三年級品德與社會上冊4.2我的責任2教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級品德與社會上冊4.2我的責任2教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊4.2我的責任

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數：2課時

二、教學目標

1.讓學生理解責任的概念，認識到每個人都有自己的責任。

2.培養學生承擔責任的意愿和能力，提高他們的社會責任感。

3.通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識和能力。

三、教學內容

1.導入：通過討論“什么是責任”引出本課主題。

2.課堂講解：講解責任的概念，強調每個人都有自己的責任。

3.小組討論：分組討論如何承擔責任，分享自己的責任經歷。

4.實踐活動：分組進行責任承擔的實踐活動，如清潔教室、照顧植物等。

5.總結：總結本課內容，強調每個人都有責任，要積極承擔責任。

四、教學方法

1.講授法：講解責任的概念，引導學生理解。

2.討論法：小組討論，引導學生分享自己的責任經歷。

3.實踐法：分組進行責任承擔的實踐活動，培養學生的實踐能力。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在討論和實踐活動中的參與程度。

2.實踐活動表現：評價學生在實踐活動中的表現，如責任心、團隊合作等。

3.課后作業：布置相關作業，檢查學生對課程內容的理解和掌握程度。

六、教學資源

1.教材：三年級品德與社會上冊

2.多媒體課件：用于輔助講解和展示相關內容。

3.實踐活動材料：如清潔工具、植物等。

七、教學步驟

1.導入：通過討論“什么是責任”引出本課主題。

2.講解：講解責任的概念，強調每個人都有自己的責任。

3.小組討論：分組討論如何承擔責任，分享自己的責任經歷。

4.實踐活動：分組進行責任承擔的實踐活動，如清潔教室、照顧植物等。

5.總結：總結本課內容，強調每個人都有責任，要積極承擔責任。核心素養目標1.社會性：通過討論和實踐活動，培養學生理解責任的重要性，增強團隊合作意識，提高社會適應能力。

2.責任感：引導學生認識到每個人都有自己的責任，培養他們積極承擔責任的意愿和能力。

3.實踐能力：通過實踐活動，培養學生的動手操作能力和解決問題的能力。

4.思辨能力：通過討論和思考，培養學生分析問題、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.責任的概念：理解每個人都有自己的責任。

2.責任承擔：培養學生承擔責任的意愿和能力。

3.團隊合作：培養學生在團隊中的協作意識和能力。

難點：

1.責任意識的培養：讓學生深刻理解并主動承擔責任。

2.實踐活動的開展：確保學生在實踐活動中的參與度和積極性。

解決辦法：

1.利用生活中的實例和故事，讓學生感受到責任的重要性，從而培養責任意識。

2.通過小組討論和分享，引導學生互動交流，激發學生承擔責任的積極性。

3.在實踐活動前，明確目標和規則，引導學生積極參與，確保實踐活動的有效性。

4.教師在實踐活動中進行觀察和指導，及時發現問題并給予解決，確保學生能在實踐中學習和成長。教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：在講解責任的概念時，教師與學生進行互動，提問學生對責任的理解，引導學生思考和回答，以激發學生的學習興趣和主動性。

2.小組合作法：在實踐活動和討論環節，將學生分成小組，鼓勵他們相互合作、共同解決問題，培養學生的團隊合作意識和能力。

3.案例分析法：通過討論生活中的實例和故事，讓學生深刻理解責任的重要性，并培養他們在實際情境中承擔責任的能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示相關的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現責任的概念和實踐活動的內容，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.網絡資源：利用互聯網資源，為學生提供更多的學習材料和案例，拓寬他們的視野，促進他們的自主學習。

3.互動教學軟件：運用互動教學軟件，設計相關的游戲和練習題，讓學生在互動中學習，提高他們的學習積極性和效果。

4.實踐活動材料：準備清潔工具、植物等實踐活動材料，讓學生親自動手操作，增強他們的實踐能力和責任感。

5.評價工具：利用評價工具，如評價表、問卷調查等，對學生的學習過程和成果進行評估，及時了解學生的學習情況，為教學提供反饋和改進的依據。教學實施過程1.導入新課

教師通過講述一個關于責任的故事，引發學生對責任的思考，然后提問：“什么是責任？我們為什么需要承擔責任？”引導學生進入本節課的主題。

2.講解知識點

教師通過PPT展示責任的概念和種類，并結合生活中的實例進行講解，讓學生理解責任的重要性。例如，講解個人責任、家庭責任、社會責任等，讓學生認識到每個人都有自己的責任。

