浙教版7年級下冊第二章對環(huán)境的察覺實(shí)驗(yàn)探究題一、聲音和聽覺1.某班學(xué)探究小組就為什么要用兩只耳朵聽聲音建立了如下猜想：①用兩只耳朵聽到的聲音響度大，可以聽得更清楚；

②用兩只耳朵聽聲音可以辨別聲源的方向。（1）為了驗(yàn)證其猜想①的正確與否，同學(xué)們設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)：

在離同一聲源同樣遠(yuǎn)近的條件下，同一人用兩只耳聽聲音，然后再用一只耳聽聲音（另一只耳用耳塞塞住）。若猜測①是正確的，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是________，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們應(yīng)用了科學(xué)探究中的________和________方法。（2）為了驗(yàn)證其猜測②的正確與否，同學(xué)們又做了實(shí)驗(yàn)且實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

讓一同學(xué)蒙上眼睛，用兩只耳朵聽某一聲源發(fā)出的聲音，結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷正確，然后改用一只耳聽（聲源換了方位），結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷錯(cuò)誤。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以判斷猜測②是________的。編號材料長度粗細(xì)松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松2.某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動的頻率大小與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下頁表。（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動________鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動的頻率高低與弦的________有關(guān)。（2）探究發(fā)聲體振動頻率高低與弦的長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動________鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是________。3.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了聲音是振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________。（2）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如乙圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越________（選填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的。4.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論:________。（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是________。（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介;②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小。由此現(xiàn)象可以推得猜想________是正確的。5.為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過________傳播到人的耳朵的。（2）當(dāng)人的頭水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好看不見表，這說明________，同時(shí)也聽不見表聲；如果此時(shí)在玻璃圓筒口正上方安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的________（入射角/反射角）。此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音________（能/不能）像光一樣反射。（3）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________（強(qiáng)/弱）于玻璃板。

6.古箏，是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一，已經(jīng)有2500年的歷史了，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。

（1）小紅在古箏演奏中發(fā)現(xiàn)，撥動不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān)。于是她利用弦音計(jì)（如圖甲）做研究，弦音計(jì)上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同。她選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出．若她選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線________的關(guān)系。（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn)，古箏使用一段時(shí)間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦發(fā)聲的________偏離了標(biāo)準(zhǔn)，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的________來實(shí)現(xiàn)的。7.教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做6次．③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？

________小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456平均值玻璃球被彈開的距離（cm）單層20.220.821.120.520.720.920.7雙層19.920.320.120.219.920.220.1（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過________來反映的．（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是________（4）實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)辦法：________材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱8.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是________

（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入________

（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是________

（4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的________

（寫出一個(gè)即可）。9.下表是聲音在不同介質(zhì)，不同溫度下的傳播速度。序號介質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）A空氣0331B空氣15340C空氣20344D水01450E鐵04900讀表回答下列問題：（1）通過比較________（填“序號”），可得：在相同溫度下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。（2）通過比較A、B、C，可得出的結(jié)論是：________。（3）小明和小剛利用一根足夠長的充滿水的自來水管做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，小明將一只耳朵緊貼在水管一端，小剛在另一端敲一下，則小明會聽到________聲敲打聲。二、光的顏色和傳播10.某校在一次學(xué)生探究“物體吸熱本領(lǐng)與表面顏色關(guān)系”的活動中，向同學(xué)們提供了一些實(shí)驗(yàn)器材及生活廢棄物(均已消毒)，小明所在實(shí)驗(yàn)小組領(lǐng)取了如下物品:A．250ml易拉罐2個(gè)

B．50m礦泉水瓶2個(gè)

C．鐵皮兩片

D．火柴

E．蠟燭

F.溫度計(jì)

G．黑色密封帶(用膠帶代替小明仔細(xì)查看后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組至少可以選擇不同的三組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）如果你是小明，請你選擇合適的一組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):________(填編號)。（2）根據(jù)你所選的上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出簡要步驟:________。（3）假如小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作都沒有問題，請你根據(jù)你所掌握的知識推斷小明通過本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:________

。11.學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的圓柱形紙筒做“探究小孔成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)像的大小不同，亮度也不一樣。關(guān)于像的亮度與哪些因素有關(guān)，他們提出以下猜想：猜想1：與小孔到光屏的距離有關(guān)。猜想2：與小孔的形狀有關(guān)。猜想3：與小孔的大小有關(guān)。（1）驗(yàn)證猜想1時(shí)，應(yīng)固定________的位置，讓光屏從圖示位置沿紙筒慢慢遠(yuǎn)離小孔，在這過程中觀察光屏上像的亮度。（2）驗(yàn)證猜想2時(shí)，固定燭焰、紙筒和光屏的位置，更換使用如圖乙所示的三個(gè)小孔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察比較所成像的亮度。他們實(shí)驗(yàn)中存在的問題是________。（3）為驗(yàn)證猜想3，固定燭焰、小孔和光屏位置，只改變圓孔直徑，觀察現(xiàn)象如下表。圓孔的直徑/mm小于1.01.01.52.02.54.0像的清晰度清晰清晰清晰清晰較模糊模糊像的明亮程度——逐漸變亮→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：在小孔成像清晰時(shí)，________。（4）通過該探究實(shí)驗(yàn)，當(dāng)成像清晰時(shí)，可觀察到的像的形狀有

。A.

燭焰形

B.

三角形

C.

圓形

D.

棱形12.某學(xué)校課外興趣小組在黑暗的實(shí)驗(yàn)室里，對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定的進(jìn)行了如下的探究。實(shí)驗(yàn)一：光后用不同顏色的玻璃對著不同額色的光進(jìn)行觀察.得到的結(jié)果如表一所示。表一：透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光玻璃的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色（1）由表一可以待出：透明物體的顏色是由________決定的；（2）實(shí)驗(yàn)二：將不同顏色的光分別照射到不同顏色的紙上，觀察紙的顏色，得到的結(jié)果如表二所示。表二：不透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光玻璃的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色由表二可以得出：不透明物體的顏色是由________決定的。（3）請你由上述結(jié)論解，為什么水果店賣兩瓜（紅瓤）時(shí)，總喜歡揮一頂紅色的遮陽傘？13.小科了解到電視機(jī)遙控是通過一種人眼看不見的光------紅外線來傳輸信號的。他想進(jìn)一步了解紅外線是否具有可見光的某些傳播規(guī)律。進(jìn)行了探究：實(shí)驗(yàn)一：在遙控器前面分別用相同厚度和大小的硬紙板與玻璃板遮擋，保持遙控器方向、遙控器和電視機(jī)的距離相間，多次按下遙控器的“開/待機(jī)”按鈕，發(fā)現(xiàn)用硬紙板遮擋時(shí)不能控制電視機(jī)，用玻璃板遮擋時(shí)能控制電視機(jī)。實(shí)驗(yàn)二：將遙控器對準(zhǔn)天花板，調(diào)整遙控器的方向并多次按下遙控器的“開/待機(jī)”按鈕，發(fā)現(xiàn)遙控器處于某些方向時(shí)能控制電視機(jī)。（1）小科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一所探究的問題是：________？（2）實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象能證明

。A.

