八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC教案1（新版）仁愛版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.語言能力目標：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識目標：通過學習關于興趣愛好的話題，學生能夠了解不同文化背景下的興趣愛好，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質目標：通過小組討論和展示，學生能夠培養批判性思維和創造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略目標：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠掌握有效的學習方法，培養良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節課之前，學生應該已經掌握了八年級英語上冊前兩個單元的主要內容，能夠理解和運用基本的日常英語表達。此外，學生應該對一些常見的興趣愛好有基本的了解，如music,reading,sports等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生之前的學習情況的觀察，大部分學生對英語學習保持積極的態度，尤其是那些對外國文化感興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度，但也有一部分學生對聽力和口語表達感到困難。在學習風格上，學生中有的人喜歡通過視覺學習，有的人喜歡通過聽覺學習，有的人則更傾向于通過實踐和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習中，學生可能會在聽力部分遇到一些困難，特別是對于那些發音相近的單詞和復雜的句子結構。此外，在學習如何描述自己的興趣愛好時，學生可能會感到詞匯量的不足和表達的不流暢。還有一些學生可能會對小組討論和展示感到緊張，從而影響他們的表達和交流。教學方法與手段1.教學方法：

a)互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發學生的參與度和興趣，促進學生主動學習。

b)任務型教學法：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高語言實際運用能力。

c)情境教學法：創設真實情境，讓學生在特定情境中學習和使用英語，提高學習效果。

2.教學手段：

a)多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示課程內容，增強學生的直觀感受。

b)網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，實現資源共享，方便學生隨時隨地學習。

c)電子白板：利用電子白板，實現實時互動、內容展示和課堂筆記，提高課堂效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節課的核心話題"OurHobbies"，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程的基本內容和主題。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的核心話題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同的興趣愛好相關視頻，引出本節課的核心話題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節課的重點詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述興趣愛好的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述興趣愛好的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節課的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述興趣愛好的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節課的核心話題和描述興趣愛好的表達方式。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的核心話題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課話題相關的拓展資源（如興趣愛好相關的文章、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的核心話題和描述興趣愛好的表達方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.核心詞匯和短語：

-Hobby:愛好

-Interest:興趣

-Enjoy:喜歡

-Keepfit:保持健康

-Playtheguitar:彈吉他

-Dance:跳舞

-Opera:歌劇

-Writepoems:寫詩

-Travel:旅行

-Collectstamps:集郵

-Photography:攝影

-Painting:繪畫

-Join:加入

-Club:俱樂部

-Society:社團

-Across:橫穿

-Through:通過

-Over:超過

-Along:沿著

2.主要句型：

-Whathobbiesdoyouhave?你有什么愛好？

-Ihavealotofhobbies,including...我有很多愛好，包括...

-Ienjoydoingthingsthatcanhelpmerelax.我喜歡做能讓我放松的事情。

-Sheisinterestedinmusicandplaysthepianoeveryday.她對音樂感興趣，每天彈鋼琴。

-TheyliketravelingandhavebeentomanyplacesinChina.他們喜歡旅行，已經去過中國的許多地方。

-Heisamemberofthephotographyclubandoftentakesphotos.他是我們攝影俱樂部的成員，經常拍照。

3.語法點：

-現在進行時：描述正在進行的動作或習慣性的動作。

-一般現在時：描述經常發生的事實或習慣。

-一般過去時：描述過去發生的事情。

-描述某人的愛好和興趣時，使用“have/has+名詞”或“enjoydoingsth.”。

4.功能句型：

-詢問和介紹愛好：Whathobbiesdoyouhave?Ienjoy...

-表達喜歡的事物：Ilike...because...

-描述參與俱樂部或社團：Iamamemberof...Wemeet...

-談論旅行經歷：Ihavebeento...Iwanttovisit...

5.文化背景：

-不同國家的興趣愛好：了解不同文化背景下人們的共同愛好和獨特興趣。

-hobbies與個人身份：探討愛好如何反映個人身份和個性。

6.情感態度：

-鼓勵學生表達對興趣愛好的熱情和喜愛。

-培養學生在描述興趣愛好時積極、樂觀的態度。

7.學習策略：

-自主學習：培養學生自主探索和發現新知的能力。

-合作學習：通過小組討論促進學生之間的交流和合作。

8.評價方式：

-課堂參與度：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與情況。

-作業完成情況：評估學生課后作業的質量和進步。

-口語表達：評估學生在描述興趣愛好時的語言準確性和流暢性。反思改進措施（一）教學特色創新

1.多元化教學方法：在教學中，采用了講授法、互動式教學法、任務型教學法和情境教學法等多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。同時，通過小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣和主動性。

