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orcipulvinar.Loremipsumdolorsitamet.工作總結(jié)·教學(xué)課件·通用模板03閱讀的第二個(gè)層次04閱讀的第三個(gè)層次01閱讀的層次02閱讀的第一個(gè)層次目錄CONTENT05閱讀的第四個(gè)層次06建議閱讀書目01閱讀的層次Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible./閱讀的活力與藝術(shù)/

任何一種閱讀都是一種活動(dòng)，那就必然會(huì)有一些主動(dòng)的活力。完全被動(dòng)，就閱讀不了——我們不可能在雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況下閱讀。讀者對(duì)他自己，以及自己面前的書籍，要求的越多，獲得的就越多。閱讀的活力

閱讀的藝術(shù)就是一個(gè)憑借著頭腦運(yùn)作，除了品味讀物中的一些字句之外，不借任何外助，以一己之力來提升自我的過程。憑著你自己的心智活動(dòng)努力閱讀，從只有粗淺的了解推進(jìn)到深入的體會(huì)，就像是自我的破繭而出。閱讀的藝術(shù)/閱讀的活力與藝術(shù)/為獲得資訊而閱讀在閱讀報(bào)紙、雜志或其他的東西時(shí)，憑我們的閱讀技巧與聰明才智，一下子便能融會(huì)貫通。在開始閱讀之前，我們的理解力就已經(jīng)與他們完全相當(dāng)了。為增進(jìn)理解而閱讀這種雙方水準(zhǔn)不齊之下的溝通，肯定是會(huì)發(fā)生的，否則，無論是透過演講或書本，誰都永遠(yuǎn)不可能從別人身上學(xué)習(xí)到東西了。/閱讀的活力與藝術(shù)/獲得資訊只是知道某件事發(fā)生了，或者只是記住了某個(gè)作者所說的話。增進(jìn)理解對(duì)于某個(gè)事件，去理解弄清楚到底怎么回事娛樂消遣010203/閱讀的活力與藝術(shù)/

一位讀者要追求的目標(biāo)——為了消遣，獲得資訊或增進(jìn)理解力——會(huì)決定他閱讀的方式。閱讀，是自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是跟著一位缺席的老師在學(xué)習(xí)。只有當(dāng)我們知道如何去讀時(shí)，我們才可能真正讀懂。

閱讀的四個(gè)層次/閱讀的活力與藝術(shù)/02閱讀的第一層次Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible.

第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)。小孩子首先接觸的就是這個(gè)層次的閱讀。他的問題是要如何認(rèn)出一頁中的一個(gè)個(gè)字。基礎(chǔ)閱讀/閱讀的第一個(gè)層次/第一個(gè)階段：閱讀準(zhǔn)備階段身體方面的準(zhǔn)備，包括良好的視力和聽力。智力方面的準(zhǔn)備是要有起碼的認(rèn)知能力，以便孩子能吸收和記憶一個(gè)字。這個(gè)階段從出生開始直到六七歲為至。第二階段：學(xué)習(xí)簡單的讀物閱讀的開始是一些看圖識(shí)字。認(rèn)識(shí)了三四百字之后，就可以教授孩子一些基本的技巧，像字句的使用，詞句的含義等。這個(gè)階段結(jié)束，孩子能夠自己閱讀簡單的書。第三階段：快速建立字匯的能力方法是從上下文所提供的線索，揭發(fā)不熟悉的字眼。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了不同目標(biāo)和不同領(lǐng)域的閱讀法。第四階段：精煉與增進(jìn)閱讀技巧學(xué)生開始消化他的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從一本書提出來的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化到另一觀點(diǎn)，在同一主題上，對(duì)不同的作者所提出的觀點(diǎn)做比較。/閱讀的第一個(gè)層次（兒童學(xué)習(xí)閱讀的階段）/03閱讀的第二層次Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible.