紅外線遇障礙物會發(fā)生反射

B.

紅外線反射時(shí)遵循光的反射定律14.探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動。（1）為了研究孔的大小對光斑的影響，設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上。如圖所示，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是________。（2）研究距離的大小對光斑形狀的影響時(shí)，用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對著太陽，當(dāng)卡片距地面30厘米時(shí)，光斑呈________形，將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時(shí)，光斑逐漸變________(填“亮”或“暗”)。（3）活動中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像，小孔成像現(xiàn)象說明了________。15.小雨在吃烤肉串時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小雨根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進(jìn)入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗(yàn)證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個(gè)裝有酒精的淺盤及火柴，進(jìn)行了如下的探究。（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個(gè)紅色光點(diǎn)保持不動，這說明光在均勻的空氣中是________傳播的。（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應(yīng)該是：________。（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：________。三、光的反射16.為探究平面鏡成像規(guī)律，小金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）小金應(yīng)選擇________(選填”平面鏡”或”玻璃板”)作為實(shí)驗(yàn)材料之一，以便觀察到其后方的蠟燭，更好地確定像的位置等；（2）小金按甲圖實(shí)驗(yàn)，將蠟燭靠近(1)中所選的材料一段距離，像________(選填“變大”或“變小”或“不變”)；（3）小金做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得物與像的位置關(guān)系如圖乙所示，接下來的處理是________，從而得出平面鏡成像規(guī)律.17.某同學(xué)在探究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光從不同方向由空氣斜射入水中時(shí)獲得的數(shù)據(jù)如表所示。入射角α0°15°30°45°50°60°反射角β0°15°30°45°50°60°折射角γ0°11°21°30°

41°（1）當(dāng)光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生光的________現(xiàn)象。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角增大值________入射角增大值。（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）請你根據(jù)上述規(guī)律判斷：當(dāng)入射角為50°時(shí)，折射角大小的范圍是

。A.

γ<30°

B.

30°<γ<41°

C.

γ>41°（4）當(dāng)光從空氣斜射到水面，入射角為45°時(shí)，折射光線與反射光線之間的夾角大小為________。18.小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩支完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的________關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到A蠟燭的像，也便于________。（3）實(shí)驗(yàn)中若移開與像完全重合的蠟燭B，用光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的________像。（4）小紅正對玻璃板，為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見蠟燭A的像，她只將玻璃板向右平移，則蠟燭A的像的位置________。19.科學(xué)興趣小組在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃，如圖所示。（1）為確定蠟燭A所成像的位置，接下來的操作是________。（2）第一次成像時(shí)測得A到玻璃板的距離為5cm。固定蠟燭A不變，將玻璃板平移至B點(diǎn)再次成像，此時(shí)像到蠟燭A的距離為________cm。若在像與玻璃間放一與玻璃板等大的木板，________（選填“能”或“不能”）觀察到像。（3）實(shí)驗(yàn)中將蠟燭靠近玻璃板，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。20.小歡和小樂在實(shí)驗(yàn)室合作探究“平面鏡成像規(guī)律”，據(jù)圖回答問題：（1）小歡將點(diǎn)燃的蠟燭A豎立在薄玻璃板前，并拿外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B在薄玻璃板后移動，直到看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合為止，如圖甲所示。在完成上述操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的光線應(yīng)________(選填“強(qiáng)”或“弱”)一些；此時(shí)，從小樂的角度看，蠟燭B與蠟燭A的像________

(選填“重合”或“不重合”)。（2）小歡若按圖乙所示進(jìn)行探究，會因一處操作不當(dāng)而難以得出平面鏡成像規(guī)律。寫出操作不當(dāng)之處________；并在圖乙中畫出蠟燭A所成的像。________

。21.通過玻璃門（如圖甲)可簡單地驗(yàn)證平面鏡成像的某些規(guī)律。（1）先在房間A的地磚拼接處放一標(biāo)記物，然后到房間B，若實(shí)驗(yàn)者及標(biāo)記物的位置如圖乙所示。為了讓實(shí)驗(yàn)者所成的像落在標(biāo)記物上，他應(yīng)向________(填序號)方向移動。（2）為了讓成像更清晰，房間B的亮度要比房間A________。（3）對本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)評價(jià)，合理的有_____。A.

證明了平面鏡所成的像是等大的虛像

B.

利用地磚方便地確定像和物體的位置關(guān)系

C.

巧妙利用生活中的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感受到科學(xué)就在我們身邊22.如圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）實(shí)驗(yàn)室提供了平面鏡和厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇________(平面鏡／厚玻璃板／薄玻璃板)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了________。（3）小金學(xué)習(xí)了平面鏡成像后，回家觀察到他家里的餐桌桌面上有塊水平的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤，距轉(zhuǎn)盤1.8m高處有一盞燈，該燈通過轉(zhuǎn)盤成像如圖乙所示。若用手撥動轉(zhuǎn)盤使其水平旋轉(zhuǎn)，則會觀察到燈的像的位置________(改變/不變)（4）細(xì)心的小金還發(fā)現(xiàn)家里汽車(如圖丙)的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，這樣設(shè)的目的17的是夜間開車時(shí)使車內(nèi)物體通過擋風(fēng)玻璃所成的像在車窗的________(上方／下方)，不致影響司機(jī)觀察路況；23.有位同學(xué)用如下圖所示的裝置來探究光的反射規(guī)律，豎直紙板可沿虛線折疊.（1）如圖甲，先讓紙板在同一平面內(nèi)，沿紙面射入一條光線EO，并找到反射光線OF，用量角器量出入射角和反射角的大小；我們可以得到結(jié)論反射角________入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）將紙板如圖乙折疊，________在紙板ONF上看到反射光線（填“能”或“不能”），由此實(shí)驗(yàn)我們可以得出光的反射規(guī)律有哪些？________；（3）如果把圖甲中的入射光線沿FO射入，則反射光線將沿OE射出，這說明了光路具有________；四、光的折射24.某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所使用的凸透鏡焦距是10cm。（1）當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在10cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在________（填“I”“II”或“Ⅲ”）區(qū)域內(nèi)左右移動，才能在光屏上得到清晰的像。若得到清晰的像后，只將光屏和蠟燭的位置對調(diào)，則像的大小________（填“變小”“不變”或“變大）。（2）當(dāng)蠟燭逐漸燃燒變短時(shí)，光屏上燭焰的像將隨之________（選填“上升”或“下降”）。25.如圖所示,甲、乙分別是小科同學(xué)用相同的蠟燭做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，手指放在蠟燭

