜做出來的魚糕內(nèi)里嫩白，外邊黃白分明，用筷子夾起來一塊，非常有彈性，可蒸、可煮、可炸、可煎、可炒、可燉，還能和不同食材隨意組合去烹飪，吃著緊實(shí)而不失韌性，軟嫩鮮香，滑嫩爽口。【23題詳解】本題考查文化常識(shí)。示例：我想選擇的荊州城市代言人是岑參。岑參，唐代詩(shī)人，與高適并稱“高岑”。岑參幼年聰穎早慧而五歲讀書、九歲屬文。天寶三載（744年），岑參進(jìn)士及第，守選三年后獲授率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞，先任安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書記，后在天寶末年任安西北庭節(jié)度使封常清幕府判官。文學(xué)創(chuàng)作方面，岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及異域的文化風(fēng)俗有親切的感受，邊塞詩(shī)尤多佳作。岑參可謂是最佳的代言人。（2023年湖北荊州）2022年免疫之戰(zhàn)：做事就得“二”一點(diǎn)①你永遠(yuǎn)也不知道，生活下一秒給你帶來的是驚喜還是驚嚇。所以，凡事必須兩手準(zhǔn)備，不能一根筋。我，免疫系統(tǒng)，也處處體現(xiàn)“二”的精髓。②對(duì)抗敵人，我的戰(zhàn)略有二：阻擋、獵殺。區(qū)分殺敵，我的機(jī)制有二：體液免疫、細(xì)胞免疫。這些戰(zhàn)略、機(jī)制雖“二”，但縱橫交錯(cuò)，相輔相成，“雙劍”反復(fù)合璧，功力倍增。這次我們只談戰(zhàn)略，先聊阻擋，再聊獵殺。③所謂阻擋，就是蓋墻，構(gòu)筑物理屏障。④我蓋的墻，就是你的皮膚。不管你的皮膚是細(xì)膩白嫩，還是粗糙暗沉，它比人類的任何建筑都精巧嚴(yán)密百倍，堪稱“奇跡”。你的汗液可以輕松滲出皮膚，外面的水分子卻難以滲入，更別提病毒、細(xì)菌了，因?yàn)樽钚〉牟《局睆揭灿兴肿拥陌俦兑陨稀Ｓ涀。つw的功能是屏障，健康皮膚存在的目的，就是拒絕吸收外物。因此，只要皮膚沒傷口，病毒、細(xì)菌就無法強(qiáng)攻。不過，再嚴(yán)密的防線，也有漏洞。皮膚防線的漏洞，就是你身上的各種洞洞——吃喝拉撒的必由之路。當(dāng)然，我肯定不會(huì)無視這些漏洞，皮膚防線不僅覆蓋體表，還延伸到體內(nèi)，包裹著所有通往外界的通道，這層物理屏障，就是你的上皮組織。⑤說是物理屏障，其實(shí)，上皮組織還裝配了生化武器，就是那些與我們和平共處的細(xì)菌和病毒。它們是你身體里的土著。這些土著自古以來就在這里漁樵耕讀，每一寸上皮組織都是它們不可分割的固有領(lǐng)土。外源病菌偷渡而來，想在這里扎根組團(tuán)，形成菌落，深度滲入，破壞環(huán)境，殺雞取卵，土著們自然要與這些侵略者拼個(gè)高低。這里順便說一句，抗生素不能亂吃，不然這些土著也會(huì)被殺掉，這就是自降防御值了。化學(xué)武器由上皮組織自產(chǎn)自銷，比如：黏膜，讓侵略者寸步難行。肺內(nèi)的黏膜還會(huì)隨著纖毛向上移動(dòng)，變成痰咳出，或者咽到胃里。上皮組織還能產(chǎn)生毒性物質(zhì)，比如毒性多肽物質(zhì)，口腔里還有溶菌酶，胃里還有消化酶和酸性環(huán)境，這些化學(xué)武器都能讓病菌死無葬身之地。⑥因此，絕大多數(shù)敵人都被物理防線擋在墻外。不過，因?yàn)椴【鸁o處不在，總有些病菌會(huì)鉆空子，侵入皮膚創(chuàng)面，避過機(jī)關(guān)暗器，穿過黏膜，摸進(jìn)墻內(nèi)。⑦如果病菌進(jìn)了墻，就得啟動(dòng)我的第二個(gè)免疫戰(zhàn)略：獵殺。⑧混進(jìn)墻內(nèi)的病菌環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里太宜居了，溫暖和諧，食物豐富。正暗生歡喜，迎面走來一胖子，只見這胖子身形一變，不知從哪里伸出一只手，“啪”地一聲搭在病菌身上。病菌只覺眼前一黑，就被胖子活生生吞進(jìn)肚里去了。病菌還沒來得及反應(yīng)，一股刺鼻的酸味迎面襲來，無數(shù)個(gè)小玩意撲遍全身，撕咬分拆，很快，整個(gè)病菌就徹底解體。這胖子不是別人，正是我的第二道防線——巨噬細(xì)胞。巨噬細(xì)胞是個(gè)吃貨，只要是病菌，不論死活，“巨大俠”都吃，絕不挑食，甚至連死亡的正常細(xì)胞也吃，兢兢業(yè)業(yè)清潔你的肌體。“巨大俠”的絕招也有二：一個(gè)是吃，前面已經(jīng)說了；另一個(gè)就是拆解。病菌被吞后，巨噬細(xì)胞體內(nèi)的一個(gè)小細(xì)胞器——溶酶體，會(huì)釋放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾，包括各種病菌，同時(shí)合成各種有毒化合物，什么過氧化氫、一氧化氫、超氧離子……品種齊全，質(zhì)量可靠，一擁而上。病菌除了去死，別無選擇。⑨由于病菌無處不在，所以你遭受病菌入侵是常態(tài)。也就是說，其實(shí)你每時(shí)每刻都在“生病”，而絕大多數(shù)“病”的星星之火，都會(huì)被免疫系統(tǒng)及時(shí)撲滅。（選自《百科知識(shí)》2020年第15期，有刪改）17.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，請(qǐng)你完成下面的思維導(dǎo)圖。

