——2024年義務(wù)教育系統(tǒng)新課標(biāo)新教材初一七年級英語培訓(xùn)心得體會“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在8月暑假期間新教材新課標(biāo)線上線下的培訓(xùn)中，專家們圍繞“新課標(biāo)“新教材單元整體教學(xué)解析”“新教材落地研究”“新課程學(xué)科教研”“政策文件”，為我們一線教師搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺。雖然時間短暫，但培訓(xùn)過程中留下的精彩瞬間和思維碰撞都讓我深受啟迪。下學(xué)期，我也將開啟新初一英語教學(xué)工作，作為一名初中教師，說實話，內(nèi)心很忐忑，培訓(xùn)前，我也找來了七上的教材從頭到尾大致看了一遍，就害怕自己聽不懂，浪費了這次寶貴的機會。培訓(xùn)后，我對新教材的編排以及新教材蘊含的無限可能和活力、承擔(dān)的歷史使命等都有了具象的了解，下面，我將從幾個方面分享我的心得和體會。一、專家引領(lǐng)，賦能領(lǐng)航新教材8月15日上午，xx教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所副教授xx老師作了《基于核心素養(yǎng)的創(chuàng)新思考與實踐》的講座。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到作為新時代的教師，又正值新教材改革，更要堅持立德樹人，充分發(fā)揮英語課程育人功能；夯實核心素養(yǎng)，以“語言運用”作為教材的立足點，帶動核心素養(yǎng)的發(fā)展，從而實現(xiàn)整體發(fā)展。

二、實踐探索，用好用活新教材下午xx教授“新課標(biāo)背景下的教學(xué)評一體化“，再三強調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的重要性，同時也教會了我們?nèi)绾卧O(shè)置教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要嚴(yán)格遵循：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情而設(shè)定，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)是基石。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。三、明確方向，積極探索和創(chuàng)新我對新教材的理解

各位專家學(xué)者的解讀與分享，讓我對新教材也有了自己的認(rèn)識，針對英語學(xué)科而言，新教材：第一，突出主題。新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“人與自我”“人與社會”和“人與自然”三大主題，并下設(shè)相應(yīng)的主題群，劃分中外兩大文化范疇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的主旨和意義。第二，強化語篇。新標(biāo)準(zhǔn)指出語篇是英語學(xué)習(xí)的基本單位，語篇有不同類型，涵蓋不同文體形式。語篇承載著語言知識和文化知識，蘊含文化內(nèi)涵、價值取向和思維方式，為思想表達提供不同的承載類型和內(nèi)容素材。第三，重構(gòu)語言知識。首先，新教材刪除了舊教材中的“功能”和“話題”，新增“語篇知識”。目的是引導(dǎo)學(xué)生把握篇章結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)語篇如何表達意義。其次，新教材新增“語用知識”，即強調(diào)根據(jù)交際目的、交際場合、參與人的身份和角色等要素準(zhǔn)確地理解他人和得體地表達自己，凸顯交際語言觀的要求。此外，新教材對語音、詞匯和語法知識都強調(diào)在語境中的表意功能。第四、新增“看”的技能。新標(biāo)準(zhǔn)在傳統(tǒng)“聽、說、讀、寫”語言技能基礎(chǔ)上新增“看”的技能，突出發(fā)展針對影像、圖形、標(biāo)識和色彩等非語言符號體系的識讀能力順應(yīng)和滿足了新媒體時代對學(xué)習(xí)者多元識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。新教材的語境語用更真實，語言地道鮮活，價值導(dǎo)向正確；科學(xué)銜接，核心素養(yǎng)貫通。教材更新引入新理念、新結(jié)構(gòu)、新內(nèi)容以及新的評價體系，強調(diào)以活動為中心的教學(xué)方法，這要求我們教師在教學(xué)設(shè)計中更加注重活動的開展，而非單純地傳授知識。其次，新教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知邏輯，按照學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三個層次來為孩子們設(shè)計學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生以語篇為依托來探究單元的主題意義。在探究單元主題意義的過程當(dāng)中，核心素養(yǎng)同時也得到提升。語篇之后都有為老師們創(chuàng)設(shè)了a、b、c三個層次學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新的活動，方便學(xué)生能基于有層級梯度的活動來鍛煉綜合語言運用的能力，符合學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，搭建好學(xué)習(xí)支架。四、我會如何處理新教材面對新的教材、新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的變革與挑戰(zhàn)，我們站在了新的起點上，這既是一個機遇也是一個挑戰(zhàn)。換教材就要換教法就應(yīng)有改變，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，先與學(xué)生學(xué)，謙遜地主動地學(xué)，不斷精進專業(yè)技能，更要創(chuàng)造性地學(xué)，研究性地學(xué)，活用教材、用好教材。在強化教材育人功能的同時，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，不斷提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)。

所以今后在備課時，我會采取以下措施：一、緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基石來設(shè)定我的教學(xué)目標(biāo)，同時結(jié)合學(xué)生的情況不斷調(diào)整，設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的每節(jié)課不會覺得很難又不會覺得沒有收獲，調(diào)動學(xué)生的上課積極性，緊跟老師，不掉隊。二、每節(jié)課結(jié)束時都會對今日教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生一起做個復(fù)盤，來審核自己本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成，在另一個班的課上，靈活的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，力爭打造自己心中的成功課堂。每單元內(nèi)容結(jié)束時，認(rèn)真完成教材內(nèi)容的課堂評價，客觀來審視本單元教學(xué)的得與失。同時每天認(rèn)真撰寫課堂反思，在備課前就撰寫課前反思，上完課后在撰寫課后反思，課后對于自己遇到的問題和困難積極和同組老師溝通，讓問題和困惑當(dāng)天或本周內(nèi)得到解決。力爭一輪新教材教授完后，就對新教材的處理能夠做到張弛有度，游刃有余。三、新教材將pronunciation單獨列項，凸顯其重要性，所以在七上我會著重系統(tǒng)的進行音標(biāo)教學(xué)，一個月時間系統(tǒng)的進行48個國際音標(biāo)教學(xué)，之后根據(jù)每單元的單元語音知識目標(biāo)進行復(fù)習(xí)。四、新教材的詞匯量較舊教材增加了近四百個，新課標(biāo)要求2000個詞匯量，比原來增加25%，并要求活學(xué)活用。按照對新課標(biāo)的理解，如果未來想考取一個職業(yè)高中，詞匯量需要達到1600詞，想考取一個普高，詞匯量需要達到1800詞，而想要考上一個重點高中，你的詞匯量需要達到2000+！

