原地單手肩上投籃技術（教學設計）-2023-2024學年人教版體育六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為“原地單手肩上投籃技術”，選自2023-2024學年人教版體育六年級上冊。該技術是籃球運動中的基本技能，對于提高學生的投籃準確性和自信心具有重要意義。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經掌握了基本的籃球運球、傳球技能，并對籃球運動有了初步的認識。在此基礎上，本節課將引導學生學習原地單手肩上投籃的動作要領，包括站位、投籃姿勢、用力順序等，使學生在實踐中提高投籃技能，為后續學習籃球比賽打下堅實基礎。教學內容與課本緊密關聯，旨在提升學生的體育技能和實踐能力。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過原地單手肩上投籃技術的學習，學生將提高以下方面的核心素養：

1.運動能力：學生能夠掌握原地單手肩上投籃的動作要領，形成正確的投籃姿勢和用力順序，提高投籃準確性和穩定性。此外，通過實踐練習，學生的上肢力量、協調性和靈活性將得到有效提升。

2.健康行為：學生在學習過程中，將培養積極參與體育活動的興趣和習慣，增強鍛煉身體、增強體質的意識。同時，學會在運動中保護自己，避免運動損傷，養成良好的運動衛生習慣。

3.體育品德：通過籃球投籃技術的學習，學生將培養團隊合作、尊重對手、公平競爭的體育精神。在練習和比賽中，學會遵守規則、克服困難、勇于挑戰，形成積極向上的體育品德。

本節課的核心素養目標與課本內容緊密關聯，旨在幫助學生全面發展身心，提高籃球技能，為學生的健康成長和終身鍛煉奠定基礎。三、學情分析本節課針對的是六年級學生，他們在知識、能力、素質方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學生已經掌握了籃球的基本技能，如運球、傳球、投籃等，對籃球運動有了一定的了解。

-學生對體育運動的基本規則和比賽形式有所認識，但部分學生對籃球比賽的具體規則和戰術運用尚不熟悉。

-學生對籃球投籃技術的基本概念有所了解，但原地單手肩上投籃技術的動作要領和細節掌握程度不一。

2.能力層面：

-學生的身體素質逐漸發展，上肢力量、協調性和靈活性有所提高，但個體差異較大。

-學生在籃球投籃方面，部分學生已經具備一定的投籃準確性，但仍有部分學生動作不規范，需加強指導。

-學生在團隊協作、配合方面能力參差不齊，部分學生溝通能力較強，能主動與隊友配合；而部分學生則需要引導和培養。

3.素質層面：

-學生普遍具有活潑好動的特點，對籃球運動充滿熱情，有利于課程教學的開展。

-學生在體育品德方面，大部分學生能尊重對手、遵守規則，但個別學生需加強公平競爭、團隊合作等方面的教育。

-學生在運動中，部分學生具備較強的自信心和抗挫折能力，但部分學生面對困難時容易產生消極情緒，需要鼓勵和引導。

4.行為習慣方面：

-學生在課堂紀律方面表現良好，能按照老師的要求進行練習和比賽。

-學生在運動器材使用方面，大部分學生能愛護器材，但個別學生需加強器材使用規范的教育。

-學生在運動習慣方面，部分學生已養成定期鍛煉的習慣，但部分學生還需督促和引導。

對課程學習的影響：

1.學生在知識、能力、素質方面的差異，要求教師在教學過程中要因材施教，關注個體發展，滿足不同學生的需求。

2.針對學生已具備的籃球基本技能，教師可以適當提高教學難度，注重原地單手肩上投籃技術的細節指導。

3.學生的活潑好動和運動熱情有利于課程教學的順利進行，教師應充分利用這一特點，激發學生的學習興趣。

4.針對學生運動中的心理素質和行為習慣，教師需加強引導和教育，培養學生良好的體育品德和運動習慣。

5.關注學生在團隊協作、溝通能力方面的發展，通過籃球教學活動，提高學生的社會適應能力。四、教學資源1.硬件資源：

-籃球場

-籃球

-投籃架

-訓練用錐桶

-計時器

-音響設備

2.軟件資源：

-體育教學課件

-籃球教學視頻

-投籃技術分解圖

-學生體能測試軟件

3.課程平臺：

-學校體育教學平臺

-班級群共享平臺

4.信息化資源：

-電子白板

-投影儀

-電腦

-平板電腦

5.教學手段：

-示范教學

-分組練習

-對抗比賽

-視頻分析

-互動討論

-線上線下相結合的教學方式五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解原地單手肩上投籃技術的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“投籃時手臂和腿部的協調動作如何進行？”，激發學生思考，為課堂學習投籃技術做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備籃球、投籃架、教學課件和視頻資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，如小組討論、投籃比賽，提高學生學習投籃技術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題如“你們知道籃球明星是如何投籃的嗎？”，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的籃球基本技能，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對運球、傳球等技能的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解原地單手肩上投籃技術的動作要領，結合視頻實例幫助學生理解。