18.說明語言貴在準(zhǔn)確，請(qǐng)你從第⑥段中挑選兩個(gè)詞語加以分析。19.文章說明十分生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合第⑧段劃線句子，說出兩種說明方法。20.免疫系統(tǒng)威力雖大，但需精心保護(hù)，請(qǐng)說出文中提到的兩點(diǎn)保護(hù)措施。21.文章從文題到內(nèi)容緊扣“二”來寫，請(qǐng)你說說“二”在文中的內(nèi)涵。【答案】17.A獵殺；B吃；C拆解18.示例一：“絕大多數(shù)”“總有些”兩個(gè)副詞，從范圍上作限定，“絕大多數(shù)”被擋在墻外，說明數(shù)量多，但并不完全：“總有些”就是說一定會(huì)有，但數(shù)量很少，客觀準(zhǔn)確，符合實(shí)情。示例二：“鉆”“侵”“避”“穿”“摸”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了病菌進(jìn)入體內(nèi)的過程。19.摹狀貌、打比方20.①不讓皮膚出現(xiàn)傷口；②不亂吃抗生素21.“二”在文中一方面指免疫之戰(zhàn)的兩手準(zhǔn)備，如兩種戰(zhàn)略、兩類機(jī)制、巨噬細(xì)胞的兩大絕招等，另一方面指免疫系統(tǒng)殺滅病菌非常執(zhí)著、盡職盡責(zé)【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)說明文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的理解。本文說明對(duì)象，“免疫之戰(zhàn)：做事就得‘二’一點(diǎn)”。由第②段“對(duì)抗敵人，我的戰(zhàn)略有二：阻擋、獵殺”可知，A為獵殺；第③段“所謂阻擋，就是蓋墻，構(gòu)筑物理屏障”和第⑤段“其實(shí)，上皮組織還裝配了生化武器”可知，針對(duì)上皮組織的阻擋策略是物理屏障和生化武器；第⑦段“如果病菌進(jìn)了墻，就得啟動(dòng)我的第二個(gè)免疫戰(zhàn)略：獵殺”，提出“獵殺戰(zhàn)略”；第⑧段“這胖子不是別人，正是我的第二道防線——巨噬細(xì)胞”提出獵殺防線是：巨噬細(xì)胞。“巨噬細(xì)胞是個(gè)吃貨，只要是病菌，不論死活，“巨大俠”都吃”和“巨噬細(xì)胞體內(nèi)的一個(gè)小細(xì)胞器——溶酶體，會(huì)釋放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾”可知，巨噬細(xì)胞的功能是吃和拆解。所以B為吃，C為拆解。【18題詳解】本題考查說明文用詞的準(zhǔn)確性。解答時(shí)，先找出詞語，分析其意義和作用。“絕大多數(shù)敵人都被物理防線擋在墻外”中“絕大多數(shù)”，說明數(shù)量多，但并不是全部，說法符合實(shí)際，不絕對(duì)，準(zhǔn)確嚴(yán)密；“因?yàn)椴【鸁o處不在，總有些病菌會(huì)鉆空子”中“總有些”，就是說一定會(huì)有，但數(shù)量很少，從范圍上限定，客觀準(zhǔn)確，符合實(shí)際。“絕大多數(shù)”、“總有些”這兩個(gè)詞，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“不過，因?yàn)椴【鸁o處不在，總有些病菌會(huì)鉆空子，侵入皮膚創(chuàng)面，避過機(jī)關(guān)暗器，穿過黏膜，摸進(jìn)墻內(nèi)。”運(yùn)用“鉆”“侵”“避”“穿”“摸”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了病菌進(jìn)入體內(nèi)的過程。這些動(dòng)詞也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【19題詳解】本題考查說明文方法的辨析。第⑧段劃線句子中“正暗生歡喜，迎面走來一胖子”，“胖子”形象地表現(xiàn)“巨噬細(xì)胞”的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了摹狀貌的說明方法；“只見這胖子身形一變，不知從哪里伸出一只手，“啪”地一聲搭在病菌身上”把巨噬細(xì)胞吞噬病菌的過程比作胖子“啪”地一聲搭在病菌身上，運(yùn)用了打比方的說明方法。【20題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。免疫系統(tǒng)威力雖大，但也不是全能的，仍然需精心保護(hù)：第③段提到，免疫系統(tǒng)在皮膚上構(gòu)建物理屏障；由第④段“記住，皮膚的功能是屏障，健康皮膚存在的目的，就是拒絕吸收外物。因此，只要皮膚沒傷口，病毒、細(xì)菌就無法強(qiáng)攻”可知保護(hù)自己的方法是：不讓皮膚出現(xiàn)傷口；第⑤段上皮組織上的生化武器——細(xì)菌和病毒，也在抵抗外源病菌。由“抗生素不能亂吃，不然這些土著也會(huì)被殺掉，這就是自降防御值了”可知，不能不亂吃抗生素，否則會(huì)降低防御價(jià)值。【21題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解題時(shí)，在理解文章內(nèi)容下，結(jié)合上下文分析。由①段“所以，凡事必須兩手準(zhǔn)備，不能一根筋。我，免疫系統(tǒng)，也處處體現(xiàn)“二”的精髓。”可知，“二”有兩層含義：一層是指：兩手準(zhǔn)備。由第②段“對(duì)抗敵人，我的戰(zhàn)略有二：阻擋、獵殺”“區(qū)分殺敵，我的機(jī)制有二：體液免疫、細(xì)胞免疫”，和第⑧“‘巨大俠’的絕招也有二：一個(gè)是吃，前面已經(jīng)說了；另一個(gè)就是拆解”，這里的兩種戰(zhàn)略、兩類機(jī)制、巨噬細(xì)胞的兩大絕招等都是免疫之戰(zhàn)的兩手準(zhǔn)備；第二層是指：一根筋。第⑧段“巨大俠都吃，絕不挑食，甚至連死亡的正常細(xì)胞也吃，兢兢業(yè)業(yè)清潔你的肌體”，巨噬細(xì)胞不區(qū)分病菌死活，都“吃”，表現(xiàn)免疫系統(tǒng)殺滅病菌非常執(zhí)著、盡職盡責(zé)。（2022年湖北荊州）讀報(bào)傳統(tǒng)課堂做“減法”特長(zhǎng)培養(yǎng)做“加法”①在松滋市劃子嘴初級(jí)中學(xué)，孩子們不僅會(huì)讀書，而且“煎煮燉炸都不怕，人人都把鍋鏟拿”。10套廚灶依次排開，9個(gè)小組分工合作，擇、洗、切，煎、炸、燜，人人上場(chǎng)，個(gè)個(gè)操刀。5月7日下午，在松滋市劃子嘴初級(jí)中學(xué)，記者親眼目睹了該校八（1）班孩子們的嫻熟廚技。②“這是一堂有味道的生活技能課。三年后，人人都會(huì)做至少30個(gè)家鄉(xiāng)菜，”學(xué)校校長(zhǎng)李春濤自豪地說，“我們就是要把傳統(tǒng)課減下來，把素質(zhì)培養(yǎng)加上去，學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)校就有了靈氣。”（摘編自《荊州日?qǐng)?bào)》2022年5月13日）不能忽視“勞”的作用①一個(gè)人只有樹立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值。美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開特定的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)實(shí)踐。②勞以樹德，勞動(dòng)能傳遞“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的價(jià)值觀；勞以增智，勞動(dòng)有助于啟發(fā)思考科學(xué)原理、探索事物奧秘；勞以強(qiáng)體，動(dòng)動(dòng)手、流流汗，強(qiáng)健了體魄、增強(qiáng)了體能；勞以育美，發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)創(chuàng)造，本身就是在提高美育素養(yǎng)。