六年級下冊數學教案《生活中的折扣》人教新課標教案內容：一、教學內容本節課的教學內容選自人教新課標六年級下冊數學教材，《生活中的折扣》一章。本章節主要圍繞折扣的概念展開，通過實例讓學生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法，并能夠運用折扣知識解決實際生活中的問題。二、教學目標1.讓學生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.培養學生合作交流、積極參與的學習態度。三、教學難點與重點1.教學難點：折扣的計算方法，以及如何運用折扣知識解決實際問題。2.教學重點：讓學生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示商店打折的廣告，讓學生觀察并思考：折扣是什么意思？如何計算折扣？2.自主學習：學生通過閱讀教材，了解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。3.合作交流：學生分組討論，分享各自的學習心得，互相解答疑問。4.教師講解：教師針對學生的疑問進行講解，重點講解折扣的計算方法。5.例題講解：教師出示例題，引導學生運用折扣知識解決問題。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師及時批改，給予反饋。六、板書設計1.折扣的含義2.折扣的計算方法3.運用折扣知識解決問題七、作業設計（1）一件原價為200元的衣服，打8折后的價格是多少？（2）一套原價為500元的文具，打7折后的價格是多少？答案：（1）200元×80%=160元（2）500元×70%=350元（1）原價100元的商品，打9折；（2）原價200元的商品，滿200減30元；（3）原價500元的商品，滿500減100元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過實例讓學生掌握了折扣的含義和計算方法，大部分學生能夠運用折扣知識解決實際問題。但在課堂活動中，部分學生對折扣的計算理解不夠深入，需要在課后加強練習。2.拓展延伸：教師可以布置一些關于折扣的實踐作業，如讓學生收集生活中的折扣信息，分析不同折扣背后的優惠力度，提高學生運用數學知識分析問題的能力。同時，教師還可以引導學生探討折扣在實際購物中的應用，培養學生的理財意識。重點和難點解析：一、教學內容的選擇我選擇了人教新課標六年級下冊數學教材中的《生活中的折扣》一章作為教學內容。這一章節的內容與學生的生活實際緊密相連，通過折扣的概念和計算方法的講解，能夠激發學生的學習興趣，培養他們運用數學知識解決實際問題的能力。折扣在日常生活中十分常見，通過本章節的學習，學生能夠將數學知識與生活實際相結合，提高他們的實踐能力。二、教學目標和重難點的確定在本次教學中，我的教學目標是讓學生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法，并能夠運用折扣知識解決實際生活中的問題。在這個過程中，折扣的計算方法和如何運用折扣知識解決實際問題是教學的重點和難點。折扣的計算方法涉及到百分比的計算，對于一部分學生來說可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，我需要通過實例講解和練習，讓學生熟練掌握折扣的計算方法。同時，如何將折扣知識運用到實際生活中，解決購物中的問題，也是學生需要掌握的重點內容。三、教學過程的設計四、教具與學具的準備為了更好地進行教學，我準備了多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及練習本、筆、計算器等學具。多媒體課件和黑板粉筆用于展示折扣的計算方法和實例講解，練習本和筆讓學生進行隨堂練習，計算器則用于輔助計算。五、作業設計作業設計包括兩個部分，一部分是計算折扣價格的題目，另一部分是解決實際購物問題的題目。計算折扣價格的題目讓學生運用所學知識，獨立計算商品的折扣價格，鞏固折扣計算方法；解決實際購物問題的題目則讓學生運用折扣知識，分析不同折扣背后的優惠力度，提高學生運用數學知識分析問題的能力。本節課程教學技巧和竅門：在進行《生活中的折扣》的教學過程中，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調的運用。在講解折扣的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數學術語。同時，我注意語調的起伏和節奏的變化，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和理解程度，適時調整講解和練習的時間。對于重難點內容，我給予了更多的時間進行講解和鞏固；而對于較容易理解的內容，我則快速帶過，避免浪費時間。我積極運用課堂提問。在講解折扣計算方法時，我適時提問學生，引導他們思考和參與討論。通過提問，我能夠及時了解學生的學習情況，有針對性地進行講解和輔導。情景導入是本節課的一大亮點。我通過展示商店打折的廣告，讓學生置身于實際購物的情境中，引發他們對折扣的興趣。這種情景導入的方式能夠激發學生的學習動機，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案的實施過程中，我也進行了一些反思。我意識到折扣計算方法的理解對于部分學生來說存在困難。在今后的教學中，我需要更加注重計算方法的講解和練習，通過更多的實例和練習題，幫助學生熟練掌握折扣計算方法。我在課堂提問的環節發現，部分學生對于折扣的實際應用還不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的實際購物案例，讓學生親身體驗和運用折扣知識，提高他們解決實際問題的能力。課后提升：1.計算折扣價格題目：（1）一件原價為300元的衣服，打7折后的價格是多少？（2）一套原價為800元的文具，打6折后的價格是多少？答案：（1）300元×70%=210元（2）800元×60%=480元2.實際問題解決題目：（1）原價200元的商品，打8折；（2）原價500元的商品，滿500減100元；（3）原價1000元的商品，滿1000減200元。答案：（1）直接購買，優惠金額為200元×20%=40元（2）購買滿500元，優惠金額為100元，加上打8折的優惠，總優惠金額為100元+200元×20%=140元（3）購買滿1000元，優惠金額為200元，加上打8折的優惠，總優惠金額為200元+1000元×20%=300元3.折扣應用題目：（1）商品原價500元，打8折；（2）商品原價800元，滿600減200元；（3）商品原價1000元，滿1000減300元。答案：（1）使用購物券購買，優惠金額為200元×20%=40元，加上購物券的200元，總優惠金額為240元（2）使用購物券購買，優惠金額為200