2025屆安徽省黃山市八校聯盟高考仿真卷歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“汲取古典文化的精華，創造符合資產階級需要的新的文化體系和上層建筑”的是A．文藝復興運動 B．啟蒙運動 C．新文化運動 D．科學社會主義2．1978年8月盧新華的短篇小說《傷痕》發表，這部小說以悲劇的藝術力量，震動了文壇，作品中對人性的描寫，突破了長期以來文藝的清規戒律，形成了新時期第一個文學思潮——“傷痕文學”思潮。這類作品A．遵循了寫實風格 B．抒發了浪漫情懷C．突出了理性思考 D．表達了幻滅反叛3．有學者指出，自然法作為一種“元則”，即民主、平等、公平的原則，是構成近代西歐高效制度的關鍵特征。這種以自然法為基礎的制度起源于羅馬法的所有權制度，以及由這一制度產生的羅馬保民官制度等等，就是保護無權者以對抗掌權者。由此可知A．自然法是近代西方民主政治發展的根本動力B．羅馬開創的法律和制度對后世具有深刻影響C．自然法是羅馬法律制度體系中最重要的內容D．羅馬法的本質特征是保障無權者對抗有權者4．在《湖南農民運動考察報告》中，毛澤東依據自己的觀察，斷言“農民成就了多年術曾成就的革命事業，農民做了國民革命的重要工作”，這是對農民運動革命性、正義性的總體肯定，彰顯了農民在國民革命中的作用。由此可知，該考察報告A．建議中共應調整中國革命的道路B．利于糾正當時社會對農民運動的看法C．為中國農民起義的合理性作辯護D．強調建立工農聯盟政權的緊迫性5．中國古代疫災多發，全國各地有許多關于修建和祭祀藥王廟或瘢疹廟的記載：這些廟里供奉的主要是神農、扁鵲、華佗、孫思邈、錢乙等歷代名醫。《平度州志》載：藥王廟“道光十一年州人共修。”《壽張縣志》載：“瘢疹廟在城東南一里，小兒生瘢疹者。多以禮謝，靈驗”。這體現了A．道教成為主流信仰 B．政府重視宗廟的修建C．中醫研究水平先進 D．普通民眾的心理訴求6．拿破侖的侵略戰爭，復辟時期的反動以及工業革命帶來的貧富分化，無情地打碎了人們對理想主義的幻想；而獲得了個性解放的知識分子，則需要一種自由表達個人情感的主觀感受方式。在這樣時代背景下產生的文學作品是A．《巴黎圣母院》 B．《人間喜劇》C．《鋼鐵是怎樣煉成的》 D．《等待戈多》7．1954年，同仁堂實行公私合營后，工人們干勁十足。他們的感受是：“以前再怎么樣也是給東家干活兒，公私合營后我們就是給自己干活兒了?！边@是因為公私合營A．排除資本家的管理B．變私有制為公有制C．提高了生產效率D．變資本家所有為工人所有8．下面是唐朝前期、中期和后期明確記載郡望和年份的士族科舉入仕人數簡表。表格信息主要反映了郡望唐初期唐中期唐末期隴西李氏3144清河崔氏142博陵崔氏045京兆韋氏053范陽盧氏097滎陽鄭氏065彭城劉氏103A．科舉制成為選拔官員的主要形式B．士族在科舉考試中占據較大比例C．門閥大族對科舉制由抵制到接受D．科舉中能否入仕與出身沒有關系9．1978年下半年，省級以上刊物刊出的討論文章達650篇，形成以理論界為主力，廣大干部群眾積極參與、人人關注的場面。當時討論的核心問題是A．“兩個凡是” B．“真理標準問題”C．“科學技術是生產力” D．“黨的基本路線”10．英國哲學家羅素在《中國問題》一書中說：“甲午戰爭，中國被日本打敗，義和團運動后，中國又遭到列強的報復，這終于使中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家?！边@里的“有識之士”應該是A．中體西用的倡導者 B．民主共和的實踐者C．維新圖強的呼吁者 D．實業救國的踐行者11．元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，與宋代以來地方權力逐漸削弱的趨勢形成鮮明對比。元代行省官員通常由左丞相、平章、參知政事等六、七人組成，行省處理政務實行的是群官負責，各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，而要受到其他同僚的協助或制約。這反映了A．行省制的優越性沒有發揮出來 B．行省行使權力受中央的節制C．行省官員的權力“大而不?！?D．行省制度是中國省制的開端12．1887年王韜短篇小說集《淞隱漫錄》刊載于《申報》，書中多有西方美女與中國男子相戀的題材。