勞動(dòng)教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月1日）22.讀報(bào)要學(xué)會(huì)欣賞。請(qǐng)閱讀第一則材料，說說這則新聞標(biāo)題的妙處。23.讀報(bào)要學(xué)會(huì)比較。請(qǐng)說說以上兩則材料不同的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。【答案】22.①采用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，對(duì)比鮮明；②采用比喻修辭手法，生動(dòng)貼切，有趣味。23.示例：材料一是一則消息，主要用記敘的表達(dá)方式，報(bào)道了學(xué)校在勞動(dòng)教育中的具體做法，敘述具體，語言生動(dòng)：材料二是一段時(shí)事評(píng)論，主要用議論的表達(dá)方式，從樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面闡明了“不能忽視‘勞’的作用”的觀點(diǎn)，條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。【解析】【22題詳解】此題考查賞析標(biāo)題的妙處。解答此類題目，一定要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，還要注意使用的修辭手法。這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，將對(duì)待“傳統(tǒng)課堂”和“特長(zhǎng)培養(yǎng)”的不同措施進(jìn)行了對(duì)比，并且句式工整，能給讀者留下深刻的印象；“做‘減法’”和“做‘加法’”運(yùn)用了比喻的修辭手法，語言生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，形象地寫出了學(xué)校“減負(fù)”的決心和對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重視。【23題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章體裁和表達(dá)方式的掌握。閱讀材料一，從第①段中“5月7日下午，在松滋市劃子嘴初級(jí)中學(xué)，記者親眼目睹了該校八（1）班孩子們的嫻熟廚技”可知，這是一則消息，主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，“煎煮燉炸都不怕，人人都把鍋鏟拿”語言形象并且富有表現(xiàn)力，用生動(dòng)的語言報(bào)道了松滋市劃子嘴初級(jí)中學(xué)生活技能課的開展情況，“10套廚灶依次排開，9個(gè)小組分工合作，擇、洗、切，煎、炸、燜，人人上場(chǎng)，個(gè)個(gè)操刀”使人仿佛身臨其境，給讀者留下了深刻的印象。閱讀材料二，從第①段中“美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開特定的勞動(dòng)場(chǎng)景和勞動(dòng)實(shí)踐”，第②段中“勞以樹德”“勞以增智”“勞以強(qiáng)體”“勞以育美”等句子可知，材料二主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，是一篇時(shí)事評(píng)論。題目“不能忽視‘勞’的作用”鮮明地提出了作者的觀點(diǎn)，第②段從“勞以樹德”“勞以增智”“勞以強(qiáng)體”“勞以育美”四個(gè)角度論述了勞動(dòng)教育的重要作用，并且用“勞動(dòng)教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手”進(jìn)行概括總結(jié)，說服力很強(qiáng)。（2022年湖北荊州）2021年趣話“三年”①很多事以“三年”劃段，如孩子上學(xué)，初中三年，高中三年，大專也三年；家中老人去世，需有三周年紀(jì)念。但在日常語境中，“三年”大多是泛指，有多年、長(zhǎng)期之意。投資者“三年不開張，開張吃三年”，節(jié)儉者“一頓省一把，三年買匹馬”，如此等等，不一而足。②人們?yōu)楹纬Ｒ浴叭辍睘橄蓿可w因“三年”有規(guī)律，“三年”成法則。很多學(xué)問，時(shí)間短學(xué)不全，時(shí)間長(zhǎng)熬不住，“三年”正好打基礎(chǔ)，所謂“一年生，兩年熟，三年正好能上路”、“學(xué)戲先練三年聲，打鐵先打三年釘”。很多事需要三年去形成、去驗(yàn)證，很多理需要三年才能看得清、想得通，所謂“趕車三年知馬性”“吃藥三年會(huì)行醫(yī)”。老司機(jī)為何說“一年虎二年狼，三年變成小綿羊”，就因?yàn)橐姷枚嗔耍旁介_越怕，才能真正體會(huì)小心駕駛之重要。③“三年”可以讓很多東西發(fā)生變化。孔子說，“君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩”。對(duì)于個(gè)人而言，三年的時(shí)間，夢(mèng)想有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，希望有可能化為泡影，痛苦的可能變成了樂趣，厭惡的可能變成了不舍。俗話說“分家三年成鄰居”“當(dāng)家三年狗也嫌”。其世態(tài)之變，冷暖炎涼，總讓人心生幾多感慨。三年能顯露很多事情，“做賊三年，不打自招”。古詩(shī)云：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”其實(shí)何須七年？三年足矣。④“三年”，是歲月的一個(gè)符號(hào)，之于歷史，三年實(shí)乃一瞬；而之于人生，三年卻是重要階段。三年可干很多事，能知很多理，即便不慎失誤，尚有回旋余地；即便偶有落伍，奮起直追也來得及。“三年不窺園，十年成一賦”、“兩句三年得，一吟雙淚流”，體現(xiàn)的是為文者專志篤學(xué)、推敲錘煉之苦；“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人”，說的是為政者韜光養(yǎng)晦、勵(lì)精圖治之功。只要功夫深，“石頭上坐三年，石頭也會(huì)發(fā)熱”。但此話對(duì)“三年不目月”者無用，因?yàn)椤昂民R閑三年，連塊粗糠也馱不動(dòng)”。⑤學(xué)器樂的說“一年箏兩年笛，三年二胡不咋地”，做木工的說“一年斧子二年錛，三年刨子學(xué)不真”。故欲成大事者，須咬定目標(biāo)，苦干實(shí)干，鍥而不舍，久久為功。而不能急功近利，不能“新蒲新柳三年大，便與兒孫作屋梁”。習(xí)武者尚需“入門先站三年樁”，更何況成就一番大事業(yè)？一個(gè)人要放到鹽水里泡三年、熱水里燙三年、糖水里浸三年、冰水里凍三年，才算真成熟。話雖偏頗，卻也不無道理。⑥人生短暫，不過百年，以“三年”劃段，不過三十多個(gè)“三年”。一生太遠(yuǎn)，命運(yùn)或難自控，但三年之期，自己或可說了算。駕馭好“三年”，“三年”就是收獲的標(biāo)志牌、前進(jìn)的里程碑；輕薄了“三年”，“三年”也是成敗的分水嶺、勝負(fù)的分界線。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年1月15日，有刪改，作者：張英俊）17.本文看似“趣話”，卻是正論。請(qǐng)你說說作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)。（2分）18.文章第①段是如何引出話題的，這樣寫有什么好處？（2分）19.研讀第④段，分別說說“三年不窺園”“三年不目月”的含義。（2分）20.賞讀第⑤段畫線句子，自選角度，給這句話做一條批注。（3分）21.下面三句俗語可以分別補(bǔ)充到文中的三個(gè)段落，應(yīng)該怎樣匹配？請(qǐng)連線完成。（3分）A.一去三年故人疏

