三年級上冊數(shù)學教案4.4筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案4.4筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）蘇教版一、教學內容今天我將帶領大家學習蘇教版三年級上冊數(shù)學的第四章第四節(jié)內容，筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，同學們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。難點在于如何正確地進行試商和余數(shù)的處理。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂學習，請同學們準備好筆、紙和計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設你去超市買水果，每千克蘋果的價格是12元，你想買3千克蘋果，需要支付多少錢？2.例題講解：我們以3千克蘋果為例，12元每千克，如何計算總價呢？我們可以將3千克轉換為3000克，然后進行除法運算：3000÷12=250（元）。所以，買3千克蘋果需要支付250元。3.隨堂練習：請同學們計算一下，45元可以買多少千克的蘋果？4.筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）：現(xiàn)在我們來學習兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。以24÷3為例，我們先將24分解為20和4，然后20÷3=6，4÷3=1余1，所以24÷3=8余1。5.小組討論：請同學們分成小組，討論一下兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。6.全班交流：每個小組派一位代表分享你們討論的結果。六、板書設計24÷3=8余1七、作業(yè)設計1.請同學們完成練習冊第46頁的題目。（1）56÷7=？（2）80÷4=？（3）32÷8=？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。在課后，同學們可以嘗試解決更多實際問題，將所學知識運用到生活中。同時，也可以嘗試解決更難的除法問題，提高自己的計算能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注在教學內容中，我們需要重點關注兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。這是本節(jié)課的核心知識點，也是同學們掌握的難點。我們需要通過例題和練習，讓同學們理解和掌握這個筆算方法。二、教學目標細節(jié)重點關注教學目標是讓同學們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，并能夠運用到實際問題中。這里我們需要關注同學們如何將所學的知識點運用到實際問題中，而不僅僅是停留在理論層面。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注教學難點是兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，特別是如何正確地進行試商和余數(shù)的處理。我們需要通過詳細的講解和練習，讓同學們理解和掌握這個難點。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注為了更好地進行課堂學習，同學們需要準備好筆、紙和計算器。這里我要強調的是，計算器只是一個輔助工具，同學們不能完全依賴計算器，而是要通過筆算來理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。五、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：通過實際問題引入本節(jié)課的學習內容，讓同學們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.例題講解：通過詳細的講解，讓同學們理解兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。3.隨堂練習：通過練習題，讓同學們鞏固所學的知識點。4.筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）：通過實際的筆算，讓同學們理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。5.小組討論：通過小組討論，讓同學們相互交流和學習，提高對兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的理解。6.全班交流：通過全班交流，讓同學們分享自己的學習心得，進一步提高同學們對兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的理解。六、板書設計細節(jié)重點關注板書設計是24÷3=8余1。這個板書設計能夠清晰地展示兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算過程，讓同學們更好地理解和掌握這個知識點。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注1.完成練習冊第46頁的題目：通過練習題，讓同學們鞏固所學的知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調的起伏，讓同學們能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，我給了同學們充分的時間來分享自己的學習心得和解決問題的方式。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導同學們主動思考和參與。例如，在講解例題時，我會問同學們：“你們覺得這個除法題應該怎么計算呢？”這樣可以激發(fā)同學們的學習興趣，并且加深他們對知識點的理解。4.情景導入：我以實際問題引入本節(jié)課的學習內容，讓同學們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。例如，我提出了去超市買水果的實際問題，讓同學們能夠將所學知識點與生活實際相結合。教案反思在本次教案中，我注重了教學內容的引入和練習，但在時間分配上還有待改進。在下次教學中，我會更加注重時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。另外，我也會更加關注同學們的反饋，及時調整教學方法和節(jié)奏，讓每個同學都能夠跟上教學進度，并且能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。課后提升為了幫助同學們鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，希望能夠幫助同學們更好地理解和運用所學知識。（1）45÷9=？（2）76÷8=？（3）48÷6=？（1）47÷3=？（2）58÷7=？（3）69÷9=？（1）52÷4=？（2）65÷5=？（3）81÷9=？答案：題目1：（1）45÷9=5（2）76÷8=9余4（3）48÷6=8題目2：（1）47÷3=15余2（2）58÷7=8余2（3）69÷9=7