西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關。這反映了作者A．對中西關系的客觀認識 B．復雜矛盾的文化心理C．以拓展國人視野為目的 D．崇尚科學的理性精神13．1911年辛亥革命爆發后，滿族提出“退回東北”，建立獨立政權；蒙古上層制造“外蒙獨立”，西藏達賴喇嘛在英國的唆使下發起了“西藏獨立”。南京臨時政府將“反滿興漢”口號轉變為漢、滿、蒙、回、藏為基礎的“五族共和”理論，這一轉變A．表明中華民國反侵略的決心 B．有利于以和平方式促成政權的過渡C．賦予社會革命新的時代內涵 D．進一步推動民主共和觀念深入人心14．在一些地方出土的一些反映漢代孔子與道門關系的漢畫中，大部分是孔子見老子，孔子居右執贄處從位，左向對著老子，單向鞠躬行鞠躬禮.這反映了漢代A．道家的黃老無為學說處于正統地位 B．孔子的政治地位比較低下C．尊儒政策對基層思想意識影響有限 D．三綱五常未被統治者采納15．有學者在談到雅典民主制時指出，當古羅馬發展到羅馬帝國后，民主制就為元首制、帝制所取代，而近代西方大國則創立了資產階級代議制。其意在強調雅典民主A．開世界民主政治之先河 B．適用于小國寡民式城邦制度C．是狹隘的男性公民的民主 D．對后世西方政治的影響有限16．斯塔夫里阿諾斯認為：“從東、西方間的關系這一角度看，馬歇爾計劃是走向冷戰的最后一步?！睂@一觀點的解釋最合理的是，馬歇爾計劃A．是杜魯門主義在經濟上的具體運用 B．直接導致了兩大軍事政治集團出現C．具有控制西歐拉攏東歐的雙重企圖 D．通過經濟援助造成歐洲事實上分裂17．著名學者白壽彝指出：以往人們稱三家分晉是晉國政權封建化的標志。但是出土的《孫子》一書記載了此前六卿分晉及其田制與稅制的封建化改革，據此可以得出的結論是（）A．六卿分晉導致分封制瓦解 B．三家分晉是新興地主階級爭權斗爭C．封建制度最早確立于晉國 D．《孫子》的出土否定了晉國社會歷史18．古代的印度曾經受到過波斯人和穆斯林的統治，新航路開辟后，印度逐漸進入到英國殖民統治的時代。兩者相比，英國對印度的殖民統治()A．弱化了對印度的直接控制 B．加劇了印度的民族危機C．是近代文明對農耕文明的沖擊 D．造成了印度國家分裂19．17—18世紀的歐洲啟蒙運動的核心內容是A．專制主義B．人文主義C．霸權主義D．理性主義20．中世紀前期，與儒家文化圈的經濟屬性相比，西歐同樣是自給自足的自然經濟。但是從兩者的存在基本組織形態而言，西歐最明顯的特征是A．小農經濟 B．商品經濟 C．莊園經濟 D．合作經濟21．現代漢字是由甲骨文演變而來的。如圖是商代甲骨卜辭和例字材料。對材料信息解讀正確的是A．在商代就已經出現井田制度 B．獸骨成為當時唯一的書寫材料C．早期中國王權與神權相結合 D．甲骨文是中國文字形成的源頭22．有學者指出，在西方多黨選舉制度下，由于不同政黨的存在，整個國家的政治人才被政黨切割成幾個部分，并隨政黨共進退。一黨獲勝，哪怕原來的政務官再有能力，也需統統大換血。這揭示出西方政黨政治A．導致了政治人才的匱乏B．實現了政治理念的多元化C．影響了國家治理的質量D．擴大了政治人才的空間23．19世紀末，日本學者稱李鴻章為世界五大偉人，中國卻稱他為“當世秦檜”。對此認識最恰當的是（）A．這是日本的陰謀，離間清廷B．李鴻章出賣主權，被日推崇C．評價人物的視角和立場不同D．因時代不同對人物看法不一24．希臘在公元前6世紀以前，以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的“重裝兵方陣”作戰。這場“重裝兵革命”()A．提高了平民的政治地位 B．推動了公民資格標準改變C．降低了貴族集體榮譽感 D．鞏固了伯利克里改革成果25．有歷史學家說：“在1870年以后大約40年里，并非僅僅在歐洲人看來，歐洲實際上確實算是在世界上快速擴張的現代文明的中心。”導致這一現象出現的主要原因是A．工業革命B．殖民擴張C．文化傳播D．資本輸出26．1940年6月，英國同日本簽訂《英日天津協定》等條約，規定中國銀行存放在英租界的白銀由英、日共管；關閉滇緬公路三個月，“禁止武器、彈藥并鐵道材料之通過緬甸輸送，禁止緬甸輸出之貨物，在香港也禁止輸出?！边@體現了A．英國支持日本南進戰略 B．英日結盟封鎖中國C．