Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教材分析教材分析本單元話題是“世界知識”（Factsabouttheworld）。本節課是本單元的第六節課，是一節寫作課，引導學生運用本單元所學內容寫一篇保護動物的說明文，并了解更多關于瀕危動物的知識，培養學生保護動物的意識。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：whale、oil、protection、huge；2．能力：對鯨魚的生活習性、特征等進行說明性描述；3．交際功能：（1）使用“Whalesare...”“Theylivein...”“Theyeat...”“Theycan...”“Oneinterestingfactis...”“Anotherinterestingfactis...”“Somekindsofwhalesareindangerbecause...”等句型描述鯨魚的生活習性及生存現狀；（2）使用“Weshouldprotectwhalesfrom...”“Ithinkpeopleshould/shouldn’t...”等句型提出建議或表達自己的觀點。教學重點教學重點1．重點詞匯：whale、oil、protection、huge；2．重點句型：描述鯨魚或其他動物的生活習性及生存現狀等的相關句型；3．引導學生運用本單元所學內容寫一篇保護動物的說明文。教學難點教學難點引導學生運用本單元所學內容寫一篇保護動物的說明文。教學過程教學過程新課導入教師通過游戲的形式引出本節課主要學習和了解的動物——鯨魚，并利用問題“Whatdoyouknowaboutwhales?”“Whydotheyhavetobeprotected?”引導學生討論有關鯨魚的相關內容，激活學生的背景知識，為后面的寫作作準備。新知探究Step1:Newwords教師要求學生課前預習生詞，可抽出適當的時間進行檢測，確保學生掌握本節生詞，為新課學習作準備。Step2:Prewriting【教師活動】（1）讓學生將方框中的詞匯填入表格中相關問題的后面。（2）讓學生兩人一組進行問答練習，核對答案，注意提醒學生要用完整的句子進行回答。然后師生共同核對答案。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務一的第1題，然后兩人一組進行問答練習。【教師活動】讀一段鯨魚的獨白，讓學生獲取更多與鯨魚有關的信息，為后面的寫作積累更豐富的素材。IamthebiggestofalllivinganimalsonEarth.Iamlongerthanfivebuses.Iamtheheaviestkindofwhale,too.Iweighmorethan20elephants.ButIcandiveverydeep.ThenIcanquicklyswimbackupagain.【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務一的第2題。【教師活動】（1）讓學生明確3b的任務要求，并引導學生閱讀方框中的句子，確保學生理解其含義，同時引出本節課的寫作任務：如何寫有關保護動物的說明文。（2）引導學生對即將進行的寫作練習積累素材，讓學生了解寫作時可能用到的詞匯與句型。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第1題。【教師活動】幫助學生梳理寫作的順序，為寫作作準備：（1）介紹鯨魚，引出話題；（2）說明原因；（3）提出建議。注意：引導學生養成列提綱的好習慣，寫作之前先列出要點，理清思路，再下筆寫作。【學生活動】根據教師梳理的寫作思路，列出寫作提綱，完成學習任務單中課堂學習任務二的第2題。Step3:Whilewriting【教師活動】讓學生根據題目要求及寫作提綱，獨立完成3b的寫作任務。教師巡視，并及時給予指導。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第3題。Step4:Postwriting【教師活動】（1）完成寫作后，讓學生與同伴互換互評。（2）教師可選擇部分學生朗讀自己所寫的短文，供大家借鑒學習。【學生活動】與同伴互換互評，根據對方的意見及評價修改自己的作文，最終完善定稿。對雙方無法確認的內容，可尋求教師幫助。【教師活動】（1）展示一篇參考范文，師生共同評價。（2）給出同一句話的不同表達，讓學生觀察句子，看看哪一種表達更高級，思考并總結3b的寫作能夠用到哪些句型，培養學生活用句型的能力。教師注意提醒學生，寫作時用到的句子并不是越長越好，一定要注意長短句的搭配。（3）讓學生修改范文。【學生活動】完成學習任務單中課堂學習任務二的第4題。【教師活動】（1）讓學生四人一組，根據前面所寫的內容制作保護鯨魚的海報。（2）教師可選擇部分學生展示所制作的海報，讓其他學生進行評價。【學生活動】四人一組，根據前面所寫的內容制作保護鯨魚的海報，完成學習任務單中的課堂學習任務三。Step5:SelfCheck【教師活動】（1）引導學生明確SelfCheck1的活動要求，然后讓學生獨立完成該活動。（2）教師請幾名學生說出答案，檢查學生對形容詞的比較級和最高級的掌握情況。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務四。【教師活動】帶領學生閱讀SelfCheck2的活動要求，讓學生獨立歸納三個動詞的搭配，并組成語塊，同時添加更多的賓語，擴充語塊搭配。學生完成后，全班核對答案。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務五。【教師活動】（1）引導學生明確SelfCheck3的活動要求，然后讓學生獨立完成該活動。（2）教師請幾名學生說出答案，并確認學生理解各句的含義。（3）教師可以結合本活動引導學生簡單歸納程度副詞修飾比較級的用法。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務六。課堂小結保護動物：1．引出話題：...are...Theylivein...Theyeat...Theycan...Asisknowntoall,...areindangernow.2．說明原因：Somekindsof...areindangerbecause...What’sworse,...3．提出建議：Weshouldprotect...from...Ithinkpeopleshould/shouldn’t...課后作業布置學生課下完成：請以“SavingWildTigers”為題，為某中學生英語報寫一篇80詞左右的征文稿，內容要點如下：（1）老虎是人們在動物園里最喜歡觀看的動物之一；（2）現在世界上僅存大約4000只野生老虎；（3）老虎處境危險的原因；（4）保護老虎的建議。板書設計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教學反思教學反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________