________的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）。（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，選用的凸透鏡焦距為20cm,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，將光屏移到________cm處，可以在光屏上呈現(xiàn)清晰的像。（3）在光屏上呈現(xiàn)清晰的像后，保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動5cm，為了在光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向左移動________（選填“大于”、“等于”或“小于”）5cm的距離。（4）請比較平面鏡所成像與第（2）題中凸透鏡所成像的不同點(diǎn)：________。26.小歡利用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律。當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時(shí)，光屏的中心恰好呈現(xiàn)清晰的像。回答問題：（1）此實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為________

cm；為了能從不同方向看到光屏上的像，光屏應(yīng)選用較________

(選填“光滑”或“粗糙”)的白板。（2）若此時(shí)，小歡的手指尖不小心觸碰到了凸透鏡，在光屏上將看到

(選填字母)。A.

指尖的像

B.

指尖的影子

C.

燭焰完整的像

D.

燭焰不完整的像（3）小歡把蠟燭移動到A處，并通過移動光屏再次得到清晰的像，此時(shí)光屏上所成像的性質(zhì)是________。小歡又將A處的蠟燭與光屏的位置互換，發(fā)現(xiàn)光屏上仍成清晰的像，只是像的大小發(fā)生了變化。寫出光屏上仍成清晰的像的原因。________

。27.小科對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：（1）他第一次測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，則測得的焦距為________cm；（2）小科回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙），受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：對同一凸透鏡，________光入射時(shí)焦距小些；（3）探究完成后，小科和其他同學(xué)用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)。從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為16.0cm時(shí)，有兩個(gè)小組所測像距分別為19.0cm、13.0cm，與理論像距16.0cm相比偏差較大。若不是因?yàn)殚L度測量方法錯(cuò)誤和測量誤差導(dǎo)致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：________。28.探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：（1）小紅先將凸透鏡正對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是________。（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏位于如圖乙所示的位置時(shí)，小紅看到在光屏上成了一個(gè)燭焰清晰________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，________就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學(xué)設(shè)備名稱）。（3）實(shí)驗(yàn)中，如圖乙所示的位置，要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變小，若蠟燭的位置不動，透鏡應(yīng)________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）蠟燭。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭越燒越短，光屏上的像向________移動，若用不透明紙遮住透鏡的一半，光屏上的像________（選填A(yù)．無影響

B．像變?yōu)樵瓉淼囊话?/p>

C．能成完整的像，像變暗D不成像）。（5）我們的眼睛中有類似于凸透鏡的結(jié)構(gòu)，眼睛通過睫狀肌改變________的形狀，使我們能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體。現(xiàn)代生活中，智能手機(jī)給人們帶來了許多便利，但長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，容易導(dǎo)致視力下降，下列關(guān)于近視眼及其矯正原理圖正確的是________。A.甲乙

B.甲丙

C.乙丙

D.丙丁29.小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）實(shí)驗(yàn)開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在同一高度，其目的為了________

。（2）小軍和小民商議，先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況．于是，他們先把凸透鏡固定在光具座上0cm處，小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近，小民從另一側(cè)透過透鏡觀察燭焰，并按照觀察到的像的大小進(jìn)行編號，然后整理記錄觀察到的幾個(gè)像的情況如圖乙所示．小軍想知道觀察到的各個(gè)像的先后順序，小民有些已記不清楚．請你幫他排列出來：________

。（3）在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)在光屏上呈清晰的像，現(xiàn)保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右移動一小段距離，為在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)腳_______透鏡（選填“凸”或“凹”）。（4）在圖甲中的光屏上已經(jīng)呈清晰像的情況下，若用不透明的紙板擋住凸透鏡的上半部分，則對光屏上的像會造成什么影響?

（選填）。A.

像變成原來的一半大小，但變亮

B.

像的大小、亮度均不變

C.

像變成原來的一半，但變暗

D.

像大小不變，但變暗30.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座中央，調(diào)節(jié)燭焰，凸透鏡和光屏的中心在同一高度。（1）實(shí)驗(yàn)中各器材的擺放位置如圖甲所示，若要研究物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡的成像特點(diǎn)，則接下來的操作應(yīng)該是(

)（填字母）；a．蠟燭，凸透鏡的位置保持不變，移動光屏直到找到清晰的像b．光屏位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動凸透鏡直到找到清晰的像c．凸透鏡位置保持不變，將蠟燭移至15cm刻線處，移動光屏直到找到清晰的像（2）凸透鏡能成等大的像嗎？為了在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的比較像和物的大小關(guān)系，小明采用了以下的做法：①將白紙鋪在水平桌面上，把點(diǎn)燃的蠟燭和玻璃板放置在如圖乙所示的位置上，用筆在紙上畫出蠟燭的“像”。請你依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫出A點(diǎn)在平面鏡中的像A′的位置，并畫出入射光線AO的反射光線________；②將畫有燭焰“像”的紙________（填“正”或“倒”）貼在光屏上，這樣便能在接下來的實(shí)中準(zhǔn)確的比較像和物的大小關(guān)系。31.小科同學(xué)用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像。（1）此凸透鏡的焦距為________cm；（2）圖乙在光屏上得到了燭焰倒立、________的實(shí)像；（3）實(shí)驗(yàn)過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像________(填字母)。A.

只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B.

只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C.

出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了

D.

像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了（4）實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請寫出一種可行的方法:________。（5）完成圖乙實(shí)驗(yàn)后，小科同學(xué)不小心碰到凸透鏡，使安裝不牢固的凸透鏡在原位置下滑，致使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心、光屏中心不在同一直線上，關(guān)于此現(xiàn)象小科同學(xué)作出如下判斷，其中正確的一項(xiàng)是________。A.

凸透鏡將不再成像

B.

仍然能成一個(gè)與題(2)具有相同性質(zhì)的像

C.

光屏上可能看不到像

D.

將光屏靠近凸透鏡可能會得到一個(gè)清晰的像32.小明用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)裝置如圖甲所示時(shí)，燭焰在光屏上成清晰的像。（1）圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是

（填序號）A.

28cm

B.

