八年級語文質量語文試題本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間100分鐘。★祝考試順利★注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（共24分）1.閱讀下面材料，根據拼音寫出漢字或為加點字注音。（4分）八年級上學期語文之旅中，我們和觀眾一起屏（）息斂聲，觀看跳水姑娘呂偉凌空一躍；目擊我國航母艦載（）戰(zhàn)斗機首架次成功著艦；隨著魯迅的筆觸，捕捉藤野先生身上閃爍著的對中國留學生的溫情和關愛；我們瞻仰人民英雄紀念碑，感受近代以來中國人民爭取獨立自由、永垂不xiǔ（）的崇高精神；置身北宋都城那行人摩肩接zhǒng（）、絡繹不絕的街市，見證12世紀中國城市生活的繁華……歷史與未來、光榮與夢想都在我們語文之旅中醞釀成一杯杯醉人的酒，壯行色，增豪氣，讓我們昂然前行。2.小文同學在學習八年級上冊地理“行政區(qū)劃”時，發(fā)現很多地名都出現在學過的古詩文中。請你根據他的標記完成古詩文填空。（8分）（1）漢陽，在今湖北，與黃鶴樓隔江相望。崔顥在艷陽天登樓，看到“①______，②______”的自然美景。（《黃鶴樓》）（2）白帝城位于今重慶，是三峽的起點。其水路之快，朝發(fā)夕至，正如酈道元所言“③______，④______。”（《三峽》）（3）蜀地為今四川。李白曾在乘舟離鄉(xiāng)時滿懷不舍地寫下“⑤______，⑥______。”（《渡荊門送別》）（4）錢塘，杭州的古稱。白居易游錢塘湖時看到春花初放、小草萌生的欣欣向榮之景，寫下“⑦______，⑧______。”（《錢塘湖春行》）3.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密。（4分）書法是精神的外化，好的書法作品，①____________。所謂正，反映在書法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書法上是氣象宏闊、書風雄渾。書法作品中能否生成正大氣象，②____________。書法家思想人格正大，才能成就書法的風骨；創(chuàng)作格局正大，才能在嚴守法度的基礎上，創(chuàng)造出大疏大密、變化統(tǒng)一、平正險絕的大境界。4.班級開展“航空有夢少年強”的主題班會，請你參與并完成相關任務。（共8分）材料一：2022年10月12日16時01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站問天實驗艙內開講，正在太空出差的航天三人組陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，帶來了一場精彩的太空科普課。作為地面分課堂之一，河南省科技館內的學生還得到了直接向“太空教師”提問的機會。“天宮課堂”激發(fā)著廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。材料二：2021年12月9日，中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式，在中國空間站和設在中國科技館的地面主課堂，以及設在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門的地面分課堂同步進行。神舟十三號乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，共進行了8項太空授課項目。（1）材料一是同學在網上搜到的一則新聞，準備將它粘貼在學校宣傳欄上，請你幫他擬寫一個恰當的標題。10字左右。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）探究上面兩則材料，你認為天宮課堂有哪些特點？（3分）____________________________________________________________________________________________（3）在班會上，老師讓大家談談收看天宮課堂的感想。請從下面詞語中任選兩個詞寫一句話，談談你的感想。（3分）科技神奇探索夢想富強____________________________________________________________________________________________二、現代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成5—8題。（共16分）我的母親（節(jié)選）鄒韜奮①說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！②我的母親在我十三歲的時候就去世了。③我現在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里，我獨自一人睡在床上，由夢里醒來，朦朧中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門射進來的微微的燈光。在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么，并對我說了什么，現在都記不清了，只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影幢幢往來的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧，這大客廳里除有不少成人談笑著外，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺松所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的歡悅的柔和的青春的美。