2021年秋季自考試00429教育學（一）部分真題一、單項選擇題1、在我國的教育法律體系中,屬于教育基本法的是______。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國高等教育法》C．《中華人民共和國教師法》D．《中華人民共和國教育法》2、19世紀末20世紀初,歐洲實施的學制主要是______。A．單軌制B．雙軌制C．分支型學制D．單、雙軌制并存3、從縱向上看,我國現行學制結構的四個層級是______。A．幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育B．初等教育、中等教育、高等教育、成人教育C．教會教育的出現D．學前教育、基礎教育、中等教育、高等教育4、通常認為，我國學校最早出現于______。A．夏商B．西周C．春秋D．戰國5、在課程的理論基礎中,對課程影響最為長久和深刻的是______。A．哲學B．心理學C．社會學D．人類學6、按我國學科分類標準，教育學與哲學、經濟學、法學等學科一樣，屬于______。A．一級學科B．二級學科C．三級學科D．四級學科7、新生兒期(出生第一年)與青春早期(13、14歲至16歲)，是兒童身心發展的兩個高速期。這表明兒童身心發展具有______。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性8、在中小學日常的教學中,“教案”一般指的是______。A．學年教學計劃B．學期教學計劃C．單元教學計劃D．課時教學計劃9、在教育教學活動中,教師應遵循“因材施教”“長善救失”的原則,因為兒童身心發展具有______。A．順序性B．階段性C．平衡性D．差異性10、在教育學史上,率先把“教育學”作為一門獨立學科提出來的學者是______。A．亞里士多德B．夸美紐斯C．昆體良D．培根11、學生根據教師布置的任務，在課上或者課外進行實際操作，將已學過的知識運用于實踐的教學方法，稱為______。A．參觀法B．實驗法C．練習法D．實習作業法12、闡述“泛智教育”思想的教育著作是______。A．《雄辯術原理》B．《教育漫話》C．《普通教育學》D．《大教學論》13、我國教師職業道德的靈魂是______。A．愛國守法B．愛崗敬業C．關愛學生D．教書育人14、黨的十八大報告確定的我國教育的根本任務是______。A．擴大規模B．調整結構C．立德樹人D．城鄉統籌15、少先隊組織是“少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校”。這表明它具有______。A．群眾性B．革命性C．獨立性D．自主性二、辨析題16、教育的人口功能屬于教育的社會功能。17、教師通過寫日志與反思進行的自我評價屬于形成性評價。18、兒童個體的發展過程就是其生理成熟的過程。19、上課是教學工作的中心環節。20、教育學的研究對象是教育現象。三、簡答題21、簡述我國中小學管理的基本內容。22、簡述教師運用談話法的基本要求。23、中小學心理輔導課程應遵循哪些主要原則?24、簡述心理健康課程的主要目標。四、論述題25、聯系實際闡述教師的職業道德素養。五、分析說明題26、背景材料：有學者對128名“健優兒童”和128名一般兒童的家庭環境進行了兩年的對照調查后發現，文化程度高的父母所生孩子不一定優于父母文化程度低的孩子。“健優兒童”的父母中有三分之一沒有上過高中，但他們中的絕大多數人都重視對子女的教育，并能經常閱讀有關兒童教養的書籍，從而為子女的健康成長創造了有利條件，而一般兒童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多數家長不知道應該怎樣教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都應該學習科學育兒的方法。問題：請結合材料,分析家庭在兒童身心發展中的作用。六、案例分析題27、一次自習課上，有幾個同學大聲聊天，當學習委員站起來制止他們時，聊天的一位同學不但不聽，反而拿起桌上的筆記本打了他，學習委員不甘示弱，回了一拳，其他同學見狀也加入了紛爭，班級大亂。班主任張老師聞訊趕來，雙方紛紛告狀，各執一詞，互不相讓。張老師當即要求雙方在全班同學面前擺事實、講道理，同時鼓勵沒有參與沖突的同學也大膽發表意見，各方充分表達后，是非曲直明晰了，聊天的和打人的同學都承認了錯誤并做了誠懇道歉。張老師表揚了堅持原則的同學，對勇于承認錯誤的同學也給予了肯定。從此，這個班上再也沒有發生類似事件，班風越來越好了。問題：1．請結合案例分析班主任工作的基本要求。2．聯系實際闡述班主任在班集體建設中的作用。