中英盟國關系岀現裂痕 D．英國對日綏靖政策27．朱熹認為：“格物致知，便是要知得分明。誠意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未盡，便是知得這明德未分明”；王陽明主張：“人須在事上磨煉做功夫乃有益，若只好靜，遇事便亂，終無長進”。據此可知，二者A．都主張加強自身修養 B．都強調經世致用C．求理途徑上相互矛盾 D．都提倡“滅人欲”28．鴉片戰爭后《海國圖志》和《瀛環志略》的內容是介紹：（）A．西方各國政治制度 B．西方歷史地理知識C．西方兵器制造知識 D．西方先進科學技術29．美國憲法某修正案規定：“凡在合眾國出生或歸化合眾國并受其管轄的人，均為合眾國的和他們居住州的公民。任何一州，都不得制定或實施限制合眾國公民的特權或豁免權的任何法律。”與這則修正案有直接聯系的是：A．獨立戰爭 B．南北戰爭 C．羅斯福新政 D．組建北約30．中華民國初年和近代英國均出現過責任內閣制，其共同點是A．以君主作為行政首腦B．限制國家元首權力C．依據成文憲法而確立D．存在時間均較短暫二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．城市化率，是衡量一個國家或地區經濟發展水平的重要標準，其衡量指標多種多樣，目前最常用的一種是城市人口占總人口的比例。閱讀材料，回答問題。材料若干重要年份中國城市人口數及城市化率統計表（注）全國總人口數各家統計不一。筆者截取的原則是，如果某一年有修正后的數字則首取，沒有則取最大的估略數字。1820、1840、1843、1893、1901年的全國總人口教職自姜濤《中國近代人口史）。1920、1931、1936年全國總人口數，參考姜濤前引書，及趙文林、謝激君：中國人口史》，以《中國人口史）修訂后的數字為準。1949年的數據采自《中國人口年鑒.1985）——據李蓓蓓等《中國近代城市化率及分期研究》采用一個新的時間尺度，對中國近代的城市化演進歷程進行階段劃分，并說明劃分依據。32．閱讀材料，回答下列問題。材料新中國成立以后的長時期內，我國采用的是“以指令性計劃為基礎”，由國家政府部門按照各地發展的社會現實需要，實行統包統分的大學生就業政策。這一就業政策被實踐檢驗是與當時國情相符合的。1985年，國務院頒布《關于教育體制改革的決定》指出：“畢業分配辦法，實行在國家計劃指導下，由本人選報志愿，學校推薦，用人單位‘擇優錄取’的制度。”大學畢業生和用人單位有了雙向選擇的權利。這標志著我國大學畢業生就業政策進入到以公平為主、兼顧效率的新階段。之后，國家出臺多個文件指導發展“自主擇業”“雙向選擇”的大學畢業生就業制度。——摘編自玉彬《新中國成立70年我國大學生就業政策變遷》等（1）根據材料并結合所學知識，概括改革開放前后我國大學生就業政策的變化及原因（2）根據材料并結合所學知識，分析改革開放前后大學生就業政策變化的意義。33．閱讀材料，回答問題。材料兩次世界大戰之間和二戰期間，軍事技術的迅速發展為第二次世界大戰的海戰和兩棲作戰提供了技術基礎。隨著飛機制造技術和火控、瞄準技術的發展，艦載飛機成為海上主要火力突擊力量，航空母艦取代戰列艦成為海上支配力量。水下艦艇制造技術不僅使海軍擁有了新的海戰力量，并且潛艇在攻擊港灣和對陸地實施封鎖中極具軍事價值。雷達、聲吶及其他電子通信等方面技術的發展，極大地改善了指揮控制系統，并由此產生了指揮艦。新型的登陸艦和水陸兩用坦克更加增強了登陸作戰的攻擊力和有效性。海上軍事技術的發展．最終促使海上大型特混艦隊出現。這樣，軍事技術便從作戰手段上規定了太平洋戰爭的基本樣式，先是大規模海上決戰，而后向登島作戰發展，登島作戰取決于海戰的結果。在歐洲戰場，由于德軍海上力量不足，盟軍的登陸作戰主要表現為航空兵和艦炮對登陸的火力支援和大規模運輸兵員和物資。由此可見，盟軍在太平洋戰爭和歐洲登陸作戰中主要采用的作戰樣式，很大程度上是由海上軍事技術的發展狀況所決定的。——摘編自李元奎等《科學技術對第二次世界大戰進程及形態的影響》（1）根據材料并結合所學知識，概括二戰期間海上軍事技術發展的主要表現。（2）根據材料并結合所學知識，指出同盟國海上軍事技術發展對二戰的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