我現在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負我出去一飽眼福。這是我對母親最初的感覺，在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛。④母親喜歡看小說，那些舊小說，她常常把所看的內容講給女仆妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。（A）往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地揮淚痛哭一頓。現在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她講故事能那樣地感動著妹仔。如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。⑤我六歲的時候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《三字經》，第一天上的課是“人之初，性本善；性相近，習相遠。”一個人坐在一個小客廳的炕床上“朗誦”了半天，苦不堪言！母親覺得非請一位“西席”老夫子，總教不好，所以家里雖一貧如洗，情愿節(jié)衣縮食，把省下的錢請一位老夫子。到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。（B）我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。⑥當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。我在七八歲時，看見母親那樣辛苦，心里已知道感覺不安。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不著，于是想出一個借口，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。母親許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴嗒的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺。現在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)。⑦我的母親只是一個平凡的母親！（有刪改）5.【事件·梳理】回憶性散文通過對典型事件的描寫來刻畫人物形象，本文回憶了關于母親的幾件事。請你閱讀全文，用簡潔的語句概括。（每件不超過15字）（4分）①________________________ ②________________________③________________________ ④________________________6.【語言·批注】精彩的細節(jié)描寫能為人物添彩，質樸無華的句子同樣飽含深情。請從A、B兩個畫線句中任選一處進行賞析，完成批注。（4分）我選（），批注：_________________________________________________________________________7.【材料·辨別】有讀者認為文章重在刻畫母親的形象，因此第⑤段中寫父親的文字和請老師的內容可以刪去。對此，你怎么看？請說明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.【寫法·探究】小組同學對回憶性散文的寫作方法進行探究交流，請你補全下面的對話。（4分）小語：名家文章是寫作最好的例子。朱德《回憶我的母親》中寫了母親的多個事例，讓讀者感受到母親平凡而偉大的形象，本文也寫了關于母親的一些事情，表現了母親的形象特點，從中我學到了①________________________的好方法。小文：回憶性散文還有一個明顯的特點：②________________________，像《藤野先生》明線寫藤野先生，暗線寫魯迅自己的思想發(fā)展、心路歷程；本文第③段回憶兒時的事情，段末也寫了現在的“我”的感受。（二）閱讀下面兩個文本，完成9-11題。（共11分）文本一：①近年，在傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)，人工智能逐步在疾病輔助診斷治療、個人健康管理、基因藥物研發(fā)、醫(yī)院智能管理等多個環(huán)節(jié)中發(fā)揮出優(yōu)勢和獨特作用，日益成為醫(yī)療專家的好幫手。②患者到醫(yī)院就診，可能需要做CT、核磁等影像檢查。一次CT檢查就能產生幾十到數百層的CT圖像。影像醫(yī)生需要瀏覽全部圖像并找出病變。這一過程相當耗時耗力。近年，許多國家影像檢查數量劇增，而影像醫(yī)生的數量并沒有增加，導致錯誤率升高。針對這一問題，德國一家公司研發(fā)出一款影像人工智能系列產品，該產品通過大量學習，讀圖快，檢測病變準確，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。③人工智能不僅“快”“準”，還很“全面”。現代醫(yī)療對患者身體各處的監(jiān)控仍然處在“盲人摸象”階段，而人工智能可以根據捕捉到的一些細微病癥變化，分析其背后的多維度信息，完成“一葉知秋”的診斷預警。比如，我國研發(fā)的人工智能眼底篩查產品，僅需一張彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比對數據庫中的上百萬案例，提示眼底疾病風險。該產品在眼底篩查檢測的50萬人次中，還輔助發(fā)現了多例顱內腫瘤。④腦健康是人工智能應用的一片藍海。大腦是人體最重要的器官，但目前人類對它的了解還很有限。一方面，人工智能有助于腦健康篩查診斷。