陜西省2024－2025學年七年級第一學期期末模擬卷1(總分：120分考試時間：150分鐘)一、積累和運用(共5小題，計17分)1．經典詩文默寫。(6分)思鄉懷人是中國詩歌的永恒主題。馬致遠《天凈沙·秋思》中的“__夕陽西下______，__斷腸人在天涯______”兩句，簡明生動地寫出了日暮時分異鄉人濃濃的鄉愁；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“__楊花落盡子規啼__，__聞道龍標過五溪__”兩句，通過“楊花”“子規”兩種意象烘托出凄涼悲惋的氛圍，寄寓了詩人對友人被貶的惋惜；李白《峨眉山月歌》中的“__夜發清溪向三峽__，__思君不見下渝州__”兩句，連用三個地名，傳達出詩人對故鄉和友人的思念。閱讀語段，完成2～3題。(4分)“歸來何事添幽致，小灶燈前自煮茶。”這個冬天，許多年輕人對“圍爐煮茶”給予了極大的rèchén。暮色中，煮一壺水，捻一小撮茶葉，水沸香起，花葉翻飛，整個世界因那一縷清香的水汽渲染，而變得溫柔ānxiáng。約上三五好友圍坐在茶爐旁，煮茶的間隙，再烤上一些柿子、花生、栗子等小食，一邊喝茶一邊聊天……火焰跳動，茶水翻滾，茶香飄散，讓人感覺到悠然、靜謐、雅致。2．根據文段中拼音寫出相應的詞語。(2分)(1)rèchén__________(2)ānxiáng________3．給文段中加點的詞語注音。(2分)(1)給予________________(2)渲染________4．在孫悟空和魯迅成長中的每個階段，都有影響他們的人或事。請從《西游記》和《朝花夕拾》這兩部作品中任選一個人物或事件，說說其對孫悟空或魯迅產生的影響。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀語段，根據要求完成下面的題目。(4分)我們對春天的印象，不應該只是停留在書本上，我們要去外面觀察，了解這個美好又奇妙的世界。①走出校園，走向自然，我們不僅可以________、________，而且能把所學的知識進行實地驗證，獲得真知。②古人說()紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行()每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。美好的春天里，我們既要在書本的海洋里盡情遨游，也要在自然的懷抱中自由徜徉。(1)請將下面的語句分別填在句①的橫線上。(只填序號)(1分)A．豐富閱歷B．開闊視野(2)請在句②的括號內填入恰當的標點符號。(1分)(3)文中加點的詞“觀察”“一項”分別是________、________。(填詞性)(2分)二、綜合性學習(7分)6．七年級(1)班擬開展以“少年正是讀書時”為主題的讀書活動，請根據要求完成下列任務。(7分)(1)【任務一】人們經常用下面的句子表達閱讀的好處，請將下面的文字正確、規范、工整地書寫在田字格中。(1分)(2)【任務二】你準備就“讀一本好書”作主題發言，下列提綱內容排序最合理的一項是()(2分)①怎樣寫讀后感②名人的讀書方法③讀一本好書的意義④怎樣挑選好書⑤呼吁同學們多讀好書⑥怎樣作圈點批注A．③④⑥①⑤②B．③④②⑥①⑤C．③②⑥①⑤④D．③②④①⑥⑤(3)【任務三】分析下表，你得出的結論是：________________________________________________________________________。(2分)讀書現狀調查表年級項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%(4)【任務四】活動結束后，很多同學寫了讀書心得。請仿照畫線句子寫一句話，作為自己的讀書心得。(2分)書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導我們走向光明的坦途；書籍，________________，________________________________________________________________________。三、閱讀(共14小題，計46分)【現代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一每個孩子心中都有一個天文夢，在仰望星空時會產生無盡的遐想。這是刻在我們基因里的好奇心。不管在哪個國家，隨著年齡的增長，孩子的好奇心都會逐漸降低，因為他們會越來越專注于某個領域，也會對習以為常的東西不再提出問題。但有一部分人例外，他們能在人們習以為常的現象中看到問題，提出來并想辦法去解決。所以說，科學家就是長大的孩子。北京師范大學科學教育研究院院長指出：“創新最怕的就是形成路徑依賴。找到解決問題的新辦法可以稱作創新，如果下次再遇到相同問題時，我們會按照上一次的路徑去解決，慢慢就形成了路徑依賴。刷題講究機械化、熟練度，甚至是‘條件反射’，只要拿到題，馬上就能搜索到‘印’在腦海里的解題套路。”由此可知，刷題和創新顯然不能同向而行。(選自《中國青年報》2023年2月6日《教育周刊》，有刪改)材料二中小學生知道科學家事跡后對科學研究產生興趣的占比材料三孩子天然就對宇宙空間具有好奇心，有好奇心是好事。