第②段B.板凳要坐三年冷，文章不寫半句空

第③段C.從小看大，三歲知老

第④段【參考答案】17.示例：“三年”是做事成敗的主要分界線。18.示例：以生活中眾多與“三年”有關(guān)的事例，引出談?wù)摰脑掝}，并作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，以人們?cè)谏钪惺熘氖吕梢约ぐl(fā)讀者的閱讀興趣。19.示例：“三年不窺園”這里是告訴我們專心苦學(xué)終能學(xué)有所成，修成正果的道理。“三年不目月”這里是比喻懶于修養(yǎng)，不求進(jìn)取是不能有所成就的。20.示例：運(yùn)用排比修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要經(jīng)歷磨練才算真成熟起來。有節(jié)奏感，朗朗上口，有極強(qiáng)的說服力。21.示例：A.一去三年故人疏

——第③段；B.板凳要坐三年冷，文章不寫半句空——第④段；C.從小看大，三歲知老——第②段（2021湖北荊州）關(guān)于“讀報(bào)”的主題閱讀“荊荊”有味楚楚動(dòng)人5月18日是國(guó)際博物館日。當(dāng)天，荊州博物館開展“館長(zhǎng)帶我看荊博”系列特色活動(dòng)，三名館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)化身講解員，帶領(lǐng)600多名游客感受了荊楚文化的魅力。上午9時(shí)，在荊州博物館館長(zhǎng)王明欽帶領(lǐng)下，由本地市民、外地游客及在荊大學(xué)生組成的游客團(tuán)集中參觀了珍品館。從《五大夫遂——鳳凰山168號(hào)漢墓展》到《丹漆神韻——楚秦漢漆器精品展》，漆木器、陶器、青銅器等200多件（套）文物讓大家目不暇接。在二樓東邊展廳中央展出的虎座鳳鳥懸鼓，吸引了不少游客駐足觀看。該文物高1.49米，寬1.45米，雙虎為座，雙鳳為架，鳳冠懸掛樂鼓，猛虎作勢(shì)前撲，翔鳳振翅欲飛，氣勢(shì)恢宏。觀眾紛紛拿出手機(jī)拍照留影。（選自《荊州日?qǐng)?bào)》2021年5月20日，有刪改，記者：伍丹，通訊員：陳冬冬）外交部向全球推介英雄“今天的推介會(huì)，極不尋常，因?yàn)榻裉斓闹鹘鞘且粋€(gè)英雄的省份：中國(guó)湖北；是一座英雄的城市：中國(guó)武漢！”4月12日下午4時(shí)45分，外交部藍(lán)廳湖北全球特別推介活動(dòng)上，國(guó)務(wù)委員兼外交部長(zhǎng)王毅的致辭這樣開場(chǎng)。湖北省委書記應(yīng)勇向全球推介湖北，他展示了3組對(duì)比鮮明的照片：黃鶴樓從空無一人到游人如織，戶部巷從一條“空巷”到人頭攢動(dòng)，總部位于武漢的東風(fēng)公司從按下“暫停鍵”到平均每51秒下線一輛乘用車。這是英雄湖北浴火重生的荊楚新貌。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”法國(guó)駐華大使羅梁在推介活動(dòng)上用李白的詩(shī)句表達(dá)對(duì)湖北的向往。