18cm

C.

8cm（2）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應(yīng)將光屏向________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（3）若步驟（2）中未調(diào)節(jié)光屏的位置，則需在凸透鏡前加一個(gè)________（填“凸”或“凹”）透鏡，才能在光屏上得到清晰倒立的像；（4）若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是丙圖中的________（填序號）。浙教版7年級下冊第二章對環(huán)境的察覺實(shí)驗(yàn)探究題一、聲音和聽覺1.某班學(xué)探究小組就為什么要用兩只耳朵聽聲音建立了如下猜想：①用兩只耳朵聽到的聲音響度大，可以聽得更清楚；

②用兩只耳朵聽聲音可以辨別聲源的方向。（1）為了驗(yàn)證其猜想①的正確與否，同學(xué)們設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)：

在離同一聲源同樣遠(yuǎn)近的條件下，同一人用兩只耳聽聲音，然后再用一只耳聽聲音（另一只耳用耳塞塞住）。若猜測①是正確的，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是________，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們應(yīng)用了科學(xué)探究中的________和________方法。（2）為了驗(yàn)證其猜測②的正確與否，同學(xué)們又做了實(shí)驗(yàn)且實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

讓一同學(xué)蒙上眼睛，用兩只耳朵聽某一聲源發(fā)出的聲音，結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷正確，然后改用一只耳聽（聲源換了方位），結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷錯(cuò)誤。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以判斷猜測②是________的。【答案】（1）用兩只耳聽比一只耳聽更清楚；對照法；控制變量法（2）正確【解析】【分析】本題為探究實(shí)驗(yàn)題，通過分析實(shí)驗(yàn)，可以得出答案。在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中，要遵循控制變量原則。【解答】（1）在離同一聲源同樣遠(yuǎn)近的條件下，同一人用兩只耳聽聲音，然后再用一只耳聽聲音（另一只耳用耳塞塞住）。若猜測①是正確的，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是用兩只耳聽比一只耳聽更清楚，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們應(yīng)用了科學(xué)探究中的對照法和控制變量法。（2）為了驗(yàn)證其猜測②的正確與否，讓一同學(xué)蒙上眼睛，用兩只耳朵聽某一聲源發(fā)出的聲音，結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷正確，然后改用一只耳聽（聲源換了方位），結(jié)果該同學(xué)對聲源的方位判斷錯(cuò)誤。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以判斷猜測②是正確的。

故答案為：（1）用兩只耳聽比一只耳聽更清楚；對照法；控制變量法；（2）正確編號材料長度粗細(xì)松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松2.某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動的頻率大小與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下頁表。（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動________鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動的頻率高低與弦的________有關(guān)。（2）探究發(fā)聲體振動頻率高低與弦的長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動________鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是________。【答案】（1）乙；粗細(xì)（2）乙丙

（3）在弦的長度、粗細(xì)相同的情況下，振動的頻率高低與松緊程度有關(guān)【解析】【分析】（1）甲和乙兩根鋼絲哪個(gè)因素不同，得出的結(jié)論中頻率就與哪個(gè)因素有關(guān)；

（2）探究頻率與長度的關(guān)系，就要保證材料、粗細(xì)和松緊相同，據(jù)此選擇；

（3）根據(jù)控制變量法的要求，先描述相同因素，再描述不同因素，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷是否與此因素有關(guān)。

【解答】（1）甲和乙鋼絲材料、長度和松緊相同，只有粗細(xì)不同，因此：用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動的頻率高低與弦的粗細(xì)有關(guān)。

（2）探究頻率與長度的關(guān)系，就要保證材料、粗細(xì)和松緊相同，改變長度，因此應(yīng)該選擇乙丙兩根鋼絲；

（3）丙和丁兩根鋼絲材料、長度和粗細(xì)相同，只是松緊不同，因此得到結(jié)論：在弦的長度、粗細(xì)相同的情況下，振動的頻率高低與松緊程度有關(guān)。

故答案為：（1）乙，粗細(xì)；（2）乙丙；（3）在弦的長度、粗細(xì)相同的情況下，振動的頻率高低與松緊程度有關(guān)3.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了聲音是振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________。（2）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如乙圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越________（選填“大”或“小”），由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的。【答案】（1）乒乓球被彈起；將音叉的振動放大（2）小【解析】【分析】（1）音叉的振動幅度很小，用肉眼根本看不出來，借助乒乓球的大幅度跳動，可以間接的感受到發(fā)聲的音叉在振動；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；真空罩中的空氣越稀薄，傳聲能力越弱，聽到的手機(jī)鈴聲肯定越小。【解答】(1)如甲圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，它說明了聲音是振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大。

（2）如乙圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小，由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的。

故答案為：（1）乒乓球被彈起，將音叉的振動放大；（2）小4.為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論:________。（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是________。（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介;②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小。由此現(xiàn)象可以推得猜想________是正確的。【答案】（1）聲音是由于振動產(chǎn)生的（2）在桌子上放一些小紙屑（3）①【解析】【分析】（1）聲音由物體振動產(chǎn)生；

（2）鼓皮的振動幅度較小，無法用肉眼看出來，這時(shí)可以借助轉(zhuǎn)換法：在鼓皮上放上輕小的物體，通過輕小物體的跳動就能感知到鼓皮的振動；

（3）瓶子中的空氣越來越少，聽到聲音越來越小，不難推測：如果瓶中沒有空氣，那么就聽不到手機(jī)的鈴聲，可見，聲音是需要空氣等物質(zhì)做媒介才能傳遞出去，據(jù)此判斷。

【解答】（1）喉頭振動，說明聲帶在振動；音叉激起水花，說明發(fā)聲的音叉在振動，因此得到結(jié)論：聲音是由于振動產(chǎn)生的；

（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑；

（3）接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小。由此現(xiàn)象可知，聲音的傳播需要物質(zhì)作為媒介，那么可以推得猜想①是正確的。5.為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過________傳播到人的耳朵的。（2）當(dāng)人的頭水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好看不見表，這說明________，同時(shí)也聽不見表聲；如果此時(shí)在玻璃圓筒口正上方安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的________（入射角/反射角）。此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音________（能/不能）像光一樣反射。（3）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力________（強(qiáng)/弱）于玻璃板。

【答案】（1）空氣（2）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；入射角；能（3）強(qiáng)【解析】【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在空氣中傳播；

（2）光在同一種均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的。入射光線與法線的夾角稱為入射角，反射光線與法線的夾角稱為反射角。根據(jù)光的反射可知，這是聲的反射；