2.現代化教學手段：充分利用多媒體設備、網絡教學平臺和電子白板等現代化教學手段，提高教學效果和效率。通過PPT、視頻等資源，生動展示課程內容，增強學生的直觀感受。

3.跨文化教學：在教學中，引入了不同文化背景下的興趣愛好，使學生了解不同文化的差異，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生對聽力部分感到困難：在聽力部分，部分學生對發音相近的單詞和復雜的句子結構感到困惑，影響了他們的理解。

2.學生詞匯量不足：在描述興趣愛好時，部分學生表現出詞匯量的不足，影響了他們的表達和交流。

3.學生對小組討論和展示感到緊張：部分學生對小組討論和展示感到緊張，影響了他們的表達和交流。

（三）改進措施

1.針對聽力困難，可以增加聽力練習的次數，讓學生多聽多練。同時，可以提供一些發音練習的資料，幫助學生掌握發音技巧。

2.為了解決詞匯量不足的問題，可以設計一些詞匯記憶的游戲和活動，激發學生的學習興趣，幫助他們擴大詞匯量。

3.對于小組討論和展示感到緊張的問題，可以提前給學生一些準備的時間，讓他們充分準備自己的內容。同時，可以提供一些演講技巧的資料，幫助學生提高他們的表達能力和自信心。板書設計①核心詞匯：

-Hobby:愛好

-Interest:興趣

-Enjoy:喜歡

-Keepfit:保持健康

-Playtheguitar:彈吉他

-Dance:跳舞

-Opera:歌劇

-Writepoems:寫詩

-Travel:旅行

-Collectstamps:集郵

-Photography:攝影

-Painting:繪畫

-Join:加入

-Club:俱樂部

-Society:社團

②主要句型：

-Whathobbiesdoyouhave?你有什么愛好？

-Ihavealotofhobbies,including...我有很多愛好，包括...

-Ienjoydoingthingsthatcanhelpmerelax.我喜歡做能讓我放松的事情。

-Sheisinterestedinmusicandplaysthepianoeveryday.她對音樂感興趣，每天彈鋼琴。

-TheyliketravelingandhavebeentomanyplacesinChina.他們喜歡旅行，已經去過中國的許多地方。

-Heisamemberofthephotographyclubandoftentakesphotos.他是我們攝影俱樂部的成員，經常拍照。

③語法點：

-現在進行時：描述正在進行的動作或習慣性的動作。

-一般現在時：描述經常發生的事實或習慣。

-一般過去時：描述過去發生的事情。

-描述某人的愛好和興趣時，使用“have/has+名詞”或“enjoydoingsth.”。

④功能句型：

-詢問和介紹愛好：Whathobbiesdoyouhave?Ienjoy...

-表達喜歡的事物：Ilike...because...

-描述參與俱樂部或社團：Iamamemberof...Wemeet...

-談論旅行經歷：Ihavebeento...Iwanttovisit...

⑤文化背景：

-不同國家的興趣愛好：了解不同文化背景下人們的共同愛好和獨特興趣。

-愛好與個人身份：探討愛好如何反映個人身份和個性。

⑥情感態度：

-鼓勵學生表達對興趣愛好的熱情和喜愛。

-培養學生在描述興趣愛好時積極、樂觀的態度。

⑦學習策略：

-自主學習：培養學生自主探索和發現新知的能力。

-合作學習：通過小組討論促進學生之間的交流和合作。

⑧評價方式：

-課堂參與度：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與情況。

-作業完成情況：評估學生課后作業的質量和進步。

-口語表達：評估學生在描述興趣愛好時的語言準確性和流暢性。

藝術性和趣味性：

-設計有趣的插圖，如吉他、舞蹈、攝影等，吸引學生的注意力。

-使用顏色和圖形，使板書更加生動和有趣。

-設置一些有趣的填空題或連線題，讓學生在課堂上參與互動。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于不同國家和文化背景下的興趣愛好的文章，以了解不同文化中的共同愛好和獨特興趣。

-視頻資源：推薦學生觀看關于不同興趣愛好的視頻，如音樂、舞蹈、攝影等，以了解不同愛好的魅力和背后的故事。

2.拓展要求：

-自主學習和拓展：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，探索自己感興趣的領域，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

-推薦閱讀材料：提供一些閱讀材料，如文章、新聞報道等，供學生閱讀，以了解不同興趣愛好的相關知識和信息。

-解答