2024-2025學年高中政治第四單元發展社會主義市場經濟第十一課第二框積極參與國際經濟競爭與合作教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是《積極參與國際經濟競爭與合作》。該內容位于2024-2025學年高中政治第四單元發展社會主義市場經濟第十一課的第二框，主要涉及國際經濟競爭的現狀、我國參與國際經濟競爭與合作的意義、以及如何更好地參與國際經濟競爭與合作等方面的知識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了我國的基本經濟制度和市場經濟的相關知識，對于國際經濟競爭與合作這一部分內容，學生需要將已有的知識與新的知識進行整合，形成更為全面的認識。同時，本節課的內容與學生的實際生活息息相關，能夠激發學生的學習興趣。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.提升學生的國際視野：通過學習國際經濟競爭的現狀，使學生能夠站在全球的角度去思考問題，培養學生的國際視野。

2.增強學生的國家意識：通過學習我國參與國際經濟競爭與合作的意義，使學生認識到在國際經濟競爭中維護國家利益的重要性，培養學生的國家意識。

3.提高學生的實踐能力：通過學習如何更好地參與國際經濟競爭與合作，使學生能夠將理論知識運用到實踐中，提高學生的實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.國際經濟競爭的現狀：理解各國在國際經濟競爭中的地位和作用，以及全球經濟一體化的影響。

2.我國參與國際經濟競爭與合作的意義：認識到參與國際經濟競爭對于國家發展的重要性，理解其對我國經濟建設的推動作用。

3.如何更好地參與國際經濟競爭與合作：掌握參與國際經濟競爭與合作的基本原則和策略。

難點：

1.理解全球經濟一體化對國際經濟競爭的影響。

2.深入理解國際經濟競爭與合作中的復雜關系。

解決辦法：

1.針對重點內容，采用案例分析、小組討論等方式，幫助學生深入理解和掌握知識。

2.對于難點內容，通過引導學生進行自主學習、合作探討，輔助以教師的講解和指導，幫助學生克服困難，理解復雜關系。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖表等，增強學生對重點難點的理解和記憶。

4.布置相關的練習題目，讓學生在實踐中運用所學知識，鞏固學習成果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《積極參與國際經濟競爭與合作》的相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與國際經濟競爭與合作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.網絡資源：提前準備好可能需要用到的網絡資源，例如相關的新聞報道、學術文章等，以便在課堂上進行深入探討和分析。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等。

5.練習題庫：準備一定數量的練習題目，以便在課堂結束后，學生能夠通過練習鞏固所學知識。五、教學過程1.導入新課

大家好，今天我們來學習一個新的課題——《積極參與國際經濟競爭與合作》。在國際經濟發展的過程中，各國之間的競爭和合作日益密切，這是我們今天要探討的問題。希望大家能夠通過學習，深入理解國際經濟競爭的現狀，認識到我國參與國際經濟競爭與合作的意義，并學會如何更好地參與國際經濟競爭與合作。

2.自主學習

請大家翻到教材的第XX頁，閱讀“國際經濟競爭的現狀”這一部分內容，并思考以下問題：

（1）國際經濟競爭的現狀如何？

（2）全球經濟一體化對國際經濟競爭產生了哪些影響？

（3）我國在國際經濟競爭中處于什么地位？

請同學們在閱讀教材的基礎上，進行自主思考，并準備分享自己的觀點。

3.合作探討

現在請同學們以小組為單位，針對“我國參與國際經濟競爭與合作的意義”這一問題展開討論。每個小組可以結合教材內容和自己所了解的知識，探討我國參與國際經濟競爭與合作的重要性，并準備進行全班分享。

4.成果分享

各小組代表請分享你們討論的成果。請大家認真傾聽，并做好筆記。

（1）我國參與國際經濟競爭與合作對于國家經濟發展有何意義？

（2）我國參與國際經濟競爭與合作對于提升國際地位有何作用？

（3）我國參與國際經濟競爭與合作對于民生改善有何影響？

5.課堂講解

針對同學們討論的成果，我將進行講解。首先，我國參與國際經濟競爭與合作有助于促進國家經濟發展，通過與國際市場的互動，我們可以吸引外資、引進先進技術和管理經驗，推動產業升級和結構調整。其次，參與國際經濟競爭與合作有助于提升我國的國際地位，我們在國際舞臺上的發言權和影響力將得到提高。最后，參與國際經濟競爭與合作對于民生改善也有積極影響，我們可以通過與國際市場的合作，增加就業機會，提高人民生活水平。