參考答案一、單項選擇題1、D[解析]教育基本法，即《中華人民共和國教育法》，主要規定我國教育的基本性質、地位、任務、基本法律原則和基本教育制度等。該法是全部教育法規的“母法”。2、B[解析]現代學制首先產生于歐洲，其發展史依照兩條路線進行的。一條是自上而下的發展路線，另一條是自下而上的發展路線。這一發展的結果導致在19世紀末和20世紀初歐洲產生了所謂的雙軌制。3、A[解析]我國現行學制的結構縱向分為四個等級，分別為：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。4、A5、A[解析]在課程的各種理論基礎中，由于哲學本身的特性，使哲學對于課程的影響最為長久和深刻。6、A7、C8、D[解析]課時教學計劃又被稱作教案。一般按一節課為單位編寫。內容主要包括：班級、學科名稱、授課日期和時間、課題、教學目的、課的類型、教學方法、教具、教學進程等。其中教學進程是教案的主要部分，需要詳細設計安排教學內容的展開、教學方法的運用和時間的分配。9、D[解析]兒童身心發展的個別差異性是指在兒童發展具有整體共同特征的前提下，每一個具體兒童的身心發展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種個體發展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環境的差別，但更多來自于環境和教育的影響，因此，這一規律是實行因材施教、長善救失教育原則的基礎。10、D[解析]1623年，培根在《論科學的價值和發展》一文的科學分類中，首次把“教育學”作為一門獨立的學科提了出來，與其他學科并列。11、D12、D13、C14、C[解析]黨的十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務。15、B二、辨析題16、正確。教育的社會功能也稱為教育的派生功能，主要指教育對社會各子系統的影響和作用。主要包括經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。17、這種說法正確。寫日志與反思的過程就是教師對工作進行自我反思的過程。通過教師的自我反思和內部評價，達到了改進工作質量的目的，這屬于形成性評價。18、這種說法不正確。兒童個體的發展過程是其生理成熟與生活的社會環境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程。19、正確。上課是教學工作的中心環節，教學質量的高低，直接取決于上課的水平。20、錯誤。教育學研究的對象是教育問題。而不是一般意義上的“教育”“教育現象”等。教育現象是對教育活動最廣泛的概括，是各種各樣教育活動的外在表現。教育現象中包含著教育問題，但只有當教育現象中的某些矛盾引起了人們的注意，并具有研究價值的時候，才能構成教育問題，成為教育學研究的對象。三、簡答題21、(1)思想品德教育管理；(2)教學工作管理；(3)教務行政管理；(4)總務工作管理。22、(1)做好充分的準備；(2)談話要面向全體學生；(3)在談話結束時進行總結。23、(1)以技能和態度形成為導向；(2)以活動和體驗為課程的主要形式；(3)緊密結合學生的生活實際；(4)調動學生全體參與。24、心理健康課程的主要目標包括：（1）認識自己。（2）自我調適。（3）人際交往。（4）學會學習。（5）生涯探索。四、論述題25、教師職業道德素養是指教師對職業行為的自覺要求，是教師道德人格不斷發展完善和做好教育工作的需要。教師的職業道德素養主要包括：（可結合生活舉例）（1）愛國守法。這是教師職業的基本要求。作為教師，應熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。（2）愛崗敬業。這是教師職業的本質要求。教師應忠于人民的教育事業，勤懇敬業，樂于奉獻。（3）關愛學生。這是師德的靈魂。作為教師，應做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，維護學生利益。（4）教書育人。這是教師承擔的歷史使命。教師應遵循教育規律，實施素質教育，對學生循循善誘，因材施教。（5）為人師表。這是教師職業的內在要求。作為教師，應堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。（6）終身學習。這是教師專業發展的不竭動力。作為教師，應樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。五、分析說明題26、（1）家庭是以婚姻、血緣關系為基礎而建立起來的社會基本單位，是影響少年兒童發展的最初的也是最重要的因素。（2）家庭的結構特點、家庭的穩定性、父母的思想意識、文化素養、言行舉止、家庭成員之間的關系，特別是父母與子女之間關系的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料和發展資料的數量和質量等都會對子女的身心健康產生程度不同的影響。（3）家庭是少年兒童成長和發展的重要場所，不僅父母應為自己的孩子創造良好的家庭環境，還要學會用科學的教育思想和教育方法來教育自己的孩子。全社會也應該重視家庭教育，普及家庭