我國在航天事業方面取得的巨大成就會進一步激發孩子們探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科學的種子。以往，我們認為科普就像一個大水壺往杯子里倒水，也就是科學家把科學知識教給學生。但通常情況下，科普工作是另一個場景，科學家需要將知識變成一滴滴水播撒學生，學生就會像小樹苗一樣自己慢慢吸收水分。(選自《南方日報》2023年4月17日《深周刊·對話》，有刪改)材料四2022年，中國將建成體積大，壽命長，功能強的大型長期載人空間站，可以相信，屆時中國的太空教育內容會更加豐富多彩，可以采用視頻傳輸、天地通話、搭載實驗、參與研究等方式進行，或在地面開展太空設計比賽、參觀體驗和知識講座等活動。中國有關部門幾年前就開始組織設計青少年太空科學實驗方案，并且每年都請專家進行評審，其中優秀的青少年太空科學實驗方案未來有望送到中國空間站青少年科學實驗柜內實施。(選自龐之浩《億萬目光關注太空一堂課：妙在得天獨厚》，有刪改)7．根據材料，下列對材料內容的理解正確的一項是()(2分)A．隨著年齡的增長，孩子們對天文夢想逐漸失去熱情，好奇心漸漸變淡，完全是因為他們在學習的過程中過分注重刷題，慢慢就形成了路徑依賴。B．在知道一些科學家的事跡后，17.2%的中學生和10.7%的小學生都表示對科學研究沒有興趣，說明中小學生已經對科學研究失去了好奇心。C．科普就像一個大水壺往杯子里倒水，科學家把科學知識教給學生，所以科普工作應提倡以知識傳授為中心的培養模式。D．有好奇心是好事，但僅有好奇心是不夠的，還應該學會創新，不要依賴解題套路，要用科學知識不斷尋找解決問題的新辦法。8．“天宮課堂”太空教育也是激發孩子們好奇心的一種方式。請閱讀材料三和材料四并結合課余時間了解的知識，說說太空授課有什么意義。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．結合四則材料，談談應如何用科學“點亮”好奇心。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(21分)幽幽豆花香曹淑玲①門前小街上，多了一家豆腐攤兒。一輛電動三輪車，裝得滿滿當當，豆腐、豆漿、豆片、豆皮，好像豆子開會，熱熱鬧鬧。小街一景似的，每到日落，很多人特意來等。②賣豆腐的是個女人，五十剛出頭的樣子，外地口音，衣著樸素干凈，手腳很麻利。人們因急著回家，或怕買不到，都有點迫不及待，紛紛先付了賬。倒是女人始終微笑著，輕聲應著：“好，好……”并不抬頭看，只淡定嫻熟地切，稱，拿，遞。豆花香幽幽地飄出來，深深淺淺，縈繞不絕。③“呀！”好久沒有聞到如此地道清醇的豆花香了，兒時的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。④秋日的田埂上，祖母總會帶我去收豆子。被陽光喂得飽飽的豆莢，稍不留意，就要“噼噼啪啪”爆開來，祖母會笑得合不攏嘴，一面念叨著“好哦，好哦”，一面輕手輕腳地收割，仿佛那是她養育的孩子，生怕碰傷抑或遺落一粒。⑤祖父過世早，祖母一人拉扯三個孩子長大，維持生計的唯一出路是做豆腐。看祖母做豆腐，仿佛看一場大戲，夜的帷幔剛一拉開，祖母就要上臺了。經過一天的浸泡，豆子像沐浴過的美人，體態豐腴瑩潤。此時，祖母卻并不急著做，而是有儀式感地虔誠靜默地凝視著。她喃喃自語：“你們啊，熬過了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我會好好伺候你們的。”⑥磨豆子最累，祖母卻從不交于別人。總是一個人默默地推著磨盤，就像她竭盡全力推動著生活壓給她的那些苦難。不急不惱，不怨不艾，一圈又一圈，白色的瓊漿汩汩淌下來，那是豆子平凡生命的奉獻。壓軸大戲是祖母用鹵水“點花”，那是做豆腐的秘訣。每每此時，祖母表情顯得很凝重，既從容淡定，又嚴謹認真。多一點，豆腐就老了，又黃又澀。少一點，豆腐又嫩了，易碎，失了彈性。⑦祖母做的豆腐細膩醇香，十里八村都等著買。我問過祖母“點花”秘訣，什么樣的比例，才能把豆腐點得恰到好處。慈愛的祖母爽朗地笑起來：“傻孩子，哪有啥秘訣啊，奶奶不認字兒，可奶奶懂一個理兒，‘點花’就是要把握好分寸。就像咱做人，遇到事，莫慌神兒，拿得起，穩得住，像這豆腐，清清白白。”⑧后來，讀《蘇東坡傳》，讀到蘇軾因官職被貶，薪俸不高，每次待客，便親自下廚，在豆腐上大做文章，他寫“箸上凝脂滑，盤中軟玉香”，我掩書而笑，豆腐的身影不僅在民間，也在雋永的詩意里。⑨祖母走后，我就很少買豆腐了，用石膏點就的豆腐像一個丟了生命的殼子，空有一副皮囊，早已無味。⑩一陣晚風掠過，濃郁密匝的豆花香飄散出來，彌漫了我的味蕾。我喜歡上了女人的豆腐。eq\o(○,\s\up1(11))有幾次買豆腐，總見一男人坐在馬扎上，虛胖，蒼老，稍顯病態，只偶爾幫女人收個零錢。聽人說，那是她男人，是做豆腐好手，一場大病，如大廈將傾，她硬是靠賣豆腐撐了起來。她說一盤子好豆腐，怎么壓都不碎，人的肩上被生活壓了點苦難，也不該怕。好的豆腐，撐起的不單單是壓在身上的石頭，還有人心。不管啥時候，人心都得像豆腐一樣，不能散了個兒。晚風中，豆花香幽幽地飄蕩著，縈縈繞繞，綿綿不絕，香溢在整個人世間。(選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改)10．下列對文章內容和寫作手法理解不恰當的一項是()(3分)A．選文運用倒敘手法，交代了有關祖母的一系列往事，如秋日祖母帶“我”去收豆子、祖母做豆腐。