根據所學，文藝復興運動是在借助復興古曲文化基礎之上宣傳資產階級新文化的一次思想解放運動，故A項符合題意；BC項都沒有“汲取古曲文化”，排除AC項；科學社會主義創造的不是資產階級需要的文化，排除D項。2、A【解析】

由材料信息可知，“傷痕文學”注重對人性的描寫，因此這類作品遵循了寫實風格，故A正確；“傷痕文學”不是浪漫主義文學，故B錯誤；材料信息不能得出理性思考和幻滅反叛，故CD錯誤。3、B【解析】

材料表明,自然法蘊含“民主、平等、公平”的原則,是構成近代西方國家高效制度的關鍵,這種以自然法為基礎的制度起源于羅馬的所有權制度及其衍生的保民官制度,體現出羅馬開創的法律和制度對后世具有深刻影響，故B項正確。近代西方民主政治發展的根本動力是資本主義的發展,A項錯誤。自然法是羅馬法的指導思想，不是具體的法律制度，C項錯誤。羅馬法的本質特征是維護奴隸主的統治，D項錯誤。4、B【解析】

毛澤東認為農民在中國革命中發揮了重要作用，從而有利于糾正當時社會對農民運動的看法，故選B；該考察報告并不是建議中共調整革命道路，排除A；C項與題意主旨不符，排除；當時沒有建立工農聯盟政權的緊迫需要，排除D。故選B。5、D【解析】

由材料可知，各地修建和祭祀藥王廟或瘢疹廟，主要是祈求他們所供奉的神醫的普濟或保佑，以達到免災免疫的目的，這是普通民眾對疫災流行所產生恐懼和不安心理，通過民間信仰習俗，祈求神的庇護來安慰自己，故D項正確；A項不符合史實，排除；藥王廟和瘢疹廟屬于民間信仰場所，而不是宗廟，由材料“州人共修”等信息也無法說明政府重視，故B項錯誤；修建和祭祀藥王廟或瘢疹廟無法體現中醫研究水平，排除C項。6、A【解析】