（選自《湖北日?qǐng)?bào)》2021年5月22日，有刪改，記者：肖麗瓊）22.讀報(bào)要學(xué)會(huì)讀題。第一則新聞標(biāo)題很有創(chuàng)意，請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）23.讀報(bào)要善于借鑒。假如外交部藍(lán)廳給你30秒，請(qǐng)用一段話推介你的家鄉(xiāng)。（4分）【參考答案】22.示例：標(biāo)題化用“津津有味，楚楚動(dòng)人”兩個(gè)成語，既用了諧音又用了雙關(guān)，并且緊扣“荊楚文化”這個(gè)主題，使新聞標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了、吸引讀者，并且高度概括新聞主體內(nèi)容。23.示例：石首（隸屬荊州市）是一座千年古縣，1800多年的歷史積淀，賦予她莊重典雅的內(nèi)涵和淵遠(yuǎn)厚重的歷史記憶，從古代的屈家?guī)X文化、楚文化、三國(guó)文化，到近代的紅色文化、濕地文化，處處傳承著中國(guó)的千年文脈。石首歡迎您！（2021湖北荊州）2020年平安報(bào)與故人知①家對(duì)門一樓的小院里，種著兩株杏樹，今年開花比往年早一個(gè)多星期，根本不管疫情肆虐，爛爛漫漫，滿枝滿椏，開得沒心沒肺。這家主人，每年春節(jié)前都會(huì)挈婦將雛回老家過年，破五后回來。今年破五了，元宵節(jié)過了，春分都過了，清明也過了，他們還沒能趕回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔離。屋子里始終是暗的，晚上沒見到燈亮，月色中顯得有些凄清。小院里，杏花開了，落了，一地繽紛如雪，又被風(fēng)吹走，吹得干干凈凈。小院一直寂竇著，等候主人的歸來。②在這樣的非常時(shí)期，沒有什么比平安歸來更令人期待。畢竟是家，平安歸家，是世上所有人心底最大的期盼。③閉門宅家，一天天地看著對(duì)門的杏花從盛開到凋零，到綠葉滿枝，心里期待著這家人一切安好。其實(shí)，也是對(duì)所有人的期待。我的孩子在遙遠(yuǎn)的國(guó)外，很多朋友在外地，甚至有人就在最讓人牽心揪肺的武漢、襄陽(yáng)、宜昌等地，可謂疫情的前線。怎么能不充滿期待呢？④無事可做，翻書亂讀，消磨時(shí)日，忽然發(fā)現(xiàn)我國(guó)古詩(shī)詞中，寫到平安的詩(shī)句非常多。這或許是因?yàn)樾挠兴氩艜?huì)句有所讀吧。⑤“種竹今逾萬個(gè)，風(fēng)枝靜，日?qǐng)?bào)平安。”這是宋代一個(gè)叫葛立方的詞人寫的一闕并不.知名的小令，但竹報(bào)平安是我國(guó)盡人皆知的象征。這句詞，寫的是平常日子里的景象，其中一個(gè)“靜”字，道出這樣平和居家日子的閑適。如果在平常的日子里讀，我會(huì)隨手就翻過去，如今讀來，卻讓我向往，更讓我感嘆。日日足不出戶宅在家中，沒有任何人往來，屋里屋外，同樣也是一個(gè)“靜”字了得，心里卻風(fēng)雨交加，電視屏幕中世界各地的確診人數(shù)驚心動(dòng)魄地頻頻增加，會(huì)讓這個(gè)“靜”字傾翻，對(duì)平安的期盼涌上心頭。⑥“身投河朔飲君酒，家在茂陵平安否。”這是唐代王維的望鄉(xiāng)之詩(shī)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，喝著別人的酒，惦記著家人的平安，酒中該是何等的滋味。“自別蕭郎錦帳寒，鳳樓日日望平安。”這是宋代陳允平的懷遠(yuǎn)之詩(shī)，寫閨中情思。“從今日望平安書，我欲燈前手親拆。”這是放翁的詩(shī)，一樣的懷人念遠(yuǎn)，對(duì)朋友的牽掛，對(duì)平安書信的渴望。我所能讀到的關(guān)于平安的古典詩(shī)詞中，最讓我感動(dòng)并難忘的，是岑參的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”。這是小時(shí)候就讀過的詩(shī)句，那種在戰(zhàn)爭(zhēng)或離亂之中偶遇故人，無紙無筆，急迫匆忙之中讓人傳個(gè)話，給家人報(bào)個(gè)平安的情景，什么時(shí)候想起，都讓人心動(dòng)。⑦關(guān)于平安的近代詩(shī)詞中，我最喜愛的是魯迅先生和陳寅恪先生的兩首絕句。“我亦無詩(shī)送歸掉，但從心底祝平安。”這是魯迅先生1932年送給歸國(guó)的日本友人的詩(shī)句。這一年，日本侵略者將戰(zhàn)火燒到上海，戰(zhàn)爭(zhēng)烽火中，人身的安危同那隨海浪顛簸動(dòng)蕩的歸棹一樣，令人擔(dān)憂，這使得心中的祈愿是那樣的一言難盡，意味深長(zhǎng)。“多少柔條搖落后，平安報(bào)與故人知。”這是陳寅恪1957年寫給妻子的詩(shī)句。這一年，陳寅恪在廣州中山大學(xué)教書，校園里，印度象鼻竹結(jié)實(shí)大如梨，妻子為竹作畫，此為陳題畫詩(shī)中的一聯(lián)。其中“柔條”和粗壯的象鼻竹毫不相稱的對(duì)比，會(huì)讓我們看到劫后余生的平安，是多么的難能可貴，而讓人們格外喟嘆與珍重。⑧人生沉浮，世事跌宕，無論在什么樣的時(shí)代背景與生活境遇下，無論在什么樣的動(dòng)蕩與變化中，平安都是為世界所共情共生的一種期盼與祈愿，萬古不變。⑨我一直隱隱懸著的心一下子放下來了一一前兩天的晚上，家對(duì)門一樓的房間里亮起了燈，橘黃色的燈光，明亮地灑滿他們家的陽(yáng)臺(tái)。主人終于平安地回家了。盡管錯(cuò)過了今年小院里杏花如雪盛開，那兩株杏樹，已經(jīng)綠蔭如蓋，也算是替他們守在家中，“一花一草報(bào)平安”了。（作者：肖復(fù)興選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年4月24日，有刪改）17.（2分）感人心者，莫先乎情!這篇文章最打動(dòng)你的、貫穿始終的情感是什么？18.（2分）第①段畫線句，有兩處須重讀才有味道，你也讀讀，找出來并說說理由。19.（2分）讀第⑤段，同一個(gè)“靜”字，前后卻是兩種滋味。請(qǐng)你也品一品，說說看。20.（3分）文中那么多古典詩(shī)詞，請(qǐng)你說說作者為什么偏以“平安報(bào)與故人知”做標(biāo)題。21.（3分）文中多處寫到杏花和杏樹，請(qǐng)你說說這樣寫給文章帶來了怎樣的美感。【參考答案】17.（2分）對(duì)他人的牽掛，對(duì)平安的期盼。（答出其中一點(diǎn)即可）18.（2分）示例一：重讀副詞“也”“還”，這樣能體現(xiàn)出等待時(shí)間之長(zhǎng)、內(nèi)心牽掛之深。示例二：重讀“春分”“清明”兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)出等待時(shí)間之長(zhǎng)、內(nèi)心牽掛之深。19.（2分）前一種“靜”道出了“平和居家日子的閑適”滋味;后一種“靜”則有看似平靜而內(nèi)心焦慮不安的滋味。20.（3分）“平安報(bào)與故人知”含有對(duì)平安的期盼和對(duì)他人的牽掛，與文章主題契合;這句詩(shī)是陳寅恪寫給妻子的題畫詩(shī)，其中暗含著劫后余生的平安更讓人珍惜的感悟，與本文現(xiàn)實(shí)情景和情感更加吻合。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）21.（3分）語言美，文辭優(yōu)美，描摹細(xì)膩，增強(qiáng)了畫面感和感染力;結(jié)構(gòu)美，前后照應(yīng)，一線貫穿，表現(xiàn)出章法之美;手法美，以景襯情，用環(huán)境的變化襯托作者情感的波瀾。（2020湖北荊州）2019年彭斯的忍耐與寬容那位教師立刻用這束樹枝朝她頸背上狠狠抽打了十幾下。彭斯的眼里沒有涌出一滴眼淚。我目睹著這一場(chǎng)面，不由得升起了一股徒勞無益的怒火，氣得雙手直發(fā)抖，只得停下手中的活兒，可是她那張若有所思的臉上，卻神色如常，沒有一點(diǎn)變化。“倔脾氣的姑娘！”斯凱契德小姐嚷道，“你那邋遢習(xí)慣怎么也改不了啦。把掃帚拿走！”彭斯遵命照辦了。當(dāng)她從藏書室里出來時(shí)，我仔細(xì)朝她打量著。她正把自己的手絹放回口袋，瘦削的臉頰上還有一絲淚痕在閃閃發(fā)光。傍晚的游戲時(shí)間，我覺得是洛伍德一天中最歡快的時(shí)刻。教室也顯得比早上暖和了，給人一種自由自在的愉快感。我跳過幾張長(zhǎng)凳，鉆過幾張桌子，來到一個(gè)壁爐跟前；我看到彭斯正跪在高高的鐵絲爐檔旁，借著余燼的微光，默不作聲、全神貫注地在看書，忘掉了周圍的一切。“還是那本《拉塞拉斯》嗎？”我走到她身后問道。“是的，”她說。“你姓彭斯，名字叫什么呢？”“海倫。”“你是從很遠(yuǎn)的地方來嗎？”“我從更靠北面的地方來，差不多快到蘇格蘭的邊界了。”“你一定想離開洛伍德吧？”“不，我干嘛想離開呢？我是給送到洛伍德來受教育的，不達(dá)到目的就離開沒有好處。”“可是那個(gè)老師，斯凱契德小姐，對(duì)你這么兇。”“兇？哪兒的話！她是嚴(yán)格，她討厭的是我的缺點(diǎn)。”“可要是我換了你，我會(huì)討厭她，對(duì)她反抗。她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷。”“你也許不會(huì)那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生準(zhǔn)會(huì)把你從學(xué)校開除出去。那就會(huì)讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你相關(guān)的人都受連累好得多。”“可是，在滿是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢。”“可是既然你躲不了，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的。”我聽了她這番話非常詫異，這套忍耐的學(xué)說，我領(lǐng)悟不了，她對(duì)懲罰她的人表示寬容，我更是沒法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺得海倫·彭斯是借助一種我看不見的光來看待事物的。我疑心也許她是對(duì)的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿意深究這件事。“譚波兒小姐也像斯凱契德小姐那樣對(duì)你很兇嗎？”一提到譚波兒小姐的名字，她那嚴(yán)肅的臉上掠過了一絲溫柔的微笑。“譚波兒小姐非常善良，她不忍心嚴(yán)厲對(duì)待任何人，哪怕是學(xué)校里表現(xiàn)最差的學(xué)生。她看到我的錯(cuò)處，就溫和地給我指出，要是我做了點(diǎn)值得稱贊的事，就大加贊揚(yáng)。我非常珍視她對(duì)我的贊揚(yáng)，但就連她的贊揚(yáng)，也沒能激勵(lì)我經(jīng)常做到遇事謹(jǐn)慎、考慮周全。”“很了不起。人家對(duì)你好，你也對(duì)人家好，這正是我一直想要做到的。要是大家對(duì)那些殘暴不公的人一味寬容順從，那壞人就要任著性子胡來了。他們就不再有什么顧忌，也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而會(huì)越來越壞。當(dāng)我們無緣無故挨打時(shí)，我們一定要狠狠回?fù)簟Ｎ乙f我們一定得這樣——要狠狠回?fù)簦煤媒逃?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，要他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人。”“我想，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，你會(huì)改變這種想法的。眼下你到底還是個(gè)沒有受過什么教育的小姑娘。”“不過，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個(gè)勁地討厭我，對(duì)這種人，我不能不討厭。還有，對(duì)那些毫無道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛我，我也會(huì)愛他，或者我自己認(rèn)為該受罰，我就心甘情愿地受罰。”