口語交際：轉述本教案為省級小學語文優質課評比一等獎一、教學目標（一）通過互動游戲的方式，在趣味體驗中理解什么是轉述。（二）學習在具體情境中捕捉信息要點，準確轉述。（三）借助場景模擬加強角色體驗，在小組合作中實踐轉述，提高轉述的能力。二、教學準備多媒體課件，轉述場景設計，“奪星大擂臺”亮分牌等。三、教學過程（一）游戲導入，引出交際主題1.分組進行“傳話筒”游戲。（1）明確游戲規則。導入：同學們，今天我們來玩一個游戲，它的名字叫“悄悄告訴他”，游戲規則請看圖示。（出示游戲規則）“悄悄告訴他”游戲規則1.一列為一個小隊，老師只把話說給第一個同學聽。2.一個一個往后傳，傳話的時候只能說一次。3.只能對著被傳同學的耳朵說，不能讓其他人聽見。（2）分小組進行游戲。游戲反饋：請出第一個和最后一個同學，由最后一個同學大聲告訴大家，聽到了什么。2.主題揭示。揭題：像剛才游戲那樣，把話轉告給別人聽，叫捎口信、傳話，類似于我們這節課要學習的轉述。（板書：轉述）3.游戲成功經驗分享。采訪：你們轉述得那么準確，有什么經驗嗎？（二）創設情境，落實交際要點1.情境一：“書面通知轉述”大闖關。關于更換借閱卡的通知本館將把紙質卡統一升級為電子卡，讀者信息錄入后，只要提供個人賬號就能實現借閱。安排如下：1.憑紙質借閱卡到本館辦理。2.辦理時間為9：00~17：00。3.截止時間為6月1日。×××圖書館×月×日（1）第一關：巧設“攔路虎”。師生角色扮演：教師扮演情境中的“小軍”，故意遺漏或聽不懂個別重要信息，讓轉述學生解釋。（2）第二關：妙計大錦囊。①難點提煉。提示：剛才很多同學都被老師難倒了，那在書面通知轉述中，會遇到哪些“攔路虎”呢？預設：內容多，容易遺漏，時間等信息容易記錯等。②妙計分享。點撥：誰來做做小軍師——遇到類似要點較多的轉述內容，在轉達時有什么妙招記住關鍵內容？（板書：抓關鍵點）預設：用手機拍照，用筆記本記錄，關鍵點多記幾遍等。（相機板書）（3）第三關：角色變變變。①小組合作演練。以“小軍”為對象，嘗試進行當面轉述和回家后電話轉述。②角色互換。小組成員互換角色，感受作為傾聽者和轉述者不同的注意點。③同伴評析。重點關注：是否將通知正確清楚地告訴了小軍，人物之間的交流是否注意了人稱的轉換，是否做出了適度的情感反應。④分享捕捉關鍵點的多種方法及轉述時人稱變化的經驗。2.情境二：“口頭通知轉述”角色秀。（1）角色選定。學生分別扮演在場學生、請假的小麗、小麗媽媽、小麗外祖父。（2）嘗試轉述。（出示場景）場景一：接電話的人是小麗本人。場景二：接電話的人是小麗的媽媽。場景三：接電話的人是小麗的外祖父。學生根據不同場景，模擬轉述。（3）交流評價，歸納要點。根據不同場景，說說在轉述上需要注意的方面。（相機板書）預設一：注意人稱且有禮貌。預設二：把要點說清，如攜帶物品和注意事項。預設三：語速不能過快，如在電話里，音量稍稍加大。預設四：內容有不清楚之處，定要弄清楚后再轉述。（板書：弄清楚）（三）展示評價，鍛煉交際能力1.導入。日常生活中，除了轉述通知，需要我們轉達信息的場合有許多，接下來，老師就出示生活中常見的幾個轉述場景，看大家能否做到正確轉述。（出示三個場景）場景一：慶“六一”啦！今年有“跳蚤市場”和“水果拼盤”兩項活動，同學們可選擇其中一項參加。小紅拿不定主意，決定回家和爸爸媽媽商量。活動要求：①如選擇“跳蚤市場”，售賣物品、廣告創意、物品標價均可自行設計；②如選擇“水果拼盤”，可請家長輔助，備三種新鮮水果進行拼盤大賽。場景二：周末，浙江戲曲學院將來校表演，好友卻請假在家。小明決定電話通知他一起參加。表演信息如下：為激發同學們對名著的熱愛，學校將聯手浙江戲曲學院在6月11日為同學們帶來經典名著戲曲展演。溫馨提示：①請參加的同學裝扮成四大名著中自己最喜歡的角色；②時間及地點：6月11日13：30校體育館。場景三：畢業季即將來臨，學校德育處王老師召集各班中隊長開會。作為中隊長，你要記得轉達給班里同學哦！王老師在會上說的話：同學們，六年級的同學即將畢業，希望我們各班同學，都能為六年級的哥哥、姐姐獻上屬于自己的真誠祝福。祝福形式可多樣化：可以是一封祝福信，可以是一個漂流瓶，可以是一張定格的美好畫面……下周一進行“美好童年”祝福儀式。2.場景表演。小組合作，選擇感興趣的一個場景自由練習。3.舉行“奪星大擂臺”。選擇不同場景的小組進行轉述表演，沒有參加轉述表演的學生擔任大眾評委，對照“轉述評價單”，針對不同的要點進行評價，并亮牌給分。（亮分牌分為“三星”“四星”“五星”三個等級）根據不同項目得分，評選出單項獎及總冠軍，評委還可發表自己的獨到見解。轉述評價單（四）趣味總結，個性作業延伸1.趣味兒歌，總結提升。小結：轉述時要說清主要信息，還要注意人稱的轉換。老師編了一首兒歌——（出示兒歌）轉述話語要完整，關鍵信息表達清。人稱變化要準確，做個優秀傳令兵！2.作業超市，鞏固延伸。選擇你拿手的一項，漂亮地完成它！選擇你要挑戰的一項，努力地完成它！愛創作的你，請編寫兩個