智能腦電圖分析產品可以檢測腦電波的各類異常放電，分析腦功能狀態(tài)，僅需5分鐘即可處理完成兩小時的腦電圖數據，為在常規(guī)體檢中引入腦健康測試帶來了便利。另一方面，腦機接口等技術對大腦更深層的研究也有利于人工智能的發(fā)展。人工智能技術的核心，是模擬人類大腦的神經網絡系統(tǒng)和學習認知功能。對大腦了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。⑤如同人類從嬰兒逐步學習成長一樣，人工智能是機器不斷學習知識的過程。面對復雜的病例，人工智能與人類智慧相比還稍遜一籌。然而，培養(yǎng)一名資深專科醫(yī)生至少需要10年，其職業(yè)生涯中所見病例也是有限的。人工智能的優(yōu)勢恰恰在于其強大的學習能力、計算能力和記憶能力。未來，通過不斷學習新知識和融合多學科信息，人工智能有望讓稀缺的醫(yī)療資源惠及更多民眾。（選自《人工智能，醫(yī)療專家的好幫手》。有刪改）文本二：①在國外，已經有很多AI診斷APP可用，并可能不久將在國家醫(yī)療保健體系中推廣開來。但問題來了：健康是關乎人命的大事，我們能放心地交給機器來處理嗎？醫(yī)療AI值得我們信任嗎？②幾十年來，研究人員一直在增強AI的本領，包括讓它擁有深度學習能力等，通過利用病歷數據庫中的海量數據來訓練它，讓它學習診斷各種疾病，之后你只要按一下鍵，差不多就能獲得比人類醫(yī)生更準確的診斷書。③但是，它們除了能避免人類醫(yī)生那些明顯的低級錯誤之外，到底比人高明在哪里？④這可不是一個容易回答的問題。因為AI系統(tǒng)在深度學習中會形成自己的一套判斷規(guī)則，而這些規(guī)則到底是什么，哪怕是對于開發(fā)人員，都是一個“黑箱子”，誰也不知道。這就有理由讓人為此感到不安了。⑤當然，要是深究起來，這種情況人類醫(yī)生也很難免。⑥“他畢竟是人嘛，而我們現在面對的是機器。”你大概會說。但也許只是一個習慣的問題。如果AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類醫(yī)生，這種不安感或許就會減輕，甚至消失。⑦等到醫(yī)療AI成熟之后，皮膚科、放射科和病理科等主要涉及重復審查圖像的醫(yī)學部門，很多人工可能會被它取代。但AI也不是全能的。首先，人們常說，醫(yī)生的職責是“有時去治療，常常去幫助，總是去安慰”。醫(yī)生對病人的人性化關懷是治療和護理必不可少的一部分，這是不能用機器取代的。其次，當醫(yī)療變得復雜的時候，需要人做出決定，AI無論多么復雜，都不能代替人做決斷。（選自《AI醫(yī)生來了，你能信任他嗎》。有刪改）9.下列對文本一、文本二的理解和分析，不正確的一項（）（3分）A.文本一第②段舉例說明影像人工智能系列產品通過大量學習，會有讀圖快，檢測病變準確的能力，能很好地輔助醫(yī)生做出診斷。B.文本一第④段中的“腦健康是人工智能應用的一片藍海”是說人工智能應用在腦健康的前景還很廣闊，還有未知的市場空間。C.文本二第①段中的“可能”表示不確定，說明AI診斷APP在國家醫(yī)療保健體系中推廣的可能性，但并不絕對。體現了說明文語言的準確性。D.文本二第⑥段認為只要AI醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類醫(yī)生，人類對于AI醫(yī)生的不安感就會減輕，甚至消失。10.文本一第③段運用了哪些說明方法？任選其中一種說明方法分析其作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.閱讀兩個文本后，小文和小學對“AI醫(yī)生是否能夠取代人類醫(yī)生”有不同的觀點，針對兩人的觀點，你更支持誰？請結合文本一、文本二的內容寫出你的理由。（4分）小文：若干年后，隨著科技的發(fā)展，AI醫(yī)生能夠取代人類醫(yī)生。小學：即使科技再進步，AI醫(yī)生也只能以輔助者的身份存在。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀。（共15分）（一）閱讀下面文段，完成12—15題。（共11分）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）12.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）A.清流見底各抒己見 B.自康樂以來自強不息C.四時俱備聲色俱厲 D.未復有能與其奇者榮辱與共13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）兩岸石壁，五色交輝。____________________________________________________________________________________________14.“猿鳥亂鳴”中的“亂”字用得好，寫出了“鳴”的狀態(tài)。“沉鱗競躍”中的“競”字也用得好，好在哪里？（3分）____________________________________________________________________________________________15.陶弘景用“奇”字來總結自己筆下的山水，贊美它是奇麗的。下面鏈接材料中的山水美景，是否也稱得上一個“奇”字呢？請結合材料中的景觀簡要分析。（4分）【鏈接材料】又五里，則北山忽斷如中剖者，下陷如深坑，底有細流，沿石底自北而瀉于南峽。路乃轉北而下，歷懸石，下抵石底。由石底北望，斷崖中剖，對夾如一線，并起各千仞，叢翠被云，飛流濺沫，真幽險之極觀，逼仄之異境也。（節(jié)選自《徐霞客游記》。有刪改）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩，完成16—17題。