“最能克服仇恨的并不是暴力，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報(bào)復(fù)。”（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛》第六章）13.（2分）閱讀文中劃?rùn)M線的句子，從表現(xiàn)手法的角度說說你的發(fā)現(xiàn)。14.（2分）閱讀文中劃波浪線的句子，說說簡(jiǎn)·愛的言辭中折射出她怎樣的生活經(jīng)歷。15.（3分）選文后面的兩個(gè)章節(jié)寫了譚波兒小姐對(duì)簡(jiǎn)·愛影響深遠(yuǎn)的一件事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這件事。16．（3分）《簡(jiǎn)·愛》成功塑造了簡(jiǎn)·愛這樣一個(gè)獨(dú)特的女性形象，說說她具有怎樣的性格特點(diǎn)。【參考答案】13.（2分）“我”的憤怒與彭斯的平靜形成對(duì)比，突出彭斯忍耐與寬容的性格。14.（2分）寄宿在里德舅媽家的簡(jiǎn)·愛，極力討好她們一家人，可是驕橫的表哥總是欺負(fù)她，冷酷的里德舅媽總是打擊她，簡(jiǎn)·愛對(duì)他們充滿了怨恨。15.（3分）簡(jiǎn)·愛當(dāng)眾受罰，在她絕望時(shí)，譚波兒小姐寬慰她，并給勞埃德先生寫信，證實(shí)她是無辜的，為她洗刷了冤情。16.（3分）有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由獨(dú)立，敢于追求平等愛情，熱忱剛烈，寬容、理性等。(2019湖北荊州)謝道韞：從《三字經(jīng)》里走來①1600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，鐘鳴鼎食之家，詩(shī)禮簪纓之族，合稱“王謝”。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說的就是他們。②《世說新語》記載：有一年冬天，謝安給幾個(gè)孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問道：“白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道：“撒鹽空中差可擬！”謝安還沒有來得及評(píng)價(jià)，一旁的謝道韞不慌不忙站起來說：“未若柳絮因風(fēng)起。”謝道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。③轉(zhuǎn)眼間，謝道韞到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家。都說婚姻是女人的第二次投胎，命運(yùn)的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨(dú)步天下，兒子個(gè)個(gè)風(fēng)流儒雅，器宇軒昂，但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個(gè)層次，她是一朵立于寒風(fēng)中燦燦的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚(yáng)，骨子里透出一股淡淡的傲氣；而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望，“大薄凝之”。盡管對(duì)丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道，該干嘛干嘛。④盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩(shī)酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會(huì)。謝道韞很是喜歡這樣的場(chǎng)合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們思辨，也是一種享受。有一次，謝道韞聽到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說的理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍”。一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風(fēng)。⑤讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。⑥日子就這樣在精彩與無奈間切換著，一天天過去了。⑦晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會(huì)稽被圍，城中大亂。作為會(huì)稽最高領(lǐng)導(dǎo)的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設(shè)壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動(dòng)。后來城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他們的兒子也被殺。謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，“手殺數(shù)人，乃被虜”。孫恩要?dú)⑺x道韞神態(tài)淡定，氣勢(shì)凜然，那是知識(shí)與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對(duì)才女謝道韞以禮相待，護(hù)送其返回會(huì)稽。⑧戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計(jì)其數(shù)。⑨謝道韞最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了“巾幗不讓須眉”的含義。⑩“若有詩(shī)書藏在心，歲月從不敗美人。”?那個(gè)讀書多的女孩，被后人寫進(jìn)了《三字經(jīng)》：“蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警”。（作者：孟慶果，選自《散文百家》2019.02，有刪改）17.（2分）第⑥段加點(diǎn)詞語各指什么內(nèi)容?“精彩”是指： “無奈”是指： 18.（2分）研讀文章第⑧段，發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道韞此時(shí)的心境。19.（2分）結(jié)合文中描寫謝道韞的事件，在下面《三字經(jīng)》空白處續(xù)寫兩句。謝道韞，能詠吟，，。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。20.（3分）文中多次運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，請(qǐng)任選一處賞析。21.（3分）現(xiàn)代國(guó)學(xué)大師余嘉錫先生曾評(píng)價(jià)謝道韞，說她“以一女子而有林下之風(fēng)，足見其為女中名士”。請(qǐng)結(jié)合本文，說說你對(duì)“林下之風(fēng)”的理解。【參考答案】17.（2分）精彩是指她能盡顯才華；無奈是指她丈夫的愚鈍。18.（2分）面對(duì)變故，內(nèi)心堅(jiān)定，心境泰然，從容淡定，優(yōu)雅高貴。19.（2分）示例：巧論辯 勇殺敵 善為師20.（3分）示例一：詠雪時(shí)，謝朗和謝道韞的回答對(duì)比，突出謝道韞的詠絮之才；示例二：思辨時(shí)，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，突出謝道韞的清雅睿智；示例三：戰(zhàn)亂時(shí)，丈夫設(shè)壇祭神，謝道韞橫刀在手，殺出重圍，突出謝道韞巾幗不讓須眉的氣度。示例四：謝道韞淡定、凜然與孫恩的膽怯對(duì)比，突出謝道韞的高貴氣質(zhì)。21.（3分）指有才華、有詩(shī)韻、有氣度、有傲骨的名士之風(fēng)。（2019湖北荊州）李白很生氣：人工智能能寫詩(shī)？“月明清影里，露冷綠樽前。賴有佳人意，依然似故年。”當(dāng)你讀到這首詩(shī)，是否能想到該詩(shī)的創(chuàng)作者不是某位古代詩(shī)人，而是一個(gè)“會(huì)作詩(shī)”的人工智能機(jī)器人？4月13日，——選自《中華詩(shī)詞》2019年第5期能讓人類失去詩(shī)性的不是機(jī)器人比起自《詩(shī)經(jīng)》《荷馬史詩(shī)》以來，已經(jīng)走過了不下三千年的人類詩(shī)歌發(fā)展史，人工智能嘗試用于寫詩(shī)僅是近些年才有的事。就目前對(duì)機(jī)器詩(shī)歌寫作的技術(shù)進(jìn)展和已有成果觀察，基于人工智能技術(shù)的機(jī)器詩(shī)歌寫作，作為詩(shī)歌大家族的新品種、新文類，正豐富著人類的詩(shī)意世界，并且注定要占有一席之地。然而，由于機(jī)器詩(shī)人不知疲倦的制作能力，會(huì)不會(huì)造成需求過剩？由于其算法和數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的限制，會(huì)不會(huì)造成類型化的機(jī)器寫作泛濫？最后，當(dāng)人工智能的機(jī)器寫作平臺(tái)越來越精準(zhǔn)、強(qiáng)大和廉價(jià)好用，人們可能會(huì)變得越來越偷懶，總是依靠機(jī)器來幫自己寫詩(shī)，包括給女朋友寫情詩(shī)也請(qǐng)機(jī)器幫忙，那很可能導(dǎo)致人類詩(shī)性的退化。——選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年522.（2分）讀報(bào)刊要學(xué)會(huì)做梳理和摘錄。閱讀第二篇，摘錄關(guān)鍵詞語，完成下面的讀書卡片。23.（4分）讀報(bào)刊要善于比較和發(fā)現(xiàn)。說說兩家媒體報(bào)道同一事件的角度有什么不同。22.（2分）寫作泛濫(或類型化寫作) 詩(shī)性退化（或依靠機(jī)器）23.（4分）示例：第一篇是從事實(shí)本身進(jìn)行報(bào)道，主要是讓人們了解到“機(jī)器人寫詩(shī)”這個(gè)件事，表達(dá)更有趣；第二篇?jiǎng)t是對(duì)這一事件進(jìn)行深入分析，表達(dá)更理性。（2019湖北荊州）2018年最后一堂語文課對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。黃老師上課，可以用一個(gè)“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了文字的美感與魅力。然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。有說是因?yàn)樾陆_電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程，有說是因?yàn)辄S老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。于是我們展開了一場(chǎng)有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個(gè)教室里哼起了國(guó)際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景，不動(dòng)嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍，感到了無比的恐懼。我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽(yáng)光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。接下來，他又說：“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng)，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”11