B．第⑧段寫到蘇東坡下廚做豆腐的故事，充實了文章內容，體現散文“形散神聚”的特點。C．結合第⑤～⑦段來看，做豆腐主要有三個步驟：浸泡豆子，磨豆漿，用鹵水“點花”。D．“祖母做的豆腐細膩醇香，十里八村都等著買”是因為祖母用鹵水“點花”能把握好分寸。11．本文主要寫了賣豆腐的女人和祖母兩個人物，請你結合相關內容，填寫下面表格。(3分)人物相似的生活經歷相同的品質賣豆腐的女人①________________________________________________________________________祖母②________________________________________________________________________,③________________________________________________________________________12.按要求賞析下列句子的表達效果。(6分)(1)兒時的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。(從修辭手法的角度)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此時，祖母卻并不急著做，而是有儀式感地虔誠靜默地凝視著。(從人物描寫的角度)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．選文在第②段和第eq\o(○,\s\up1(11))段都寫到了幽幽地飄出來的豆花香，各有什么作用？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．學習本文，你獲得了哪些感悟？請簡要談談。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥②；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎，又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄④僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。(選自《聊齋志異·牧豎》)【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②故令嗥：故意讓它嚎叫。③跑：獸類用足扒土。同“刨”。④奄奄：氣息微弱的樣子。15．解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)意甚倉皇()(2)大狼聞聲仰視()(3)狼聞聲四顧()(4)氣已絕矣()16．下列句子中加點的“之”，和“始望見之”中“之”的用法相同的一項是()(2分)A．夫君子之行B．而兩狼之并驅如故C．知之者不如好之者D．禽獸之變詐幾何哉17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)入穴失子，意甚倉皇。(2分)________________________________________________________________________(2)乃舍此趨彼，跑號如前狀。(2分)________________________________________________________________________18．同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法你更贊同哪種？為什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下面的詩歌，完成19～20題。(4分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。19．詩歌第三四句虛寫了什么情景？這樣寫有什么作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本詩中的“巴山夜雨漲秋池”與王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“寒雨連江夜入吳”均寫了雨，分別有什么作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21．閱讀下面材料，按要求作文。(50分)在你成長的旅程中，一定有過許多意外的收獲吧。也許是一次未能到達終點的旅行，但你卻收獲了一份友情；也許是一次失敗的考試，但你卻從中吸取了教訓；也許是一次不算完美的挑戰賽，但你卻意外地發現了自己的某種潛能……請以《意外的收獲》為題，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②聯系生活，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