（3）根據(jù)聽到聲音的強(qiáng)弱可以得出兩種材料的吸收聲音的能力。【解答】（1）人耳與表之間隔著空氣，由題可知，表聲是通過空氣傳播到人的耳朵的；

（2）當(dāng)人的頭水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好看不見表，這說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，同時(shí)也聽不見表聲；如果此時(shí)在玻璃圓筒口正上方安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是入射光線與法線的夾角，所以∠AOB入射角。此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音能像光一樣反射；

（3）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力強(qiáng)于玻璃板。

故答案為：（1）空氣；（2）光在同一種均勻介中沿直線傳播、入射角、能；（3）強(qiáng)6.古箏，是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一，已經(jīng)有2500年的歷史了，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。

（1）小紅在古箏演奏中發(fā)現(xiàn)，撥動不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān)。于是她利用弦音計(jì)（如圖甲）做研究，弦音計(jì)上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同。她選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出．若她選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線________的關(guān)系。（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn)，古箏使用一段時(shí)間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦發(fā)聲的________偏離了標(biāo)準(zhǔn)，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的________來實(shí)現(xiàn)的。【答案】（1）粗細(xì)（2）音調(diào)；松緊程度【解析】【分析】掌握弦樂音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、粗細(xì)、材料、松緊的關(guān)系。（1）弦樂的音調(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細(xì)有關(guān)，在探究琴弦和一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變。要探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，保持材料和長度相同。要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時(shí)，保持長度和粗細(xì)相同；（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。

【解答】（1）選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn)，材料和長度相同，故探究的是音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系；

（2）調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以古箏使用一段時(shí)間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦發(fā)聲的音調(diào)偏離了標(biāo)準(zhǔn)，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”，這是通過改變琴弦的松緊程度來改變聲音的音調(diào)；

故答案為：（1）粗細(xì)；（2）音調(diào)；松緊程度。7.教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做6次．③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？

________小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456平均值玻璃球被彈開的距離（cm）單層20.220.821.120.520.720.920.7雙層19.920.320.120.219.920.220.1（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過________來反映的．（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是________（4）實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)辦法：________【答案】（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板

（2）玻璃球被彈開的距離

（3）受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)

（4）減小斜面的坡度【解析】【分析】此實(shí)驗(yàn)是把玻璃板振動的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換成了玻璃球被彈開的距離，利用了轉(zhuǎn)換的思想方法，這樣通過觀察玻璃球被彈開的距離就可以比較單層和雙層玻璃板的振動強(qiáng)弱．解決此類實(shí)驗(yàn)題目要結(jié)合相關(guān)的物理研究方法進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；（2）當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的，這是轉(zhuǎn)換的研究方法；（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動的距離遠(yuǎn)；所以結(jié)論是：受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)；（4）從表格數(shù)據(jù)中可以看出，雙層玻璃與單層玻璃振動時(shí)，玻璃球被彈開的距離較近，為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，可減小斜面的坡度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．故答案為：（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板；（2）玻璃球被彈開的距離；（3）受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)；（4）減小斜面的坡度．8.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是________

（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入________

（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是________

（4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的________

（寫出一個(gè)即可）。【答案】（1）小球拉到同一高度釋放（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）厚度(或密度)【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落時(shí)敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實(shí)驗(yàn)中為控制敲擊玻璃杯的力度，必須把小球拉到同一高度釋放；（2）本實(shí)驗(yàn)比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應(yīng)該填入吸音性能；（3）吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反應(yīng)出來，聚酯棉墊在杯子底下時(shí)發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用；（4）影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等。【分析】本題通過實(shí)驗(yàn)的形式探究不同材料的吸音性能，考查了實(shí)驗(yàn)探究的能力；解決本題的關(guān)鍵是控制變量法的應(yīng)用。9.下表是聲音在不同介質(zhì)，不同溫度下的傳播速度。序號介質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）A空氣0331B空氣15340C空氣20344D水01450E鐵04900讀表回答下列問題：（1）通過比較________（填“序號”），可得：在相同溫度下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。（2）通過比較A、B、C，可得出的結(jié)論是：________。（3）小明和小剛利用一根足夠長的充滿水的自來水管做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，小明將一只耳朵緊貼在水管一端，小剛在另一端敲一下，則小明會聽到________聲敲打聲。【答案】（1）A、D、E（2）在不同溫度下，聲音在相同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（3）3【解析】【分析】（1）找到溫度相同但介質(zhì)不同的實(shí)驗(yàn)比較即可；

（2）確定三個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)因素相同，哪個(gè)因素不同，然后根據(jù)控制變量法的要求得到結(jié)論；

（3）一般聲速的大小關(guān)系：固體>液體>氣體。

【解答】（1）溫度相同但介質(zhì)不同的是A、D、E，因此：通過比較A、D、E，可得：在相同溫度下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的；

（2）A、B、C中介質(zhì)種類相同，但溫度不同，因此得到結(jié)論：在不同溫度下，聲音在相同介質(zhì)中的傳播速度是不同的；

（3）聲音會從水管、水和空氣三個(gè)途徑傳遞到小明的耳朵中，因此它會聽到3次敲打聲。

故答案為：（1）A、D、E；（2）在不同溫度下，聲音在相同介質(zhì)中的傳播速度是不同的；（3）3二、光的顏色和傳播10.某校在一次學(xué)生探究“物體吸熱本領(lǐng)與表面顏色關(guān)系”的活動中，向同學(xué)們提供了一些實(shí)驗(yàn)器材及生活廢棄物(均已消毒)，小明所在實(shí)驗(yàn)小組領(lǐng)取了如下物品:A．250ml易拉罐2個(gè)

B．50m礦泉水瓶2個(gè)

C．鐵皮兩片

D．火柴

E．蠟燭

F.溫度計(jì)

G．黑色密封帶(用膠帶代替小明仔細(xì)查看后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組至少可以選擇不同的三組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）如果你是小明，請你選擇合適的一組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):________(填編號)。（2）根據(jù)你所選的上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出簡要步驟:________。（3）假如小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作都沒有問題，請你根據(jù)你所掌握的知識推斷小明通過本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:________

。【答案】（1）AFG（2）將其中一個(gè)易拉罐用黑色膠帶密封，把這兩個(gè)易拉罐放在陽光下照射一段時(shí)間，然后分別用溫度計(jì)測量它們的溫度并記錄(其它合理答案均可)

（3）物體表面顏色越深，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)(不同顏色的物體對熱的吸收能力不同給1分)【解析】【分析】（1）為了探究表面顏色對吸熱本領(lǐng)的影響，必須使用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對照，控制材料等其它因素相同，改變物體表面的顏色，通過溫度的變化判斷即可；

