2024-2025學年初升高英語銜接：讀后續寫如何進行情緒描寫教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的內容來自于人教版高中英語必修1第一單元，主題是“BacktoSchool”。本節課主要教授如何進行情緒描寫，特別是如何將情緒描寫應用于讀后續寫中。教材提供了關于學生重返校園的情境，學生可以借此機會練習如何通過描寫人物的情緒來表達他們的內心世界。具體內容包括如何使用形容詞、副詞、動詞和介詞短語來描述不同的情緒，以及如何結合情境和人物性格來合理運用情緒描寫。通過本節課的學習，學生將能夠掌握情緒描寫的基本技巧，并在讀后續寫練習中運用這些技巧來豐富故事情節和深化人物形象。二、核心素養目標本節課的核心素養目標聚焦于發展學生的英語學科核心素養，特別是提升學生的寫作能力。通過情緒描寫的教學，旨在培養學生能夠準確、生動地運用英語表達個人情感和情緒，同時培養他們對文本的深入理解和分析能力。此外，通過小組討論和續寫故事的活動，學生將培養合作意識和創新思維，提升語言運用能力和創造力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握情緒描寫技巧，還能夠在實際寫作中靈活運用，從而提高讀后續寫的質量，提升英語寫作的整體水平。三、學情分析本節課的對象是初升高學生，他們已經具備了一定的英語基礎，對基本的語法和詞匯有所了解。然而，由于剛剛進入高中，他們在英語寫作方面可能還存在一些困難，如表達能力有限，語法運用不熟練等。此外，他們對情緒描寫的理解和應用可能不足，需要通過本節課的學習來提升這方面的能力。

在知識方面，學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，但對情緒描寫的應用可能還不夠熟練。他們需要通過實例和實踐來進一步理解和掌握情緒描寫的方法和技巧。

在能力方面，學生可能已經在閱讀和理解文本方面有所提升，但對寫作的技巧和策略可能還不夠熟悉。他們需要通過實踐活動來提升自己的寫作能力，特別是情緒描寫在寫作中的應用。

在素質方面，學生可能具備一定的創新思維和合作意識，但需要通過課堂活動和討論來進一步激發和培養。

對于課程學習，學生的知識基礎和能力水平將對學習效果產生影響。他們可能需要更多的實踐和指導來提升自己的情緒描寫能力。同時，學生的學習習慣和參與度也將對學習效果產生重要影響，教師需要通過激發學生的興趣和參與度來提高教學效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版高中英語必修1》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如情緒表情的圖片、情緒描寫的例子、視頻資料等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便于學生進行小組討論和合作學習。同時，確保教室環境整潔、安全，為學生提供一個舒適的學習空間。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對情緒描寫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在閱讀故事或小說時，是否曾經被人物的情緒所打動？情緒描寫在寫作中有什么作用？”

展示一些情緒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受情緒的多樣性。

簡短介紹情緒描寫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.情緒描寫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解情緒描寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情緒描寫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹情緒描寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解情緒描寫的實際應用或作用。

3.情緒描寫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解情緒描寫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情緒描寫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解情緒描寫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用情緒描寫解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與情緒描寫相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對情緒描寫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調情緒描寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括情緒描寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調情緒描寫在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用情緒描寫。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于情緒描寫的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《英語寫作技巧手冊》：這本書詳細介紹了各種寫作技巧，包括情緒描寫。學生可以通過閱讀這本書，深入了解情緒描寫的應用和方法。

《小說寫作教程》：這本書專門講解小說寫作技巧，其中包括情緒描寫的重要性和方法。學生可以通過閱讀這本書，了解更多關于情緒描寫在小說寫作中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看電影或電視?。簩W生可以觀看一些經典的電影或電視劇，注意其中的情緒描寫，嘗試分析導演如何通過情緒描寫來表達角色的內心世界。

閱讀小說：學生可以閱讀一些經典的小說，注意作者如何通過情緒描寫來表達角色的情感?？梢試L試自己寫一段情緒描寫，并請同學或老師給出建議。

參加寫作工作坊：如果學校有寫作工作坊或俱樂部，鼓勵學生參加，與其他熱愛寫作的同學一起交流和分享寫作經驗。七、典型例題講解本節課將結合人教版高中英語必修1第一單元的內容，講解如何進行情緒描寫。以下是對情緒描寫這一重點題型的五個典型例題及答案的講解：

例題1：

閱讀以下句子，回答問題。

"Asthesunset,awaveofexcitementwashedoverher.TheupcomingtriptoPariswassomethingshehaddreamedaboutforyears,andnowitwasfinallyhappening."

問題：如何通過情緒描寫來表達人物的興奮情緒？

答案：通過使用動詞"washedover"和"dreamedabout"來表達人物的興奮情緒。

例題2：

閱讀以下句子，回答問題。

"Hestoodthere,hisheartpoundinginhischest,astheresultsoftheelectionwereannounced."

問題：如何通過情緒描寫來表達人物緊張的情緒？

答案：通過使用動詞"pounding"來描述心臟的跳動，表達人物的緊張情緒。

例題3：

閱讀以下句子，回答問題。

"Shebitherlip,asignofherinternalstruggle,asshecontemplatedthedifficultdecisionaheadofher."

問題：如何通過情緒描寫來表達人物內心的矛盾情緒？

答案：通過使用動詞"bit"和"contemplated"來描述人物的動作，表達她內心的矛盾情緒。

例題4：

閱讀以下句子，回答問題。

"Thedisappointmentwasevidentonhisface,ashisfootballteamlostthechampionshipgame."

問題：如何通過情緒描寫來表達人物失望的情緒？

答案：通過使用形容詞"evident"和動詞"lost"來描述人物的失望情緒。

例題5：

閱讀以下句子，回答問題。

"Asthenewsofherparents'separationspread,amixofsadnessandconfusionfilledhermind."

問題：如何通過情緒描寫來表達人物復雜的情緒？

答案：通過使用名詞"mix"和動詞"filled"來描述人物的情緒，表達她內心的悲傷和困惑。八、作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置以下作業：

-選擇一個情境，編寫一段故事，要求在故事中運用情緒描寫來表達人物的內心世界。

-分析一篇短文或小說中的情緒描寫，解釋作者如何通過情緒描寫來表達人物的emotions。

-觀看一部電影或電視劇，選擇一個場景，描述其中的情緒描寫，并解釋導演如何通過情緒描寫來傳達特定的情感。

-編寫一篇關于情緒描寫的短文，介紹情緒描寫的重要性以及如何在寫作中有效地使用情緒描寫。

2.作業反饋：

對學生完成的作業進行及時批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些可能的反饋示例：

-作業A：非常好，情緒描寫運用得當，很好地表達了人物的內心世界?？梢試L試在故事中加