突出投籃姿勢、用力順序等重點，強調協調性和準確性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞投籃技術中的關鍵問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，如投籃比賽，讓學生在實踐中體驗投籃技術的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對投籃技術的知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計投籃練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對投籃技術的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹籃球投籃技術的發展和比賽中的應用，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注籃球運動的前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合投籃技術，引導學生思考籃球運動與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的原地單手肩上投籃技術，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后投籃練習作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運動技巧與戰術》

-《青少年籃球訓練教程》

-《籃球投籃技術圖解》

-《籃球規則與裁判法》

-《籃球運動員體能訓練》

2.課后自主學習和探究：

（1）籃球投籃技術的發展歷程

-了解籃球投籃技術的發展過程，從最初的雙手投籃到單手投籃，再到現在的各種投籃技術。

-探究投籃技術發展背后的原因，如籃球運動規則的變化、運動員身體素質的提高等。

（2）世界著名籃球運動員的投籃技術特點

-研究邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等籃球明星的投籃技術，分析他們的投籃姿勢、用力順序等方面的特點。

-了解這些籃球運動員是如何通過訓練提高投籃準確性和穩定性的。

（3）籃球投籃技術在比賽中的應用

-學習投籃技術在比賽中的實際應用，如突破投籃、擋拆投籃等。

-分析投籃技術在比賽中的戰術價值，如何為球隊贏得比分和優勢。

（4）投籃技術訓練方法

-探究不同的投籃技術訓練方法，如重復訓練、對抗訓練、模擬比賽訓練等。

-了解這些訓練方法對提高投籃技術的作用和效果。

（5）籃球運動規則與裁判法

-學習籃球比賽的基本規則，如走步、犯規、違例等。

-了解裁判法在比賽中的作用，如何保證比賽的公平、公正進行。

（6）籃球運動員體能訓練

-探究籃球運動員的體能訓練方法，如力量訓練、速度訓練、耐力訓練等。

-了解體能訓練對提高籃球運動員投籃技術的重要性。七、教學反思與改進在上完原地單手肩上投籃技術這一節課后，我覺得有幾個地方需要反思和改進。

首先，我發現有些學生在投籃時的動作不太規范，特別是在用力順序和投籃姿勢上。這可能是因為我在講解和示范時沒有講得足夠詳細，或者學生的理解能力有限。為了解決這個問題，我計劃在下節課中更加詳細地講解每個動作要領，并且設計一些練習來幫助學生更好地掌握。

其次，我發現有些學生在小組討論時不夠積極，可能是因為他們對投籃技術還不夠熟悉，或者他們覺得討論對他們幫助不大。為了提高學生的參與度，我打算在下節課中設計一些更有趣的討論題目，并且鼓勵學生分享自己的投籃經驗，讓他們感到討論是有意義的。

另外，我發現有些學生在投籃練習時缺乏自信，可能是他們覺得自己的投籃技術不夠好，或者他們害怕犯錯誤。為了提高學生的自信心，我計劃在下節課中更加注重鼓勵和肯定學生的努力，并且提供更多的練習機會，讓他們在實踐中提高。

最后，我覺得我自己的教學方式也需要改進。我發現我在講解時可能說得太多，而沒有給學生足夠的時間去實踐和體驗。為了更好地平衡理論講解和實踐活動，我計劃在下節課中減少講解時間，增加學生的練習時間，并且更多地使用示范和指導來幫助學生。八、課堂小結，當堂檢測在本節課的學習中，我們主要學習了原地單手肩上投籃技術。通過課堂講解、示范和練習，學生對投籃技術的動作要領有了更深入的了解和掌握。在課堂小結環節，我將簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點，并對學生的學習表現進行總結。

1.重點回顧：

-原地單手肩上投籃技術的動作要領，包括站位、投籃姿勢、用力順序等。

-投籃技術的關鍵點，如手臂的伸展、手腕的運用、投籃的節奏等。

-投籃技術在比賽中的應用，如何根據不同情況選擇合適的投籃方式。

2.難點解析：

-投籃姿勢的正確性，如何保持身體的穩定和協調。

-用力順序的掌握，如何通過腿部的推動和手臂的伸展來完成投籃。

-投籃節奏的把握，如何在投籃時保持穩定和流暢的動作。

3.學生表現總結：

-學生的參與度和積極性，是否積極參與課堂討論和練習。

-學生的投籃技術掌握情況，是否能夠正確完成投籃動作并保持準確性。

-學生的合作精神和團隊意識，是否能夠在小組練習中積極配合和互相幫助。

為了檢測學生對本節課學習內容的掌握情況，我將進行當堂檢測。檢測內容包括投籃技術的動作要領、投籃練習和小組討論。通過檢測，我可以了解學生的學習效果，發現存在的問題，并針對性地進