（共4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。16.對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以及聽到候騎報告的前線情況，內容與題目緊緊相扣。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.“直”“圓”兩字精練傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。17.詩歌的頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句詩好在哪里？任選一角度進行賞析。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀。（4分）18.請從下面兩個小題中任選一題作答。（4分）（1）讀《紅星照耀中國》時，同學們就“紅”字的內涵展開了討論，請根據書中的具體內容和你的閱讀體驗將其補充完整。甲：我認為，“紅”不僅是顏色，更是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，奮力拼搏。在第五篇《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們_______________。乙：我理解為“紅”是一種____________的精神。你看，書中“紅小鬼”們不管行軍多疲乏，也不覺得苦，一碰到人們問他們好不好就回答“好”。（2）羅曼·羅蘭說法布爾“掌握田野無數小蟲子秘密”，請你從《昆蟲記》中舉兩例說明作者掌握的小蟲子的秘密。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）19.請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。走過了春天的似錦繁花，經歷了夏季的熱烈奔放，沐浴著秋雨的綿綿清涼，體味著冬日的純潔嚴寒，慢慢地我們在成長。成長的道路上，既伴有美妙獨特的自然景物，又享有父母的細心呵護、老師的諄諄教誨、同學摯友的熱心相助、陌生人的友好善意……（1）請自擬題目，描寫你眼中美妙獨特的自然景物，做到突出特征，情景交融；（2）請以“感謝您，讓我成為更好的自己”為題目，敘述你成長路上值得記錄的人和事，做到內容充實，情感真摯。要求：1.書寫工整，不少于600字；2.文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

八年級語文質量調研語文參考答案一、積累與運用（共24分）1.bǐngzài朽踵（一空1分，共4分）2.①晴川歷歷漢陽樹②芳草萋萋鸚鵡洲③（有時）朝發(fā)白帝④暮到江陵⑤仍憐故鄉(xiāng)水⑥萬里送行舟⑦亂花漸欲迷人眼⑧淺草才能沒馬蹄（每空1分，有錯該空不得分。共8分）3.①必定有正大氣象（意思對即可。2分）②關鍵在于書法家的思想人格和創(chuàng)作格局（意思對即可。2分）（共4分）4.（1）示例：“天宮課堂”第三課開講（意思對即可，2分）（2）示例：①以太空科普為主要授課內容。②授課由中國航天員擔任“太空教師”。③它以青少年為主要對象。④采取天地互動方式開展。⑤激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。（答出任意三點，意思對即可，一點1分，共3分）（3）示例一：航天員們的太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅，激發(fā)了我們對神秘太空探索的興趣，我要實現“中國夢”“航天夢”而不懈努力。示例二：從嫦娥奔月到今天載人飛船上天，我們中國人實現了從夢想到現實的飛躍，這是科技進步、祖國富強的見證，祝愿祖國越來越強大。（用上備選中的任意兩個詞，語句通順，中心明確，即可得3分。若語句不通、主題不明，可酌情扣分）二、現代文閱讀（共27分）（一）（共16分）5.①母親背“我”元宵節(jié)賞燈。②母親常常把看過的小說講給妹仔聽。③母親心疼“我”背書挨打仍說“打得好”。④母親燈下熬夜為“我”做鞋子。（一空1分，共4分。符合字數要求，意思對即可）6.示例一：A（1分）從“熱淚盈眶”“淚珠涌流”等細節(jié)描寫（詞句）看出母親會講故事，心地善良，情感豐富（批注3分，意思對即可）。示例二：B（1分）“嗚咽”“斷斷續(xù)續(xù)”“打得好”等細節(jié)描寫（詞句）表現出母親既望子成才、又痛心兒子受苦的深沉而復雜的母愛。（批注3分，意思對即可）（共4分。只選擇不批注，不得分）7.不能刪。（1分）文中寫父親因“我”背不出書而打“我”，母親說“打得好”，從側面表現母親支持父親對“我”的嚴加訓導，表現了她的慈母心腸。從“請老師”的部分看出家境不富裕的情況下母親節(jié)衣縮食，看出母親對子女教育的重視。（2分）豐富了文章內容，使母親的形象更加豐滿感人。（1分）（共4分。意思對即可）8.①用典型事件塑造人物形象。②文中都有“我”的存在。（一空2分，共4分。意思對即可）（二）（共11分）9.D（3分）解析：“只要……就……”說法過于肯定。原文中說的是“如果A醫(yī)生的診斷正確率非常高，甚至要好于人類醫(yī)生，這種不安感或許就會減輕，甚至消失”。故選D。10.示例一：運用了作比較、舉例子、打比方的說明方法。（任答出兩種即可，2分）將現代醫(yī)療和人工智能加以比較，突出了人工智能探查病情“快”“準”“全面”的特點。（2分，意思對即可）示例二：運用了作比較、舉例子、打比方的說明方法。（任答出兩種即可，2分）通過舉人工智能眼底篩查產品的例子，具體地說明了人工智能探查病情“快”“準”“全面”的特點。（2分，意思對即可）示例三：運用了作比較、舉例子、打比方的說明方法。（任答出兩種即可，2分）將人工智能對病情的診斷比作“一葉知秋”，生動地說明了人工智能探查病情