（2）根據(jù)（1）中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物體顏色和吸熱本領(lǐng)之間的關(guān)系。【解答】（1）使用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對照，因此可選250mL的易拉罐2個(gè)，用黑色膠帶改變易拉罐表面的顏色，通過溫度計(jì)測量溫度確定吸熱本領(lǐng)的大小，因此應(yīng)選：AFG；

（2）實(shí)驗(yàn)步驟為：將其中一個(gè)易拉罐用黑色膠帶密封，把這兩個(gè)易拉罐放在陽光下照射一段時(shí)間，然后分別用溫度計(jì)測量它們的溫度并記錄；

（3）通過實(shí)驗(yàn)可知，密封有黑色膠帶的易拉罐的溫度更高，說明物體的表面顏色越深，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)。11.學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的圓柱形紙筒做“探究小孔成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)像的大小不同，亮度也不一樣。關(guān)于像的亮度與哪些因素有關(guān)，他們提出以下猜想：猜想1：與小孔到光屏的距離有關(guān)。猜想2：與小孔的形狀有關(guān)。猜想3：與小孔的大小有關(guān)。（1）驗(yàn)證猜想1時(shí)，應(yīng)固定________的位置，讓光屏從圖示位置沿紙筒慢慢遠(yuǎn)離小孔，在這過程中觀察光屏上像的亮度。（2）驗(yàn)證猜想2時(shí)，固定燭焰、紙筒和光屏的位置，更換使用如圖乙所示的三個(gè)小孔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察比較所成像的亮度。他們實(shí)驗(yàn)中存在的問題是________。（3）為驗(yàn)證猜想3，固定燭焰、小孔和光屏位置，只改變圓孔直徑，觀察現(xiàn)象如下表。圓孔的直徑/mm小于1.01.01.52.02.54.0像的清晰度清晰清晰清晰清晰較模糊模糊像的明亮程度——逐漸變亮→實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：在小孔成像清晰時(shí)，________。（4）通過該探究實(shí)驗(yàn)，當(dāng)成像清晰時(shí)，可觀察到的像的形狀有

。A.

燭焰形

B.

三角形

C.

圓形

D.

棱形【答案】（1）燭焰和紙筒（小孔）（2）沒有控制孔的大小（面積）相同（3）小孔越大，成像越明亮

（4）A【解析】【分析】（1）像的亮度與燭焰和紙筒（小孔）的距離和小孔到光屏的距離有關(guān)，探究像的亮度與小孔到光屏的距離的關(guān)系，必須控制燭焰和紙筒（小孔）的距離相等；

（2）根據(jù)控制變量法的要求，燭焰、紙筒和光屏的位置

、小孔的大小等會影響成像的亮度，因此探究猜想2時(shí)，必須控制燭焰、紙筒和光屏的位置

和小孔的面積大小相同；

（3）分析表格數(shù)據(jù)得到小孔大小與成像明亮程度的關(guān)系；

（4）在小孔成像的實(shí)驗(yàn)中，像的形狀與物體的形狀相同，當(dāng)方向是倒立的。

【解答】（1）驗(yàn)證猜想1時(shí)，應(yīng)固定燭焰和紙筒（小孔）的位置，讓光屏從圖示位置沿紙筒慢慢遠(yuǎn)離小孔，在這過程中觀察光屏上像的亮度。

（2）驗(yàn)證猜想2時(shí)，固定燭焰、紙筒和光屏的位置，更換使用如圖乙所示的三個(gè)小孔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察比較所成像的亮度。他們實(shí)驗(yàn)中存在的問題是：沒有控制孔的大小（面積）相同；

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：在小孔成像清晰時(shí)，小孔越大，成像越明亮；

（4）通過該探究實(shí)驗(yàn)，當(dāng)成像清晰時(shí)，可觀察到的像的形狀有燭焰形，故選A。12.某學(xué)校課外興趣小組在黑暗的實(shí)驗(yàn)室里，對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定的進(jìn)行了如下的探究。實(shí)驗(yàn)一：光后用不同顏色的玻璃對著不同額色的光進(jìn)行觀察.得到的結(jié)果如表一所示。表一：透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光玻璃的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色（1）由表一可以待出：透明物體的顏色是由________決定的；（2）實(shí)驗(yàn)二：將不同顏色的光分別照射到不同顏色的紙上，觀察紙的顏色，得到的結(jié)果如表二所示。表二：不透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光玻璃的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色由表二可以得出：不透明物體的顏色是由________決定的。（3）請你由上述結(jié)論解，為什么水果店賣兩瓜（紅瓤）時(shí)，總喜歡揮一頂紅色的遮陽傘？【答案】（1）透過色光的顏色（2）反射色光的顏色

（3）因?yàn)榧t傘主要透過的是紅光，紅光照射到西瓜的紅瓢上反射的主要也是紅光，看上去瓜更紅，更新鮮【解析】【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素(自變量)以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無關(guān)變量、無關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子。

【解答】（1）由表一可知，照射光是什么顏色，物體就是什么顏色，因此可知，透明物體的顏色由光的顏色決定的；

（2）由表二可知，用光照射不透明的物體時(shí)，用不同顏色的光照射時(shí)，當(dāng)物體的光與照射的光相同時(shí)，觀察到的顏色就照射光的顏色；而用白色光照射黃色物體時(shí)，觀察到黃色，因?yàn)辄S光物體能夠反射黃色光，所以觀察到黃色，故不透明物體的顏色由反射光的顏色決定的；

（3）當(dāng)白色的光照到紅色的遮陽傘時(shí)，透過的光只有紅光，而當(dāng)紅光照射到紅色的瓜瓤上時(shí)，反射的是紅光，這樣西瓜瓜瓤看起來就更紅了；

故答案為：（1）透過色光的顏色；（2）反射光的顏色；（3）因?yàn)榧t傘主要透過的是紅光，紅光照射到西瓜的紅瓢上反射的主要也是紅光，看上去瓜更紅，更新鮮。13.小科了解到電視機(jī)遙控是通過一種人眼看不見的光------紅外線來傳輸信號的。他想進(jìn)一步了解紅外線是否具有可見光的某些傳播規(guī)律。進(jìn)行了探究：實(shí)驗(yàn)一：在遙控器前面分別用相同厚度和大小的硬紙板與玻璃板遮擋，保持遙控器方向、遙控器和電視機(jī)的距離相間，多次按下遙控器的“開/待機(jī)”按鈕，發(fā)現(xiàn)用硬紙板遮擋時(shí)不能控制電視機(jī)，用玻璃板遮擋時(shí)能控制電視機(jī)。實(shí)驗(yàn)二：將遙控器對準(zhǔn)天花板，調(diào)整遙控器的方向并多次按下遙控器的“開/待機(jī)”按鈕，發(fā)現(xiàn)遙控器處于某些方向時(shí)能控制電視機(jī)。（1）小科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一所探究的問題是：________？（2）實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象能證明

。A.