3.小組討論

教師將學生分成小組，討論如何承擔責任，并分享自己的責任經歷。例如，小組成員可以討論在家、在學校、在社會中如何承擔責任，以及承擔責任的意義和價值。

4.實踐活動

教師組織學生進行責任承擔的實踐活動，如清潔教室、照顧植物等。學生在實踐中體驗責任的重要性，并培養承擔責任的能力。

5.總結

教師對本節課的內容進行總結，強調每個人都有責任，要積極承擔責任。同時，教師鼓勵學生在日常生活中多承擔責任，做一個有責任感的人。

六、課后作業

教師布置與本節課相關的作業，如討論題目、實踐報告等，讓學生進一步鞏固所學內容。同時，教師提供拓展資源，如相關書籍、文章等，供學生進一步學習。

七、教學反思

教師在課后對本次教學進行反思，分析學生的學習情況和教學效果，找出不足之處，為下一次教學做好準備。同時，教師鼓勵學生進行自我反思，發現自己的不足，并提出改進措施。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關書籍：推薦學生閱讀與責任主題相關的書籍，如《負責任的公民》、《責任的力量》等，讓學生更深入地理解責任的重要性。

2.文章：提供一些關于責任的文章，如《責任與自由》、《責任與成長》等，讓學生通過閱讀文章來拓寬視野，深化對責任的理解。

3.案例：分享一些具體的案例，如環保志愿者、社區服務等，讓學生了解不同領域中責任的具體體現，激發學生的社會責任感。

4.視頻：推薦一些與責任主題相關的視頻，如紀錄片《責任的力量》、演講視頻等，通過觀看視頻，讓學生更直觀地感受到責任的重要性。

二、拓展建議

1.閱讀理解：讓學生選擇一本與責任相關的書籍進行閱讀，并撰寫讀后感，通過閱讀理解，深化對責任的認識。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己閱讀的文章或案例，引導學生從不同角度理解和思考責任的重要性。

3.實踐體驗：鼓勵學生參與社區服務、志愿活動等，讓學生在實踐中體驗責任的具體體現，培養學生的社會責任感。

4.寫作練習：讓學生撰寫一篇關于自己責任經歷的作文，通過寫作練習，讓學生反思和總結自己在不同場景中承擔責任的情況。

5.主題演講：組織學生進行主題演講，讓學生選擇一個與責任相關的主題，通過演講的形式，表達自己對責任的理解和認識。課后作業1.實踐作業：讓學生選擇一個自己感興趣的社會責任項目，如環保、關愛老人等，并在課后進行為期一周的實踐活動。要求學生記錄實踐活動中的具體內容和感受，并在下節課分享自己的實踐經驗。

2.觀察作業：讓學生在課后觀察家人、朋友或同學在日常生活中的責任行為，記錄下他們的責任表現，并在下節課與同學分享自己的觀察結果。

3.討論作業：讓學生分組討論本節課所學的責任知識點，每組選擇一個責任主題，如個人責任、家庭責任等，并撰寫一篇關于該主題的短文。短文中需包含責任的概念、重要性以及如何在日常生活中承擔責任等。

4.創意作業：讓學生發揮創意，設計一個關于責任的主題活動，如制作責任宣傳海報、編寫責任兒歌等。要求學生在下節課前提交自己的作品，并簡要說明自己的設計思路和寓意。

5.研究作業：讓學生選擇一個與責任相關的社會問題，如公共場所亂扔垃圾、交通違規等，進行調查研究。要求學生收集相關數據、分析問題原因，并提出相應的解決方案。學生在完成作業過程中，可以結合課文中所學的責任知識點，從而更好地理解和應用所學知識。內容邏輯關系2.責任承擔：引導學生認識到每個人都有責任，要積極承擔責任。