陜西省2023－2024學年七年級第一學期期末模擬卷2(總分：120分考試時間：150分鐘)一、積累和運用(共5小題，計17分)1．經典詩文默寫。(6分)(1)文中有志，孔子曰：“三軍可奪帥也，________________。”詩中有理，王灣《次北固山下》中的“________________，________________”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規律。(2)李白作詩，常賦于月。《峨眉山月歌》中，他離家闖蕩，高唱“________________________，________________________”，內心洋溢著無限憧憬與喜悅。(3)街市上陳列的一些物品，________________________。(郭沫若《天上的街市》)閱讀語段，完成2～3題。(4分)何為自然？萬山負勢而競高，各呈風流；萬流隨形而競奔，共筑浩hàn；萬花逐春而競艷，各抒芳韻；萬木聳干入云端，姿儀千態……自然，是萬物各秉其天賦，順時隨境，運其氣，鑄其命，發其華，秀逸獨出，卓拔天下！順其自然，就是順道而行。看似不爭，卻在歲月里鑄就自我生命的卓越；看似無為，卻在默默的追求中成就自我生命的輝煌！2．根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。(3分)浩hàn(瀚)秉其天賦(bǐng)秀逸(yì)3．“負”在《新華字典》中有下面三個義項。文中“負勢”的“負”意思應為(B)(1分)A．背B．仗恃，依靠C．遭受4．請你向大家推薦《西游記》中你所選定的一個精讀內容，并簡要闡述理由。(3分)提示：最膾炙人口的精彩情節應該精讀，最能體現人物個性特點的內容應該精讀，最能引發讀者深入思考的內容應該精讀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小亮同學將在班會上做一次主題發言，下面是他準備的發言稿的部分內容，請你幫助他補充、修改。(4分)讀古今中外優秀的文學作品，①最能培養人的情感世界，提高人的道德修養。無論是春華秋實、夏雨冬雪，還是曉風殘月、驚雷狂飆，無論是飄風流鶯、江南水鄉，②__【示例】還是懸崖峭壁、邊塞長城__……凡是人類足跡所到之處，無不可以躍入文學的視野當中。正是以此為素材，作者方可憑借其特有的審美能力，為我們展開一個屬于人的世界，同時讓這個世界也只是為人才存在，③這里面有思想，道德，文化……(1)①處畫線句有語病，請你修改。(1分)________________________________________________________________________(2)請你仿照前面句子的格式，在文中②處補寫恰當的句子，使之與前面句子結構一致。(2分)________________________________________________________________________(3)③處畫線句標點符號使用有誤，請你修改。(1分)________________________________________________________________________二、綜合性學習(7分)6．班級舉行“愛文學，愛閱讀”綜合性學習活動，請你完成下面任務。(7分)(1)老師要求每位同學編寫一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，并仿照已經擬好的欄目名稱，補充一個新的欄目名稱。(2分)小報名稱：________________欄目一：名家簡介欄目二：________________(2)請把下面6個詞語組成一副對聯，以表達博覽群書的好處。(2分)讀書微云起泰山歸滄海下筆眾壑上聯：____________________下聯：____________________(3)活動需要在教室一角設立一個文學小書架，請你提出兩個布置要求。(2分)________________________________________________________________________(4)有同學搜集了兩句話張貼在教室的墻上，請你任選一句，正確、規范、工整地抄寫在田字格中。(1分)①書山學海，品味經典②讀書明志，可識春秋汈汈汈汈汈三、閱讀(共13小題，計46分)【現代文閱讀】(共7小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方(一般在句尾)，詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現象就叫作押韻。押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩歌句尾之間的押韻將內容和聲音關聯在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認知難度，也減輕了短期記憶力的負擔。(選自百度百科)材料二可能很多人會有這樣的感覺：古詩，尤其是格律非常規整的律詩，即使我們不了解詩句背后的含義，那些美妙的韻腳讀來也會令人齒頰留香。為什么押韻的語句會讓我們產生舒服的體驗呢？認知神經科學家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾系統研究詩歌的韻律會如何影響人們的審美和情感體驗。在實驗中，科學家讓實驗對象仔細聆聽精心設計的詩歌，然后讓他們給這些詩歌從多個維度進行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗到的愉悅水平等。