紅外線遇障礙物會發(fā)生反射

B.

紅外線反射時(shí)遵循光的反射定律【答案】（1）紅外線能否透過透明和不透明的物體？（2）A【解析】【分析】（1）硬紙板與玻璃板的厚度相同，實(shí)驗(yàn)中遙控器方向、遙控器和電視機(jī)的距離也相同，唯一區(qū)別是二者一個(gè)透明，另一個(gè)不透明，所以可以探究紅外線是否能穿過透明（不透明）物體；

（2）如果要研究紅外線是否遵循光的反射定律，就必須測量出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才行，根據(jù)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才能得到定量的結(jié)論。

【解答】（1）實(shí)驗(yàn)一中硬紙板和玻璃板的其它因素相同，就是透明度不同，因此探究的問題是：紅外線能否透過透明和不透明的物體；

（2）由于實(shí)驗(yàn)二沒有具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因此不能得到光的反射定律，只能說明紅外線遇到障礙物會發(fā)生反射。

故選A。

故答案為：（1）紅外線能否透過透明和不透明的物體；（2）A14.探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動。（1）為了研究孔的大小對光斑的影響，設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上。如圖所示，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是________。（2）研究距離的大小對光斑形狀的影響時(shí)，用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對著太陽，當(dāng)卡片距地面30厘米時(shí)，光斑呈________形，將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時(shí)，光斑逐漸變________(填“亮”或“暗”)。（3）活動中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像，小孔成像現(xiàn)象說明了________。【答案】（1）A（2）菱；暗（3）光是沿直線傳播的【解析】【分析】（1）小孔成像是光的直線傳播形成的，在探究孔的大小對光斑形狀的影響，必須控制孔的形狀不變，只改變孔的大小；

（2）小孔與光屏比較近的時(shí)候，不再是小孔成像，而是影子的形成；

（3）小孔成像成的是一個(gè)倒立的實(shí)像。【解答】（1）圖A中，卡片乙向左移動的過程中，孔的形狀始終是三角形的，只是大小發(fā)生了變化，故A符合題意；

圖BCD中，當(dāng)卡片乙向左移動的過程中，孔的形狀都發(fā)生了變化，故BCD不符合題意；

（2）當(dāng)卡片距離地面30厘米時(shí)，地面上形成的光斑是菱形的，將卡片遠(yuǎn)離地面時(shí)，光斑逐漸變暗；

（3）小孔成像說明光是沿直線傳播的；

故答案為：（1）A；（2）菱；暗；（3）光是沿直線傳播的。15.小雨在吃烤肉串時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小雨根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進(jìn)入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗(yàn)證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個(gè)裝有酒精的淺盤及火柴，進(jìn)行了如下的探究。（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個(gè)紅色光點(diǎn)保持不動，這說明光在均勻的空氣中是________傳播的。（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應(yīng)該是：________。（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：________。【答案】（1）直線（2）將裝有酒精的淺盤放在激光筆前方的下側(cè)，用火柴點(diǎn)燃酒精（3）墻上紅色的光點(diǎn)在晃動【解析】【分析】本題通過光沿直線傳播現(xiàn)象和光的折射現(xiàn)象，考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，本類型題是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要大量練習(xí)，不斷提高自己。（1）先分析介質(zhì)的均勻程度，然后根據(jù)光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的進(jìn)行分析；（2）根據(jù)溫度不同會使空氣密度不同的思路進(jìn)行分析，即燃燒的酒精，其上方空氣的密度隨溫度的改變而改變；（3）根據(jù)光在不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)路徑不再是直線，因此看到的像也不是固定位置。【解答】（1）因?yàn)楣庠趪姵龅乃F中傳播時(shí)，介質(zhì)仍然是均勻的，故光是沿直線傳播；

（2）點(diǎn)燃淺盤，酒精燃燒，其酒精周圍的溫度則不同，故燃燒的酒精上方的空氣不再均勻，因此點(diǎn)燃淺盤中的酒精，讓激光筆發(fā)出的紅光在燃燒的酒精上方照射；

（3）因?yàn)楣庠诓痪鶆蚪橘|(zhì)中傳播時(shí)，光的傳播路徑不再是直線，因此像的位置不再固定，故墻面上的光點(diǎn)在晃動。故答案為：（1）沿直線；（2）將裝有酒精的淺盤放在激光筆前方的下側(cè)，用火柴點(diǎn)燃酒精；（3）墻上紅色的光點(diǎn)在晃動。三、光的反射16.為探究平面鏡成像規(guī)律，小金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）小金應(yīng)選擇________(選填”平面鏡”或”玻璃板”)作為實(shí)驗(yàn)材料之一，以便觀察到其后方的蠟燭，更好地確定像的位置等；（2）小金按甲圖實(shí)驗(yàn)，將蠟燭靠近(1)中所選的材料一段距離，像________(選填“變大”或“變小”或“不變”)；（3）小金做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得物與像的位置關(guān)系如圖乙所示，接下來的處理是________，從而得出平面鏡成像規(guī)律.【答案】（1）玻璃板（2）不變

（3）首先在平面鏡所在位置畫直線，然后確定蠟燭M的位置，并在此位置標(biāo)A；移動蠟燭N，直到與蠟燭M的像完全重合，并在蠟燭N位置標(biāo)A′；改變蠟燭M的位置，同上確定B、B′，C、C′。物距等于像距，物像連線與平面鏡垂直。【解析】【分析】（1）玻璃板是透明的，不但能使蠟燭在里面成像，還能透過玻璃板看到后面的另一支蠟燭，便于找到像的位置；

（2）平面鏡所成的像和物體大小相等；

（3）根據(jù)探究平面鏡成像的規(guī)律分析解答。

【解答】（1）小金應(yīng)選擇玻璃板作為實(shí)驗(yàn)材料之一，以便觀察到其后方的蠟燭，更好地確定像的位置等；

（2）小金按甲圖實(shí)驗(yàn)，將蠟燭靠近(1)中所選的材料一段距離，像不變；

（3）小金做了三次實(shí)驗(yàn)，獲得物與像的位置關(guān)系如圖乙所示，接下來的處理是：首先在平面鏡所在位置畫直線，然后確定蠟燭M的位置，并在此位置標(biāo)A；移動蠟燭N，直到與蠟燭M的像完全重合，并在蠟燭N位置標(biāo)A′；改變蠟燭M的位置，同上確定B、B′，C、C′，接下來用刻度尺測量物距和像距的關(guān)系，用三角板測量物像連線與平面鏡的位置關(guān)系，從而得出平面鏡成像規(guī)律。17.某同學(xué)在探究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光從不同方向由空氣斜射入水中時(shí)獲得的數(shù)據(jù)如表所示。入射角α0°15°30°45°50°60°反射角β0°15°30°45°50°60°折射角γ0°11°21°30°

41°（1）當(dāng)光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生光的________現(xiàn)象。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角增大值________入射角增大值。（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）請你根據(jù)上述規(guī)律判斷：當(dāng)入射角為50°時(shí)，折射角大小的范圍是

。A.

