第2頁共2頁2024年講文明知禮儀演講稿樣本尊敬的教師，親愛的同學們：大家好！我是來自____小學六年級的____，我將要探討的主題是《文明禮儀在校園》。文明，這個詞匯蘊含著何意？它體現(xiàn)在清晨向老師問好的一聲誠摯問候：“老師，早上好！”它體現(xiàn)在踏入校園，發(fā)現(xiàn)地上的紙屑并主動撿拾的舉動中；它同樣體現(xiàn)在洗手時，我們彼此禮讓的那一刻：“你先來。”我國自古以來被譽為“文明古國，禮儀之邦”。講文明，懂禮儀，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它能體現(xiàn)一個人的道德素質，也是建立人與人之間友誼的橋梁。在這個充滿鮮花的三月，文明禮儀的馨香彌漫在校園的每一個角落，而這芬芳源自我們每一個人。少年是祖國的希望，是未來的曙光。看，校園的紅領巾監(jiān)督崗，那些“小雄鷹”們早早地守在門口，以微笑迎接每一位老師和同學。“校長，早上好。老師，早上好。同學，你好。”一句句問候，洋溢著整個校園。再看，二一班的同學已迅速取來工具，開始清掃校園。突然，一位一年級的小朋友不慎將早餐盒丟在地上。“小同學，你好，請將那個早餐盒放入垃圾桶好嗎？”女同學微笑著提醒。小朋友立刻撿起早餐盒，放入垃圾桶，并得到表揚：“謝謝你，你真是個好孩子。”同樣，教室里，走廊口，老師辦公室，文明禮儀的景象無處不在。我曾親眼目睹在走廊上的一幕：一位女同學抱著高過她身高的作業(yè)本走來，她盡量避讓行人，口中還不斷地說：“讓一下，麻煩一下，借過。”盡管大多數(shù)人都讓開了，但幾位在走廊上追逐的男同學并未留意到她。“砰”的一聲，男同學們碰到了女同學的作業(yè)本，作業(yè)本散落一地。“對不起，對不起，我們不是故意的。”他們立刻道歉。女同學微笑著回應：“沒關系。”隨后，大家一起撿起作業(yè)本，相視一笑，各自離開。的確，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，帶來了美好；一句“對不起”消解了可能的沖突；一句“沒關系”如同春風，溫暖了他人的心田。文明如同和煦的風，它能吹拂每一位同學的心田；文明猶如花朵，它能裝點我們的校園，使之更加美麗。在這個鮮花盛開的三月，讓我們每個人都行動起來，從小事做起，從我們的言行舉止做起。新的世紀，新的時代，呼喚新的文明，新的校園。我們將肩負起傳承文明禮儀的使命，不辜負這所教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園的每一個角落綻放吧！我的演講到此結束，感謝大家的聆聽！2024年講文明知禮儀演講稿樣本（二）尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今日，我欲向各位分享一事。一位時髦青年在詢問老者電影院的位置時，使用了不當?shù)姆Q謂與語氣，老者則以“三拐杖”作為回應。此情此景，使我們不禁反思：這位青年的文明與禮貌何在？我們偉大的祖國，以“禮儀之邦”聞名于世，歷來注重文明禮貌的教育。歷史上，諸多仁人志士以禮待人的事跡，至今仍為人們所傳頌。其中，“孔融讓梨”的典故，更是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，文明禮貌究竟為何物？或許有同學認為，它僅是在得到幫助時道一聲“謝謝”，或在打擾他人時說一聲“對不起”。然而，我認為，文明禮貌遠不止于此。它還應包含對他人勞動成果的尊重，對集體的熱愛。文明禮貌體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)，也象征著集體的凝聚力。同學們或許有所體會，每當清晨走進教室，聽到同學的問候，看到同桌的微笑，都能為一天帶來愉悅的心情。在這種潛移默化的影響下，我們更加熱愛這個班集體。若集體中的每一位成員都能友好相處，互相幫助，那么形成的凝聚力將推動我們在德智體各方面取得共同進步。作為學生，我們在校園中更應注重文明禮貌，尊重老師的勞動成果。這不僅體現(xiàn)在“老師，您好”和“老師再見”的問候上，更在于我們認真聽講每一堂課，認真完成每一次作業(yè)。這樣，我們將能學到更多的知識，掌握更強的技能，為將來的國家發(fā)展貢獻自己的力量。文明禮貌不僅能給社會和他人帶來和諧與愉快，還能為我們自己創(chuàng)造一個充滿愛心的環(huán)境，帶來快樂與溫馨。走進我們的校園，五星紅旗迎風飄揚，四周環(huán)境整潔有序，我們的心情也為之愉悅。然而，也有少數(shù)同學隨意丟棄垃圾，這與我們美麗的校園格格不入。這種行為不僅污染了環(huán)境，還缺乏對值日生勞動成果的尊重。若能將廢棄物投入垃圾箱，或彎腰撿起地上的垃圾，周圍的同學將會向你投來敬意的目光。這些小小的舉動，都能體現(xiàn)你的文明素質。每當我們出口傷人時，是否想過，這樣做會損害自己的尊嚴和信念？每當我們動手打人時，是否想過，這樣做會失去自己的善良和人性？每當我們隨地吐痰時，是否想過