6.案例分析

為了讓大家更好地理解我國參與國際經濟競爭與合作的重要性，我將給大家講解一個案例。請大家認真聽講，并思考案例中所涉及的問題。

案例：某我國企業在國際市場上成功開拓市場的經歷。

問題：

（1）該企業在國際市場上成功的原因是什么？

（2）該企業的成功對于我國其他企業有何啟示？

7.課堂總結

8.課后作業

請大家結合課堂所學，思考以下問題，并撰寫一篇短文：

（1）你認為我國在國際經濟競爭中有什么優勢和劣勢？

（2）你認為我國應該如何應對國際經濟競爭與合作中的挑戰？

（3）你認為國際經濟競爭與合作對于個人發展有何影響？

請大家結合自己的理解和觀點，認真完成課后作業。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.國際經濟競爭與合作的相關理論：請學生閱讀一些國際經濟競爭與合作的基本理論，如國際貿易理論、國際金融理論等，以加深對國際經濟競爭與合作概念的理解。

2.我國參與國際經濟競爭與合作的實際案例：介紹一些我國企業在國際市場上取得成功的案例，以及我國政府在國際經濟合作中的重要作用，幫助學生更好地理解我國參與國際經濟競爭與合作的具體實踐。

3.國際經濟組織與合作機構：介紹一些國際經濟組織與合作機構，如世界貿易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等，以及它們在國際經濟競爭與合作中的作用，幫助學生了解國際經濟合作的機制和規則。

二、拓展建議

1.針對理論知識，建議學生通過閱讀相關書籍、論文和研究報告，加深對國際經濟競爭與合作理論的理解。可以引導學生關注一些學術期刊、經濟論壇和專家學者的觀點，以拓寬視野，了解最新的學術動態。

2.對于實際案例，建議學生進行實地調研和采訪，了解我國企業在國際市場上的競爭策略和成功經驗。可以組織學生參觀一些具有國際競爭力的企業，或者邀請企業人士來校講座，分享他們的經驗和見解。

3.針對國際經濟組織與合作機構，建議學生參加一些模擬聯合國等國際交流活動，了解國際合作的機制和流程。可以引導學生參與一些國際學術會議、研討會和交流項目，與國外學生和學者進行交流，提升他們的跨文化溝通能力。七、課堂1.課堂評價

本節課的課堂評價主要通過以下幾個方面進行：

提問：我將通過提問的方式了解學生對課堂內容的掌握情況。我會針對課堂講解的重點和難點，設計一些問題，引導學生進行思考和回答。通過學生的回答，我可以及時發現問題并進行解決。

觀察：在課堂上，我會密切觀察學生的學習狀態，包括他們的參與程度、注意力集中程度等。這樣可以了解學生在課堂上的學習情況，并及時調整教學方法和節奏。

測試：在課堂結束后，我會進行一次簡短的知識點測試，以評估學生對課堂內容的掌握程度。這樣可以及時發現問題，為下一步的教學提供依據。

2.作業評價

對于學生的課后作業，我會進行認真批改和點評。在批改作業的過程中，我會關注學生對課堂所學知識的運用情況，以及他們的思考方式和答題思路。對于作業中的錯誤和不足，我會及時給予指出，并鼓勵學生繼續努力。同時，我也會對學生的作業進行正面評價，鼓勵他們繼續保持良好的學習態度。

在評價作業的同時，我還會關注學生的作業完成情況，了解他們在課后對課堂內容的學習和復習情況。對于完成情況較好的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激勵他們繼續保持；對于完成情況較差的學生，我會及時與他們溝通，了解原因，并給予針對性的指導和幫助。八、板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了

1.國際經濟競爭的現狀：各國地位、全球經濟一體化影響

2.我國參與國際經濟競爭與合作的意義：國家發展、國際地位、民生改善

3.如何更好地參與國際經濟競爭與合作：基本原則、策略

②藝術性和趣味性

1.使用圖表、圖片等視覺元素，展示國際經濟競爭與合作的相關數據和案例，增強板書的直觀性和吸引力。

2.通過顏色、字體大小和加粗等方式，突出重點內容和關鍵詞，使板書更加醒目和易于記憶。

3.設計一些有趣的符號或圖標，代替復雜的文字描述，簡化板書內容，增加學生的學習興趣。

③激發學生的學習興趣和主動性

1.通過提問、小組討論等方式，引導學生參與到板書設計的制作過程中，提高他們的主動性和積極性。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和想法，將它們融入板書中，使板書成為學生自己的學習工具。

3.定期更換板書設計，保持課堂的新鮮感，激發學生對課堂內容的好奇心和探索欲。教學反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里卻還想著課堂上的那些學生們。我想，這節課的效果如何，學生們是否真的掌握了國際經濟競爭與合作的重要性，他們對于我國參與其中的策略又有哪些獨到的見解呢？

我回想起課堂上，當我提問學生們關于國際經濟競爭的現狀時，他們的回答似乎有些籠統，對于全球經濟一體化的影響也缺乏深入的理解。這讓我意識到，可能在講解這部分內容時，我沒有足夠地引導學生去思考和探討。下次，我可以嘗試讓他們更多地去分析案例，從實踐中體會理論知識的應用。

在講解我國參與國際經濟競爭與合作的意義時，我發現學生們對于國家發展和民生改善的部分比較感興趣，但對于提升國際地位的影響卻知之甚少。這可能是因為我對這部分內容的深入解釋不夠