根據所學知識可知，受拿破侖戰爭失敗和工業革命影響，知識分子要求自由表達個人情感，在這樣的背景下，產生了浪漫主義文學，《巴黎圣母院》就是其中的代表作品，A項符合題意；《人間喜劇》是19世紀中期的批判現實主義作品，號稱社會百科全書，與自由表達個人感情無關，B選項錯誤；《鋼鐵是怎樣煉成的》是十月革命后蘇聯的無產階級文學，C選項錯誤；《等待戈多》是荒誕派戲劇，是20世紀四五十年代的作品，屬于后現代主義，D選項不符合題意。7、B【解析】

公私合營是三大改造時期對資本主義工商業進行改造的高級形式，經過這種形式的改造，私有制轉變為公有制，“給自己干活兒”表明工人成為國家的主人，提高了他們的生產積極性，故B項符合；公私合營后資本家轉變成為企業管理人員，并沒有被排斥，故A排除；生產效率的提高是生產積極性提高的結果,而題干是詢問原因，故C排除；公私合營后的企業是集體所有制或全民所有制，不是僅僅歸企業工人所有，故D排除。8、C【解析】“郡望”指郡中（地方）為眾人所仰望的貴顯家族。據題目的表格信息可知，士族即門閥大族、門第望族在唐朝初期不屑于參加科舉考試，因而其家族在科舉中入仕的人數很少，隨著科舉制的推行與發展，到唐朝中期、后期在科舉入仕中的人數比較多，反映了他們由抵制到逐步接受、參與科舉制的過程，故選擇C項。題干只列舉了選拔官員的形式科舉制，沒有與其他形式進行比較，排除A；題干只列舉了士族科舉入仕人數，沒有與其他階層進行比較，排除B；D項題干沒有體現。點睛：圖表型選擇題通常采用排除法。解答這類題目，對圖片、表格要三看：一看圖表的時間、空間，界定答題范圍；二看圖表反映的問題，確定答題方向；三看圖表的關鍵信息，明確內涵外延。對被選項要三思：一思每一個被選項是不是符合歷史史實，排除不符合圖片反映的史實的選項；二思是不是符合題干要求，不符合題干要求的排除；三思是不是與題干有必然的邏輯聯系，排除與題干無關的?？傊?，要將教材、圖表、選項三者結合起來，進行思考。9、B【解析】

“兩個凡是”的出現是在文化大革命結束初期，禁錮了人們的思想，所以不會出現刊出大量討論文章討論的現象，故排除A項；1978年5月，光明日報刊發了《實踐是檢驗真理的唯一標準》的文章，引發了真理標準問題的大討論，故選B項；“科學技術是第一生產力”是在80年代末提出的，故排除C項；“黨的基本路線”是在1987年的中共十三大上開始提出的，故排除D項。10、B【解析】試題分析：中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家”，從這句話中可看出，有識之士的主張是要推翻帝制，應該為革命派的主張，即實行民主共和。故選B。A項維護的是封建制度；C項主張建立君主立憲制政權，保留清政府；D項主張通過興辦實業挽救國家。因此ACD均不符合題意。考點：辛亥革命點評：辛亥革命是在中國內憂外患的情況下，資產階級領導發動的一場革命運動，以三民主義作為指導思想，以同盟會作為領導力量進行的。推翻了清王朝君主專制制度，建立了資產階級共和國，傳播了民主共和的觀念，頒布了約法。民主共和觀念深入人心。11、C【解析】

據材料可知，元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，但是元代行省各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，C符合題意；材料反映了行省制下的官員權力雖大，但在權力運行過程中有諸多制約，有利于中央集權，這正是其優點，故A錯誤；材料反映的是行省官各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，并未體現中央對地方的節制，故B錯誤；D與材料無關。12、B【解析】

