wps怎么弄課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解WPS的基本功能與操作界面，掌握文檔的新建、編輯、保存等基本操作。

2.學生能夠運用WPS進行簡單的文字處理，如字體、字號、顏色設置，段落格式調整等。

3.學生能夠掌握WPS中的表格制作與編輯功能，進行簡單的數據處理和分析。

技能目標：

1.學生能夠熟練使用WPS進行文字輸入、編輯和排版，提高文字處理速度和效率。

2.學生能夠運用WPS的表格功能，解決實際問題，如制作課程表、成績統計表等。

3.學生能夠通過WPS的協同功能，與他人進行文檔共享和協作。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養對信息技術的興趣和愛好，認識到信息技術在日常生活和學習中的重要性。

2.學生在學習過程中，樹立合作意識，學會與他人共同解決問題，培養團隊協作精神。

3.學生通過WPS的學習，養成規范操作、保護個人隱私和數據安全的良好習慣。

課程性質：本課程為信息技術課程，旨在讓學生掌握WPS辦公軟件的基本操作，提高信息技術素養。

學生特點：學生為五年級學生，對電腦操作有一定的基礎，好奇心強，喜歡探索新知識。

教學要求：教師需注重實踐操作，以學生為主體，引導學生主動探索和合作學習，關注個體差異，提高學生的實際操作能力。通過本課程的學習，使學生能夠將所學知識應用于日常生活和學習中。

二、教學內容

1.WPS簡介：介紹WPS的發展歷程、主要功能及優勢。

2.WPS基本操作：學習WPS的啟動與退出，掌握文檔的新建、打開、保存、另存為等基本操作。

3.文字編輯與排版：學習文字輸入、字體、字號、顏色設置，段落格式、對齊方式調整等。

4.WPS表格制作與編輯：掌握表格的插入、刪除、合并單元格，以及表格樣式的設置和數據處理。

5.WPS圖表與圖形：學習插入圖表、圖形、藝術字等元素，美化文檔。

6.WPS協同工作：了解WPS云文檔、共享文檔等功能，學會與他人協同編輯文檔。

7.WPS實用技巧：掌握快捷鍵、模板、宏等高級功能，提高辦公效率。

教學內容安排與進度：

第一課時：WPS簡介與基本操作

第二課時：文字編輯與排版

第三課時：WPS表格制作與編輯

第四課時：WPS圖表與圖形

第五課時：WPS協同工作

第六課時：WPS實用技巧與實踐操作

教材章節關聯：

《信息技術》五年級上冊：第二章認識WPS辦公軟件

第二章內容涵蓋WPS的基本操作、文字處理、表格制作、演示文稿等方面，與本課程教學內容緊密相關。通過本課程的學習，學生能夠熟練掌握WPS辦公軟件，為今后的學習和工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，向學生講解WPS的基本概念、功能特點及操作方法。在講授過程中，注重引導學生關注重點和難點，使學生在短時間內掌握WPS的基本操作。

2.演示法：教師現場操作WPS軟件，展示具體操作步驟，讓學生直觀地了解和學習。通過演示法，學生可以快速地模仿和實踐，提高操作技能。

3.討論法：針對課程內容，組織學生進行小組討論，分享學習心得和經驗。討論法有助于培養學生主動思考、溝通協作的能力，提高課堂氛圍。

4.案例分析法：選擇具有代表性的實際案例，讓學生分析并解決實際問題。通過案例分析法，使學生將所學知識應用于實際情境中，提高解決問題的能力。

5.實驗法：安排學生進行上機實踐，親自動手操作WPS軟件，完成教師布置的任務。實驗法有助于鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

6.任務驅動法：將教學內容分解為多個任務，讓學生在完成具體任務的過程中，掌握WPS的各項功能。任務驅動法能夠激發學生的探究欲望，培養自主學習能力。

7.合作學習法：鼓勵學生相互幫助、共同探討，完成學習任務。合作學習法有助于培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

8.創新實踐法：鼓勵學生在掌握基本操作的基礎上，進行創新設計，如制作個性化的課程表、邀請函等。創新實踐法有助于培養學生的創新意識和動手能力。

教學方法實施策略：

1.針對不同教學內容，選擇合適的教學方法，確保教學效果。

2.注重理論與實踐相結合，讓學生在學中做，做中學。

3.創設輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，主動提問。

4.關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。

5.定期進行教學反饋，了解學生的學習需求，調整教學方法和進度。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現評估：關注學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現。教師通過觀察、記錄，給予學生客觀、公正的評價，以鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，要求學生在規定時間內完成。作業包括書面作業和上機實踐作業，旨在檢驗學生對WPS操作技能的掌握程度。教師對作業進行批改，給出具體評價和建議。

3.過程性評估：在課程進行過程中，設置多個階段性任務，要求學生完成。教師根據學生在完成任務過程中的表現，評估其知識掌握、技能運用和團隊協作等方面的能力。

4.期末考試：期末進行一次綜合性考試，包括理論知識和上機操作兩部分。理論考試采用選擇題、填空題、簡答題等形式，檢驗學生對WPS基本概念和操作方法的掌握；上機操作考試則考查學生的實際操作能力。

5.創新實踐評估：鼓勵學生進行創新設計，如制作個性化的文檔、表格等。教師對學生的創新實踐成果進行評價，關注學生在設計過程中的創新意識、動手能力和審美觀念。

教學評估原則：

1.客觀公正：評估過程中，教師應遵循客觀、公正的原則，全面評價學生的學習成果。

2.多元化：采用多種評估方式，從不同角度、層次全面考查學生的知識、技能和情感態度。

3.過程與結果并重：關注學生在學習過程中的表現，同時重視學習成果的輸出。

4.反饋與指導：及時給予學生反饋，指出不足之處，提供改進建議，促進學生的成長。

5.激勵與發展：評估應以激勵學生為主，關注學生的個體差異，鼓勵學生發揮潛能，不斷提高自身能力。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計6課時，每課時40分鐘。根據教學內容和學生的接受程度，合理安排教學進度，確保學生在課程結束時掌握WPS的基本操作和應用。

第一課時：WPS簡介與基本操作（1課時）

第二課時：文字編輯與排版（1課時）

第三課時：WPS表格制作與編輯（1課時）

第四課時：WPS圖表與圖形（1課時）

第五課時：WPS協同工作（1課時）

第六課時：WPS實用技巧與實踐操作（1課時）

2.教學時間：根據學生的作息時間，將課程安排在每周一下午第三節信息技術課進行，確保學生有充足的精神狀態參與學習。

3.教學地點：課程在學校的計算機教室進行，確保每位學生都能在課堂上進行實踐操作。

教學安排注意事項：

1.考慮學生的興趣愛好，將實踐操作與實際應用相結合，提高學生的學習興趣和積極性。

2.在教學過程中，教師應注