統計分析后，他們發現，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。美國的傳播學家沃爾特·翁寫過一本書叫《口語文化與書面文化》，主要研究“口語套話”，也就是我們俗話說的“順口溜”。他有一個有趣的發現：人們對口語套話有一種天然的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進人的腦子里去。毫無疑問，“口語套話”明顯地增強了語言的表現力和傳播效果。比如“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽到如此精悍又押韻的句子，你會懷疑它是假的，還是會過耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒來得及質疑之前，就已經不假思索、同時毫不費力地把它記下來了。(選自澎湃新聞2020年11月4日，有刪改)材料三在現實生活、語文教學中，應當怎樣對待古詩詞的讀音爭議？北京大學孫教授認為，古音是古代一個共時的語音系統，今天的學者雖然可以根據語音發展規律構擬出古音，但是如果照此讀詩，大多數人聽不懂，反而喪失了語言基本的交流功能。而且歷代讀古詩文，其實也都是按照當時通用的讀音來讀的。所以，誦讀古詩詞還是應提倡使用普通話讀音。在廣州大學吳教授看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應讀古音，如“一騎”的“騎(jì)”，代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯了。吉林大學沈教授認為：“唐詩宋詞中所有讀音都嚴格按照古音沒有可能，也沒有必要。”沈教授表示，重要的是讓今人在閱讀古詩文的時候能夠體會到聲律之美，領悟作詩在語音方面的規律。今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時，押韻處要變讀。“關鍵是要符合詩歌規律。中國留存了許多有文字記載的韻書，這筆寶貴的文化財富一定要繼承。”韻律在文學表現中有其重要作用，比如李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”每一句的結尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發現，這種押韻使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境，可見韻律在文學表現中有其重要作用。(選自《光明日報》《尊重韻味還是尊重標準——古詩詞讀音究竟怎么定》，有刪改)7．綜合以上材料，下列說法有誤的一項是()(2分)A．押韻是在詩文固定的地方(一般在句尾)用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B．克里斯蒂安·奧伯邁爾的研究發現，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。C．順口溜之所以能繞開人的心理防線，其重要原因是它押韻。D．面對古詩詞中的語音爭議，材料三中北京大學的孫教授認為要遵循古音的讀法。8．材料一和鏈接材料都是有關押韻的內涵，你更喜歡哪種表達？說出你的理由。(3分)【鏈接材料】押韻是讓同一個音在作品語句中的同一個位置上反復吐納，音感上的回傳與深化，能調動起情感的迸發，夯實意境，靈動結構。如果說意象是作品的根本，那音律就是作品的“守護神”，意境和音律處理好了，作品在表達的力度上無形中便擁有那么一種震撼力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“斜”字的普通話讀音為“xié”，根據語音發展的規律構擬的古音為“xiá”，按照材料三的觀點，你認為下列兩首詩中加點的兩個“斜”字分別該怎么讀？為什么？(4分)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)風翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢。(白居易《禁中秋宿》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(21分)(北京東城區期末改編)學校視頻號以“在秋天里行走”為主題，向各班征集視頻。班級選擇《太行山里的秋天》這篇散文進行視頻錄制，請你完成下列任務。太行山里的秋天郭震海①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的。②秋季節令一過，天高地闊，高遠空靈，通透的藍天更加通透，潔白的云團更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金，層層疊疊、五顏六色，仿佛是誰失手打翻了調色板，各種顏色交織在一起，形成太行山里獨特而迷人的秋景。③和多彩的群山相比，田地最為高貴，放眼望去，一地金黃，成熟的谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆也是金黃的，在陽光照耀下發出奪目的金光。