依據材料“西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關”并結合當時中國的社會狀況來看，面對列強對中國的侵略，王韜還希望列強給予中國幫助，體現了其矛盾的心理狀態。B正確；材料表明王韜沒有真正認識到列強對中國的意圖，A排除；結合所學可知，王韜是早期維新派代表，主張向西方學習，而不是單純的拓寬國人視野，C排除；材料未涉及對理性精神的崇尚，D排除。故選B。13、B【解析】

材料表明中華民國成立后，面臨著滿、蒙、回、藏等民族問題，而五族共和理論的提出有助于緩解民族之間的矛盾，增加民族認同感，進而有利于以和平的方式促成政權的過渡。B正確；材料反映的是處理國內民族問題，不涉及反對外來侵略，A錯誤；各民族和諧共處，共同維護國家的統一不屬于新的內涵，C錯誤；五族共和強調五大族群和諧相處，共建共和國，不能體現出民主的思想，D錯誤。故選B。14、C【解析】

地方出土的漢畫中，大部分是孔子謙恭拜見老子情形。這反映出漢代政府的尊儒政策對地方影響有限，故C正確；材料信息不能得出道家的地位，故A錯誤；材料不是強調孔子的政治地位，故B錯誤；材料信息未涉及三綱五常，故D錯誤。15、B【解析】

從材料中可以看出“羅馬帝國”、“西方大國”使得民主制變為元首制或由直接民主變為間接民主，這都是因為國家變大后的結果。因此材料“意在強調”雅典民主是適用于小國寡民式城邦制度，故選B；A與材料信息無關，排除；C材料信息無法體現，排除；雅典民主對后世西方政治產生深遠影響，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“羅馬帝國”、“西方大國”，緊扣關鍵信息并聯系雅典民主政治的特點分析解答。16、D【解析】

根據所學知識可知，1947年，美國開始實施“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，目的是援助西歐各國復興經濟，以穩定資本主義秩序，對抗蘇聯為首的社會主義陣營；這樣馬歇爾計劃造成了歐洲事實上分裂，所以說“馬歇爾計劃是走向冷戰的最后一步”，D正確；A未能充分說明馬歇爾計劃導致歐洲的分裂，排除；B項是北約和華約的建立，排除；C側重的是馬歇爾計劃的政治意圖，并未闡明馬歇爾計劃導致歐洲分裂，排除。17、B【解析】

依據材料信息可知，六卿在分晉后進行封建化改革成為新興地主階級，說明三家分晉是新興地主階級的爭權斗爭，因此B選項正確；六卿分晉是分封制逐漸瓦解的表現，并非原因，A選項錯誤；材料并未將晉國與其他國家進行比較，無法得出C選項，排除；D選項表述過于絕對化，排除。故選B。18、C【解析】

波斯人和穆斯林對印度的統治體現是傳統經濟形態之間的碰撞，但是英國對印度的殖民統治，更多體現的是近代文明對農耕文明的破壞，對印度發展既有破壞性又有重建性，C正確；印度是英國的殖民地，弱化控制的說法不符合史實，A排除；三者都加深了印度的民族危機，B排除；印度國家分裂是二戰后“蒙巴頓方案”出臺導致的，不符合材料時間限制，D排除。故選C。19、D【解析】

本題考查的知識點是啟蒙運動的核心，根據所學知識答案應該是理性。A選項，專制主義是啟蒙思想的對立面，故排除；B選項是文藝復興的核心內容，故排除；C選項，與啟蒙思想的自由平等相違背，故排除；D選項符合題意，故正確。20、C【解析】

從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀時期莊園遍布歐洲各地，它是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，這是西歐最明顯的特征，故C正確；ABD三項的經濟形態不同程度存在于西歐，但不屬于最典型的特征，排除。21、A【解析】