那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說話，也是我的最后一堂語文課。12

但那又是一個(gè)新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時(shí)間，沒有一天止息。（作者：曾穎，選自《小小說選刊》，有刪改）14.（2分）小說分兩個(gè)部分寫黃老師的課，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)。平時(shí)的課：

氣定神閑，娓娓道來

。最后一課：

奉命疏導(dǎo)，語重心長(zhǎng)

。15.（2分）下面兩個(gè)句子特別有趣味，請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，消防車一般匆忙而焦急。答：用比喻的手法，生動(dòng)、形象的寫出了家電專業(yè)語文課的可有可無，很有畫面感，讓人易于理解接受。也使用了比喻修辭，幽默、風(fēng)趣，又形象生動(dòng)的把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心急火燎，焦急“滅火”的心態(tài)描摹的栩栩如生，淋漓盡致。16.（2分）如果對(duì)第段作如下批注，請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。寫出了黃老師的不安：_______________________________________________。看得出黃老師的不甘：_______________________________________________。答：那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四17.（3分）讀完全文，你覺得黃老師是一個(gè)怎樣的人？答：黃老師是一個(gè)熱愛自己本職工作，熱愛語文的普通老師。他希望自己的學(xué)生不論干什么，都能感受語文的魅力，卻又不得不接受無法改變現(xiàn)實(shí)的殘酷。18.（3分）下面是小說結(jié)尾刪減的一段，請(qǐng)結(jié)合對(duì)小說的理解，接著寫幾句。我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當(dāng)下在做什么，_____________________________。答：語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她，時(shí)不時(shí)和她有個(gè)親密接觸，她就會(huì)和你分享快樂，排解憂傷；陪伴你成長(zhǎng)，幫助你翱翔！（2018湖北荊州）面相與品相人啊，露得最多的是這張臉，最愛遮掩的，也是這張臉。擊劍運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽，先得把臉罩起來。江洋大盜與竊賊，都愛扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。可見，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來，人就有了兩張臉，一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修來的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。若再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“為了面相，不惜品相”。以當(dāng)今某些成年人的基本傾向而言，若說“重面相，輕品相”，至少不離大語。個(gè)人愚見，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種若不危害社會(huì)不違法也管不著。但若就“重面相，輕品相”說道說道，該不算“狗拿耗子”。有種說法叫“讀書是女性的深度美容”，是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的，說的主要就是品相。其實(shí)，不只女性，男性也如此。可無論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看，沒病也動(dòng)刀，無恙也花錢，還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉。可你若問問她（他）們?cè)凇吧疃让廊荨鄙贤度肓硕嗌伲峙伦约憾寄樇t。或許，這是個(gè)別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容”就打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個(gè)別的現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)中，“重面相，輕品相”以至“有面相，無品相”的活劇不時(shí)上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則，損人利己、貪占便宜，不盡義務(wù)、只享權(quán)利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都“搶”字。搶倒是搶到了，可臉卻沒有了。《左傳·襄公二十四年》載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”后來，曹丕在《與王朗書》中進(jìn)一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽。”無疑，這里說的是人的品相，且是事關(guān)身后的品相。現(xiàn)今有句時(shí)語叫“喜歡一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，終于人品”，說臉決定了會(huì)否第一眼就喜歡這個(gè)人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時(shí)語，何其一致。（作者：于文崗，選自《廣州日?qǐng)?bào)》）19.（2分）揣摩第段劃線句子，品析這句話的語言表達(dá)效果。20.（2分）研讀第段，指出文段最主要的一種論證方法并簡(jiǎn)析其作用。21.（2分）如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段合適？某女明星長(zhǎng)相漂亮，擁有眾多“粉絲”，拿著巨額片酬，卻很少承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，偶爾參加公益活動(dòng)，也只是蹭蹭熱點(diǎn)，還弄出詐捐、逃稅的丑聞。22.（3分）第段引用“古言”“時(shí)語”，想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：_____________________________。23.（3分）有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，準(zhǔn)備開一家“深度美容院”，請(qǐng)你為這家美容院寫一句廣告詞。【參考答案】19、答：該不算“狗拿耗子”。這句話引用俗語，看似自貶或戲謔，但卻引人深思，發(fā)人深省。20、答：對(duì)比論證。文段通過現(xiàn)實(shí)中比比皆是的“重相貌”和“輕品相”進(jìn)行對(duì)比，論證了社會(huì)中“重面相”“輕品相”已經(jīng)成了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的重視。21、答：應(yīng)該放到第段合適。這一段是從反面舉例，所以此事例合適。22、答：一個(gè)人面相再好，都是一時(shí)的；只有品相好，才是永遠(yuǎn)的，不朽的。（或者：人生只有注重品相，才能真正立足社會(huì)，被人認(rèn)可。）23、示例：深度美容，美到你心靈深處！（2018湖北荊州）2017年蹬布①那天放學(xué)進(jìn)家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。②因?yàn)榘职忠馔夤懮從翘鞗]有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個(gè)月車錢了，這下更艱難了。”爸爸說：“再艱難，也得保證響蓮。”③在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個(gè)月的工錢，給她置備下一臺(tái)電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級(jí)。媽媽問響蓮：“老板娘說的‘未雨綢繆’，什么意思？”響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長(zhǎng)們都知道，一上五年級(jí)，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆”就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長(zhǎng)們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車，每月450元。④但是，兩個(gè)月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了。她也有難處。你就再找份別的工吧。”媽媽覺得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平價(jià)甚至大折扣從那超市買回袋奶方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每月的拼車費(fèi)午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對(duì)方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)不愁，但只剩基本工資，困難就變成艱難了。⑤第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交。”媽媽大聲回應(yīng)：“你老老實(shí)實(shí)坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對(duì)師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他1500塊，明天我就連這個(gè)月總共1350塊給你。”⑥車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營(yíng)再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長(zhǎng)度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長(zhǎng)達(dá)一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機(jī)縫合成指定的長(zhǎng)度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。在操作過程中，有個(gè)環(huán)節(jié)，就是蹬布。縫合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米寬的縫成了一百米長(zhǎng)，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個(gè)活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時(shí)工，四個(gè)小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。⑦響蓮從車窗老遠(yuǎn)就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動(dòng)的意味了……車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。⑧響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。（選自《小小說選刊》2016年第12期，作者：劉心武，有刪改）14．（2分）小說主要寫了兩天的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。那天：_______________________▲_______________________________第二天：_____________________▲_______________________________15．（2分）小說兩處提到“未雨綢繆”，請(qǐng)說說你的理解。超市老板娘的“未雨綢繆”行動(dòng)是：_____________▲_______________