④此時的村莊是一年之中最為喧鬧的，農人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機器轟鳴，村莊里的狗跑得比任何時候都要歡，它們相互嬉鬧著、追逐著，偶爾也會因為礙了農人們的事，遭到大聲呵斥。不過這些被寵壞了的家伙，個個像淘氣的孩子，在農人們的呵斥聲中，小白眼翻翻，臥在地上將頭放在兩個前爪子上，東瞅瞅西看看，老實不得片刻就又開始瘋跑。⑤我曾用一上午時間去觀察一只田鼠。秋天的田鼠是最活躍的，它們似乎學會了和人共處，遠遠地看到我走近，一點也不會慌張。這種小動物雖然住在陰暗潮濕的洞穴內，但它似乎很愛干凈，時不時就會蹲坐在田岸邊，用兩個前爪梳理自己的皮毛，一身暗黃色的皮毛始終保持一塵不染，散發著光澤。一個上午，我看到這個小家伙一趟一趟跑，從地里收集糧食，往洞穴內搬運，或大豆、或玉米，我曾指著奔跑的回鼠說：“快看，這家伙又在偷糧食。”話剛出口，就被村里的張大爺打斷說：“它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份。”后來我就將“偷”換成了“收集”。在太行山里，人與萬物共生，善良的天性仿佛與生俱來，根植在農人的血液里，他們很少去憤怒地將一只田鼠打死，最多也是像訓狗那樣去呵斥幾聲：“快走，還沒有拿夠啊！”⑥秋天對于山里的麻雀來說是最幸福的，成熟的谷子或高粱，讓這些成群結隊的小家伙，飛來飛去，雖然它們不像田鼠那樣儲糧過冬，但它們可以每天自由自在地吃得飽飽的。我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷粒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷粒，飛快地奔跑也不忘昂著頭，農人們看見了，會將腳挪開，盡量不去踩著它們。⑦秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農人，還有田鼠、松鼠和螞蟻等各種各樣的動物和昆蟲。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農人，更屬于萬物。一株植物，不管是莊稼還是野草，春生夏長，歷經風雨雷電，總希望秋天能結出豐碩的果實；忙碌的農人，春種夏忙，總希望是一個豐收的秋天；奔跑的小動物和昆蟲，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收獲。[選自《人民日報》(海外版)2022年11月12日，有刪改]10．畫面拍攝制作小組根據文章所有的描寫段落進行錄制，并給分鏡頭畫面配上小標題。請你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】處填入恰當內容。(4分)分鏡頭展現畫面的段落小標題1②段【甲】________________2③段【乙】________________3④段【丙】________________4【丁】________________忙碌的小動物們11.拍攝制作小組為了讓拍攝的畫面更符合散文內容及主旨，決定一起深入賞讀文本。(8分)(1)為避免畫面缺失，請找出太行山秋天的“忙碌”表現在哪些地方。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)想讓視頻呈現能升華主題，可從第⑦段畫線句著手。請說說你對這句話的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．朗誦配音小組設計了朗讀腳本，下列哪一項不恰當？請說出理由。(4分)A．原文：滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金。腳本：句中“似火”和“賽金”適合重讀，強調出紅葉與火、黃葉與金的形象關聯，以突出贊美之情。B．原文：谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆也是金黃的……腳本：三個分句之間可以連讀，用逐漸加快的語速表現出田中金黃莊稼的美不勝收，以突出喜愛之情。C．原文：農人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機器轟鳴。腳本：這兩句可以用歡樂輕快的語調來讀，以營造出農人們在檢修收割機時忙碌而又充滿歡樂的氛圍。D．原文：“它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份。”腳本：張大爺的話要讀出責備的語氣和憤怒的感情，以突出他對“我”詆毀田鼠偷食農人糧食的厭惡。________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．字幕制作小組準備引用古典詩句定格在結束畫面中，以突顯本文的主旨。請從下面詩句中選出你認為合適的一個，并結合所選詩句和文章內容簡要說明理由。(5分)①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)]②一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。(蘇軾《贈劉景文》)選擇：________(填序號)。理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(