根據甲骨文中“田”字的造型可知商代已經出現井田制度，故選A；B說法絕對，不符合史實，排除；CD項無法體現，排除。故選A。22、C【解析】

材料顯示，西方多黨制選舉造成政治人才的政黨化和閑置，這不利于政治人才的整合和作用的發揮，影響了國家治理的質量，故C項正確；材料體現的是多黨選舉制度下政黨對政治人才的爭奪和政治人才的閑置，不是缺乏政治人才，A項錯誤；多黨制下，不同黨派秉承不同的政治理念，體現出政治理念的多元性，但與材料主旨不符，B項錯誤；不同政黨的政治人才隨政黨共進退，在野黨政治人才無法參與國家管理，縮小了政治人才的空間，D項錯誤。23、C【解析】試題分析：本題考查的是史學理論與歷史素養相關知識點，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。根據材料信息“世界五大偉人”、“當世秦檜”，結合所學知識可知，之所以出現題干所述現象，是因為兩國學者對李鴻章所持立場不同，C項表述準確，符合題意，正確；A項說法具有片面性，其說法沒有依據，排除；B項與題意明顯不符，排除；D項“時代不同”的說法錯誤，題干揭示的都是“19世紀末”，排除。故選C?？键c：史學理論與歷史素養·認識和評價歷史人物的方法·不同視角和立場【名師點睛】認識和評價歷史人物的方法，應該注意以下方面：1．注意特定的歷史背景。歷史背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景，那就可以做出不同的評價。2．確定評估標準。要看是否有利于生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。3．防止以偏概全。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。4．克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。24、A【解析】

根據材料“以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的‘重裝兵方陣’作戰”表明平民由原來處于仆從地位，到平民和貴族處于同等的作戰地位，說明平民的政治地位提高了，答案為A；材料不能體現公民資格標準的改變，B錯誤；材料不能體現集體榮譽感，C錯誤；伯利克里改革是公元前5世紀的，與材料時間不符，D錯誤。25、A【解析】

材料“在1870年以后大約40年里……歐洲實際上確實算是在世界上快速擴張的現代文明的中心”反映了第二次工業革命推動歐洲列強加緊對外擴張，故A正確；“1870年以后大約40年里”并不屬于早期殖民擴張時期，而且19世紀末20世紀初列強殖民擴張也是由工業革命推動的，故B錯誤；文化傳播顯然不是主要原因，故C錯誤；資本輸出仍然是第二次工業革命的后果，故D錯誤。26、D【解析】

根據題干時間“1940年6月”，此時處于二戰初期，英法美等國此時推行的是縱容德意日法西斯的綏靖政策，材料中英、日共管中國銀行存放在英租界的白銀，關閉滇緬公路三個月，同時禁止武器、彈藥和貨物等物資的運輸，這些措施都有利于維護日本在緬甸的利益，體現了英國對日綏靖政策，D項符合題意；材料沒有關于英國對對日本南進的態度，A項錯誤；材料未體現英日結盟，B項錯誤；材料是英國對日本的縱容，不是中英間的裂痕，C項錯誤。故選D。27、A【解析】

依據材料中“誠意、正心、修身”、“人須在事上磨煉做功夫乃有益”等信息可知，這體現的是朱熹和王陽明都重視人的自身修養，因此A選項正確；B選項是顧炎武提出的，排除；二者只是求理方法不同但并不矛盾，C選項錯誤；D選項只是朱熹的主張，排除。28、B【解析】

結合所學可知，鴉片戰爭后《海國圖志》和《瀛環志略》的內容是介紹西方歷史地理知識，故選B；ACD不符合題意，排除。29、B【解析】

據材料可以看出這則修正案與美國的南北戰爭有直接聯系，內戰消滅了奴隸制，從而為美國的資本主義迅速發展掃清了道路。故憲法修正案規定“凡在合眾國出生或歸化合眾國并受其管轄的人，均為合眾國的和他們居住州的公民”，故B項正確；獨立戰爭是還沒有制定憲法，給沒有憲法修正案，A錯誤；CD與材料沒有直接關系，排除?！军c睛】本題主要考查美國1787年憲法修正案的背景.南北戰爭摧毀了奴隸制，南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命，但較好的解決了農民的土地問題，維護了國家統一，為美國資本主義的加速發展掃清了道路，并為美國躋身于世界強國之列奠定了基礎30、B【解析】