同時七上內(nèi)容單獨列了小學(xué)英語詞匯，這是考慮到了有些學(xué)生或許小學(xué)沒有學(xué)過英語，或者基礎(chǔ)薄弱，這就要讓我們不可忽視，七年級的英語教師要做好小初銜接工作，開學(xué)初一個月時間內(nèi)每節(jié)課要帶著學(xué)生整體復(fù)習(xí)課本上的小學(xué)單詞。力爭讓小學(xué)就掉隊的同學(xué)趕快趕上來，和大部隊一起奮進在初中英語的知識海洋，起頭并進開始學(xué)習(xí)初中英語詞匯。整體詞匯教學(xué)時間緊任務(wù)重，更要求我們老師一定要認(rèn)真、精心備課，不能浪費課堂時間的一分一毫。每單元先進行單元詞匯整體教學(xué)，再收授新課，在后續(xù)聽說課，語法課。讀寫課不斷復(fù)習(xí)本單元單詞。同時為學(xué)生閱讀掃清障礙。五、新教材對學(xué)生的閱讀量有很高的要求，小學(xué)到初中對課外閱讀量的要求呈指數(shù)級增長！15萬詞的閱讀量，以一篇文章300詞計算，需要閱讀課外文章500篇，才能達到要求，這是真正的“量變達到質(zhì)變”！

所以今后備課時，我還要將教材后面附加每單元的配套閱讀同時納入單元教學(xué)目標(biāo)中，不能因為是在教材最后附加內(nèi)容，而忽略或者輕視ReadingPlus的重要性，在閱讀的語境中讓學(xué)生加深對單詞，語法的理解。

暑假的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只是開始，只是打開了新教材學(xué)習(xí)的大門，我深知個人的學(xué)習(xí)和探究才是關(guān)鍵，面對新學(xué)期的初中教學(xué)生涯，有惶恐有不安有焦慮有膽怯，但那又怎么樣呢，不都是有一個從不會到會的過程嘛，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望，相信總有一天我也能讓我的英語世界遼闊起來。踐行新課標(biāo)，探索新教材——初一七年級英語教學(xué)心得分享在2024年義務(wù)教育系統(tǒng)新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我作為一名初一七年級的英語教師，有幸參與了新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。以下是我對新課標(biāo)、新教材的理解以及在教學(xué)實踐中的心得體會。一、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定合理教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)是我們教學(xué)的基石，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)。在實施過程中，我注重結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。我努力讓每節(jié)課都讓學(xué)生有所收獲，既不會覺得很難，也不會覺得沒有挑戰(zhàn)，從而充分調(diào)動學(xué)生的上課積極性，讓他們緊跟教學(xué)步伐，不掉隊。在每節(jié)課結(jié)束時，我會和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，檢查是否達成。在另一個班的課堂上，我會根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，力求打造心目中的成功課堂。每個單元結(jié)束后，我會認(rèn)真完成教材內(nèi)容的課堂評價，客觀審視本單元教學(xué)的得與失。此外，我還每天撰寫課堂反思，備課前撰寫課前反思，上完課后撰寫課后反思，積極與同組老師溝通遇到的問題和困惑，力求在教授完一輪新教材后，能夠游刃有余地處理新教材。二、重視音標(biāo)教學(xué)，關(guān)注詞匯量增長新教材將pronunciation單獨列項，凸顯其重要性。因此，在七年級上冊，我著重進行了系統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)，用一個月時間教授48個國際音標(biāo)。此后，根據(jù)每單元的語音知識目標(biāo)進行復(fù)習(xí)。新教材的詞匯量較舊教材增加了近四百個，新課標(biāo)要求2000個詞匯量，比原來增加25%，并要求活學(xué)活用。為了達到這一目標(biāo)，我根據(jù)學(xué)生的未來發(fā)展方向設(shè)定了不同的詞匯量要求。同時，新教材單獨列出了小學(xué)英語詞匯，考慮到有些學(xué)生可能小學(xué)沒有學(xué)過英語或者基礎(chǔ)薄弱，我在開學(xué)初的一個月時間內(nèi)，每節(jié)課都會帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)單詞，做好小初銜接工作。在詞匯教學(xué)中，我注重整體教學(xué)，先進行單元詞匯教學(xué)，再教授新課。在后續(xù)的聽說、語法、讀寫課中，不斷復(fù)習(xí)本單元單詞，為學(xué)生閱讀掃清障礙。三、提升學(xué)生閱讀量，深化單詞和語法理解新教材對學(xué)生的閱讀量有很高的要求，小學(xué)到初中對課外閱讀量的要求呈指數(shù)級增長。為了達到15萬詞的閱讀量，我將在備課時將教材后面的配套閱讀納入單元教學(xué)目標(biāo)，不能因為是在教材最后附加內(nèi)容而忽略其重要性。在閱讀的語境中，讓學(xué)生加深對單詞和語法的理解。四、總結(jié)與展望暑假的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)