親子非遺文化課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解并掌握非物質文化遺產的基本概念，認識我國重要的親子非遺項目；

2.引導學生了解非遺文化在歷史、社會、藝術等方面的價值，增強對中華傳統文化的認識；

3.幫助學生理解非遺文化傳承的重要性，了解我國在非遺保護方面的政策措施。

技能目標：

1.培養學生收集、整理、分析非遺文化資料的能力；

2.提高學生通過小組合作、討論、展示等形式，表達自己對非遺文化理解和觀點的能力；

3.培養學生運用所學知識，設計簡單的親子非遺活動方案。

情感態度價值觀目標：

1.激發學生對非遺文化的興趣，培養熱愛祖國傳統文化的情感；

2.增強學生的文化自信，樹立保護和傳承非遺文化的意識；

3.培養學生尊重他人觀點，積極參與團隊合作的良好品質。

課程性質：本課程為親子非遺文化課程，結合學科知識，注重實踐性和互動性，旨在提高學生對非遺文化的認識、技能和情感態度。

學生特點：學生處于小學高年級階段，具有一定的認知能力、合作能力和表達能力，對新鮮事物充滿好奇心。

教學要求：教師應注重課程與實踐相結合，引導學生積極參與，關注學生個體差異，確保課程目標的實現。同時，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.非物質文化遺產概述

-非遺概念、特點與價值

-我國重要的非遺項目介紹

2.親子非遺項目實踐

-非遺項目體驗活動設計

-親子互動方式及操作方法

3.非遺文化傳承與保護

-我國非遺保護政策與措施

-傳承人故事與經驗分享

4.小組討論與展示

-分組探討非遺文化在生活中的應用

-每組展示親子非遺活動方案

教學大綱安排：

第一課時：非物質文化遺產概述

-引導學生了解非遺概念、特點與價值

-介紹我國重要的非遺項目

第二課時：親子非遺項目實踐

-指導學生設計親子非遺體驗活動

-課堂實踐親子互動操作方法

第三課時：非遺文化傳承與保護

-講解我國非遺保護政策與措施

-分享傳承人故事與經驗

第四課時：小組討論與展示

-組織學生分組探討非遺文化在生活中的應用

-各小組展示親子非遺活動方案

教學內容與課本關聯性：本章節內容緊密圍繞課程目標，結合課本中關于非遺文化的內容，注重實踐性和互動性，使學生在了解非遺文化的基礎上，提高實踐操作能力和傳承保護意識。

三、教學方法

本章節將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-在介紹非物質文化遺產的概念、特點與價值以及我國非遺保護政策等理論知識時，采用講授法進行系統講解，確保學生掌握基礎知識點。

-結合課本內容，通過具體案例講解，使學生更好地理解非遺文化的重要性。

2.討論法：

-在學習親子非遺項目實踐過程中，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和經驗，培養他們的合作能力和表達能力。

-針對非遺文化在生活中的應用，引導學生展開討論，鼓勵他們提出創新性想法。

3.案例分析法：

-通過分析具體的親子非遺活動案例，讓學生了解活動設計的思路和實施方法，提高他們的實踐操作能力。

-分享傳承人的故事和經驗，讓學生從實際案例中感受到非遺文化的魅力，增強文化自信。

4.實驗法：

-設計親子非遺體驗活動，讓學生親自動手操作，體驗非遺項目的魅力，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際操作中，培養他們的創新意識和實踐能力。

5.展示與評價法：

-組織各小組展示親子非遺活動方案，讓其他同學進行評價，提高學生的表達能力和審美能力。

-通過評價他人的作品，培養學生尊重他人觀點，學會取長補短。

6.情景教學法：

-創設親子非遺活動的情景，讓學生在特定環境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

-結合課本內容，設計相關情景，使學生在實踐中感受非遺文化的魅力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節將采用以下評估方式：

1.平時表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度、合作態度、提問與回答問題的情況，以此評估學生的積極性和課堂表現。

-關注學生在小組討論、實驗操作等環節的互動交流，評價他們的團隊協作能力和實踐能力。

2.作業評估：

-布置與課程內容相關的作業，如非遺文化資料收集、親子活動方案設計等，從作業完成質量評估學生的知識掌握程度和實際操作能力。

-通過課后作業，檢查學生對課程內容的理解和運用，促使學生鞏固所學知識。

3.考試評估：

-設計期中、期末考試，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生對非遺文化知識點的掌握。

-考試內容與課本知識緊密結合，注重考查學生的綜合運用能力和分析解決問題的能力。

4.展示與評價：

-組織課堂展示，讓學生展示親子非遺活動方案，邀請同學和老師進行評價，從多角度評估學生的表現。

-通過自評、互評和師評相結合的方式，培養學生客觀評價他人作品的能力，提高他們的審美水平。

5.過程性評估：

-在教學過程中，關注學生的進步與成長，定期進行訪談、問卷調查等，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略。

-記錄學生在課程中的亮點和不足，為學生提供個性化反饋，幫助他們找到提高方向。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計四個課時，每課時安排一次課，每次課時長為45分鐘。

-第一課時：非物質文化遺產概述，介紹非遺概念、特點與價值，以及我國重要的非遺項目。

-第二課時：親子非遺項目實踐，指導學生設計親子非遺體驗活動，進行課堂實踐。

-第三課時：非遺文化傳承與保護，講解我國非遺保護政策與措施，分享傳承人故事與經驗。

-第四課時：小組討論與展示，分組探討非遺文化在生活中的應用，各小組展示親子非遺活動方案。

2.教學時間：

-考慮到學生的作息時間，課程安排在每周三下午進行，避免與其他主要學科課程沖突。

-課后預留時間，方便學生進行資料收集、討論和完成作業。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保學生有良好的學習環境。

-實踐活動安排在學校多功能廳或戶外空地，便于學生進行親子非遺體驗活動。

4.考慮學生實際情況：

-在教學過程中，關注學生的興趣愛好，盡量結合學生的特長和需求