責任內閣制的行政首腦為內閣首相，且中華民國沒有君主，故A項錯誤。在責任內閣制下，國家元首不掌握實權，真正大權掌握在首相和議會手中，通過這樣限制了國家元首的權力，故B項正確。中華民國初年的責任內閣制依據《臨時約法》確立，英國責任內閣制并沒有成文的憲法規定，故C項錯誤。中華民國初年的責任內閣制很快被袁世凱破壞，而英國的責任內閣制則一直保留至今，故D項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、示例起步階段（1840年—甲午戰前）。鴉片戰爭以后，中國人口總量長期處于停滯徘徊狀態，中國城市化率整體不高，但也有緩慢提升，且主要在沿海、沿江的部分地區進行。五口通商后，列強加緊對華商品輸出，各大商埠相繼開辟，近代城市化進程啟動。沿海、沿江城市內的近代工業逐漸興起，工業化推動了城市化。但此時的通商口岸以商業為主，城市化對農村人口的吸納力不足，且從兩次鴉片戰爭、太平天國運動直至中法、中日戰爭，許多城市、城鎮不同程度地遭受戰爭摧殘。初步發展階段（甲午戰后一全面抗戰爆發前夕）。這一時期中國近代城市化獲得初步發展。之所以把《馬關條約》簽訂看作中國城市化進程的歷史性轉折點，是因為它不但刺激了通商口岸城市數量的增加及分布區域的拓展，而且其中資本輸出等條款刺激了近代工業的初步發展。甲午戰后，列強加緊對華資本輸出，民族危機日益加劇，中國“實業救國”高潮出現的同時，也迎來了一個鐵路鋪設、開礦設廠的時代。在19世紀末中國幾個區域的城市系統中，出現了較有成效的經濟、交通近代化變革。民國初期，民族工業獲得迅速發展。南京國民政府統治前期，隨著“國民經濟建設運動”的開展，民族工業和城市化均獲得較快發展。曲折發展階段（全面抗戰爆發一1949年）。1937年，全面抗戰爆發，改變了中國歷史進程，對城市化發展也產生了重大影響?？傮w上看，半壁河山淪陷于日寇之手，大多數城市，特別是若干重要的政治中心城市和近代興起的主要工商業城市，如北京、上海、天津、武漢、廣“州等相繼被日軍占領，戰火侵擾加之野蠻掠奪，城市遭到嚴重破壞，人口銳減。從局部看，東北與西南兩個局部區域的城市化卻得到了很大發展。日本為了適應對華戰爭的需要，將東北作為戰爭基地，加大了對東北的投資。抗戰勝利后，東北成為中國重工業基地及其城市化水平較高的地區。全面抗戰期間，中國東部人口大規模向西部遷移；推動了西部成渝地區的城市發展。但這遠不足以彌補戰爭對整個中國城市發展所造成的破壞和負面影響。抗戰勝利后，中國一度出現戰后的復興，經濟和城市都出現較大發展，但蔣介石挑起的內戰對經濟的破壞相當嚴重，工農業生產與城市化水平嚴重下降。全國解放前夕，國民政府及其軍隊撤退時，還掠走大量資源和黃金儲備，破壞了許多重要的工廠和礦區，加之戰爭破壞，不少城市人口數量減少，百業蕭條。這些都使城市化發展進程陷于滯緩?！窘馕觥?/p>

本題為開放性試題，答案言之成理即可。材料體現的是1820年到1949年中國城市人口及城市化率的變化，結合材料可將其大致劃分為起步階段（1840年—甲午戰前）、初步發展階段（甲午戰后一全面抗戰爆發前夕）、曲折發展階段（全面抗戰爆發一1949年），關于闡釋可結合材料的數據特征和民族資本主義發展的經過及原因進行分析即可。32、（1）政策變化：從實行“統包統分”到“自主擇業，雙向選擇”的就業政策。原因：改革開放前，實行計劃經濟體制，統一