響蓮“未雨綢繆”的想法是：__________________▲________________

16．（2分）小說兩次寫到爸爸媽媽的對(duì)話，從中你讀出了一個(gè)怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？

17．（3分）第③段寫到“響蓮慶幸自己并不落后”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？18．（3分）多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會(huì)怎么說呢？請(qǐng)順著下面的句子寫出來。響蓮：爸爸，說到您當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是________________▲_____________________________。【參考答案】14.那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；第二天：爸爸到專營(yíng)再生布商店蹬布，響蓮深受感動(dòng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一空給1分，共2分）15.超市老板娘的“未雨綢繆”行動(dòng)是：為讀四年級(jí)的女兒提前置備電腦；響蓮“未雨綢繆”的想法是：現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)答父母。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一空給1分，共2分）

16.媽媽是一個(gè)勤儉持家、體諒丈夫、疼愛女兒的媽媽；爸爸是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理解他人、疼愛女兒的爸爸。17.住在城鄉(xiāng)接合部上的是城里挺有名的學(xué)校；一上五年級(jí)媽媽就給她置備下一臺(tái)電腦；不乘公車跟別家孩子拼車上學(xué)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)給1分，共3分）

18.示例：爸爸，一想到你當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是您胳膊上吊著繃帶，蹬得那么用力，那么困難。那時(shí)候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實(shí)，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您！（答題要領(lǐng)：有細(xì)節(jié)，有情景，有情感）（2017湖北荊州）安靜是來自靈魂的力量①一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚，一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤。不招搖，就是巨大的安靜。從自己出發(fā)，然后回到自己。這是一個(gè)人的狂歡與悲喜。有什么與沒什么，多一點(diǎn)與少一點(diǎn)，不必說給誰，也不值得說給誰。安靜就是盛下了所有，也放下了所有。②在喧囂的物質(zhì)世界活著，能安靜下來是個(gè)傳奇。如果一個(gè)人擁有的不算少，還能安靜下來，枯守平淡，簡(jiǎn)直就是曠世傳奇。這么說的意思是，能安靜下來的人太少了，安靜下來的靈魂有多么高貴。③一切事物，安靜了就會(huì)顯得厚重和可靠；反之，就容易流于輕浮和淺薄。④一般說來，人在物質(zhì)奢華和名聲盛大的時(shí)候，精神層面就容易喧囂和浮躁，張揚(yáng)有余，內(nèi)斂不足。水開了，必然要喧響于外，以證其威勢(shì)；風(fēng)過后，必然要香消紅墮，以顯其剛猛。有的人活在這個(gè)世界上，就是為了制造一點(diǎn)動(dòng)靜，產(chǎn)生一點(diǎn)影響，這樣，好贏得他人的艷羨、仰慕，以滿足自我的虛榮心。這樣的人，是不容易安靜下來的。⑤凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也許上天給了他們很多，但他們?cè)诤醯煤苌佟５脽o所喜，失也無所悲，他們更在意內(nèi)心的簡(jiǎn)單與豐富。更多的欲望引領(lǐng)人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有內(nèi)心的詩(shī)意，才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢。在一個(gè)安靜的人身上，可以看到安靜投射出的巨大張力：內(nèi)斂，低調(diào)，溫和，謙遜。這些閃耀著人格光輝的力量，羅織著安靜的另一個(gè)維度——人性的清簡(jiǎn)和純凈。這是一方清幽地，瀑掛山前，鳥鳴幽林，嵐流云飛。不知道是安靜烘托著美，還是美成全著安靜。總之，安靜的人是喧囂中的一抹珍貴的清涼，是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優(yōu)雅，風(fēng)姿靜美，怡然不同。⑥喜歡跟安靜的人在一起的，必然也是安靜的人。當(dāng)然了，安靜的人更愿意與自己廝守。所以，他們大都是孤獨(dú)的。惟如此，才很好地解釋了自我的安靜，也惟空谷絕響，才豐富著自我的安靜。⑦人在春風(fēng)得意的時(shí)候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安靜不下來，就會(huì)窮形盡相，變得丑陋。無論之前多親密的朋友，無論曾經(jīng)多患難與共，若一個(gè)深陷熱鬧，一個(gè)安守寂寞，只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。這已然不是一個(gè)世界的兩頭，而是兩個(gè)迥然不同的世界。人世間，多少同路走到陌路。只因?yàn)椋察o時(shí)是一個(gè)自己，熱鬧時(shí)是另一個(gè)自己。（選自《湖北日?qǐng)?bào)》2017年4月14日，作者：馬德，有刪改）19．（2分）仿照文章開篇的句子，續(xù)寫兩句。一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說出自己的浩瀚,一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，▲，▲。20.（3分）第①段劃線句子看似矛盾的說法，蘊(yùn)含著深刻的道理，說說你的理解。21.（2分）從第④段、第⑤段看，本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？

22．（3分）瀏覽全篇，結(jié)合內(nèi)容分析第③段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。23.（2分）緊扣文章主旨，將下面的