γ<30°

B.

30°<γ<41°

C.

γ>41°（4）當(dāng)光從空氣斜射到水面，入射角為45°時(shí)，折射光線與反射光線之間的夾角大小為________。【答案】（1）反射和折射（2）小于（3）B（4）105°【解析】【分析】（1）根據(jù)表格中的信息判斷光發(fā)生的現(xiàn)象；

（2）取出相鄰的兩組數(shù)據(jù)，計(jì)算入射角和折射角的增大值，最后比較大小；

（3）折射角會隨著入射角的增大而增大，減小而減小，相鄰折射角的大小關(guān)系和相鄰入射角的大小關(guān)系一致。

（4）做出光路圖，然后利用數(shù)學(xué)知識計(jì)算即可。

【解答】（1）表格中既有入射角又有折射角，因此當(dāng)光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象。

（2）比較第二組和第三組數(shù)據(jù)，入射角增大：30°-15°=15°；

對應(yīng)折射角增大：21°-11°=10°；

因?yàn)?0°<15°；

所以：光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角增大值小于射角增大值；

（3）因?yàn)槿肷浣?0

°在45°和60°之間，所以對應(yīng)的折射角也在這二者之間，即30°<γ<41°；

（4）當(dāng)光從空氣斜射到水面，入射角為45°時(shí)，光路如下：

那么折射光線和反射光線之間的夾角大小為：∠BOC=180°-45°-30°=105°。18.小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩支完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的________關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到A蠟燭的像，也便于________。（3）實(shí)驗(yàn)中若移開與像完全重合的蠟燭B，用光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的________像。（4）小紅正對玻璃板，為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見蠟燭A的像，她只將玻璃板向右平移，則蠟燭A的像的位置________。【答案】（1）大小（2）確定像的位置（3）虛（4）不變【解析】【分析】（1）一只蠟燭放在玻璃板前當(dāng)物體，另一支蠟燭放到玻璃板后移動位置，直至與前面蠟燭的像完全重合，從而研究物和像的大小關(guān)系；

（2）使用平面鏡，雖然成像非常清晰，但是它不透明，因此無法看到后面移動的蠟燭，無法找到像的位置；

（3）實(shí)像由實(shí)際光線會聚而成，可以成在光屏上；虛像不是由實(shí)際光線會聚而成，不可以成在光屏上；

（4）物體和它的像關(guān)于平面鏡所在的直線對稱，因此只要平面鏡不離開它所在的直線，像的位置不變。

【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的大小關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到A蠟燭的像，也便于確定像的位置；

（3）實(shí)驗(yàn)中若移開與像完全重合的蠟燭B，用光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的虛像。

（4）小紅正對玻璃板，為了讓她右邊的同學(xué)也能夠看見蠟燭A的像，她只將玻璃板向右平移，則蠟燭A的像的位置不變。19.科學(xué)興趣小組在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃，如圖所示。（1）為確定蠟燭A所成像的位置，接下來的操作是________。（2）第一次成像時(shí)測得A到玻璃板的距離為5cm。固定蠟燭A不變，將玻璃板平移至B點(diǎn)再次成像，此時(shí)像到蠟燭A的距離為________cm。若在像與玻璃間放一與玻璃板等大的木板，________（選填“能”或“不能”）觀察到像。（3）實(shí)驗(yàn)中將蠟燭靠近玻璃板，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】（1）在蠟燭A側(cè)透過玻璃板觀察蠟燭A的像，并移動蠟燭B，使它與蠟燭A所成的像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃（合理即可）（2）20；能（3）不變【解析】【分析】（1）在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，之所以準(zhǔn)備兩只完全相同的蠟燭，就是為了用另一支蠟燭在鏡后與前面蠟燭的像重合，從而研究距離關(guān)系和大小關(guān)系；

（2）根據(jù)“物像等距”判斷AB兩點(diǎn)之間的距離，然后再計(jì)算玻璃板移動后像到A點(diǎn)的距離；平面鏡所成的像是虛像，不是由實(shí)際光線會聚而成；

（3）平面鏡所成的像與物體大小相等，與距離無關(guān)。

【解答】（1）為確定蠟燭A所成像的位置，接下來的操作是：在蠟燭A側(cè)透過玻璃板觀察蠟燭A的像，并移動蠟燭B，使它與蠟燭A所成的像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃；

（2）第一次成像時(shí)測得A到玻璃板的距離為5cm，那么這時(shí)所成的像即B點(diǎn)所在的位置距離玻璃板也是5cm，那么AB兩點(diǎn)之間距離為10cm。將玻璃板平移至B點(diǎn)再次成像，這時(shí)蠟燭A和它的像都距離玻璃板10cm，那么二者的距離是20cm；若在像與玻璃間放一與玻璃板等大的木板，能觀察到像。

（3）實(shí)驗(yàn)中將蠟燭靠近玻璃板，像的大小不變。20.小歡和小樂在實(shí)驗(yàn)室合作探究“平面鏡成像規(guī)律”，據(jù)圖回答問題：（1）小歡將點(diǎn)燃的蠟燭A豎立在薄玻璃板前，并拿外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B在薄玻璃板后移動，直到看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合為止，如圖甲所示。在完成上述操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的光線應(yīng)________(選填“強(qiáng)”或“弱”)一些；此時(shí)，從小樂的角度看，蠟燭B與蠟燭A的像________

(選填“重合”或“不重合”)。（2）小歡若按圖乙所示進(jìn)行探究，會因一處操作不當(dāng)而難以得出平面鏡成像規(guī)律。寫出操作不當(dāng)之處________；并在圖乙中畫出蠟燭A所成的像。________

。【答案】（1）弱；重合

（2）薄玻璃板未與紙面（或水平面）垂直（合理即可）；【解析】【分析】（