第二個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀。特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間。就是在一定的時(shí)間之內(nèi)，抓出一本書的重點(diǎn)——通常是很短，很難掌握一本書所有重點(diǎn)。大多數(shù)人，即使是許多優(yōu)秀的閱讀者，都忽略了檢視閱讀的價(jià)值。檢視閱讀/閱讀的第二個(gè)層次/（檢視閱讀）1.先看書名頁，如果有序就先看序。2.研究目錄頁，對(duì)這本書的基本構(gòu)架做概括性的理解。3.如果書中附有索引，也要檢查一下。4.如果那是本包著書衣的新書，讀一下出版者的介紹。這樣的方法把全書翻過一遍，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)。不要忽略最后兩三頁。第一步：瀏覽/閱讀的第二個(gè)層次/（檢視閱讀）

每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)一本難讀的書抱著高度的期望，以為它能啟發(fā)我們，結(jié)果卻只是在徒勞無益地掙扎而已。

從頭到尾讀了一遍之后的了解就算只有50%或更少，都能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時(shí)，增進(jìn)理解。

第二步：粗淺的閱讀/閱讀的第二個(gè)層次/（閱讀建議）04閱讀的第三層次Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible.

第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。比起前面所說的兩種閱讀，這要更復(fù)雜，更系統(tǒng)化。

分析閱讀永遠(yuǎn)是一種專注的活動(dòng)。在這個(gè)層次的閱讀中，讀者會(huì)緊抓住一本書一直要讀到這本書成為他自己為止。

分析閱讀/閱讀的第三個(gè)層次/（分析閱讀）第一規(guī)則依照書的種類和主題來分類。第二規(guī)則使用最簡短的文字說明整本書在談?wù)撔┦裁础５谒囊?guī)則確定作者想要解決的問題。第三規(guī)則將書中重要篇章列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則/閱讀的第三個(gè)層次/（分析閱讀）第一規(guī)則詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)。第二規(guī)則從最重要的句子中抓住作者的重要主旨。第三規(guī)則找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張。第四規(guī)則確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的，再判斷哪些是作者無法解決的。第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則/閱讀的第三個(gè)層次/（分析閱讀）第三階段：像溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則第一規(guī)則：智慧禮節(jié)的一般規(guī)則1.除非你已完成大綱構(gòu)架，也能詮釋整本書，否則不要輕易批評(píng)。2.不要爭強(qiáng)好勝，非辯到底不可。3.說出評(píng)論之前，你要證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同。第二規(guī)則：批判觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)1.證明作者的知識(shí)不足。2.證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤。3.證明作者不合邏輯。4.證明作者的分析與理由是不完整的。/閱讀的第三個(gè)層次/（分析閱讀）05閱讀的第四層次Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible.

第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀）。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題閱讀是最主動(dòng)、也最花力氣的一種閱讀。主題閱讀不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，規(guī)則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的。就是因?yàn)槟銜?huì)獲益良多，所以絕對(duì)值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。主題閱讀/閱讀的第四個(gè)層次/（主題閱讀）步驟1：找到相關(guān)的章節(jié)確定相關(guān)書籍后，把這些書整體檢視閱讀一遍，找出書中與你的主題極為相關(guān)的章節(jié)。步驟2：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)找出關(guān)鍵字，發(fā)現(xiàn)他是如何使用這些字的，然后由你建立起共識(shí)。步驟3：厘清問題找出作者的關(guān)鍵句子，然后從中逐步了解作者的主旨。步驟4：界定議題如果一個(gè)問題很清楚，我們也是確定各個(gè)作者會(huì)用不同的方式來回答，那么這個(gè)議題就被定義出來了。步驟5：分析討論到目前為止，我們已經(jīng)檢驗(yàn)過作品，找出相關(guān)的章節(jié)，設(shè)定了共識(shí)，然后我們就可以設(shè)定一整套的問題，成為他人一個(gè)很好的研究基礎(chǔ)。/閱讀的第四個(gè)層次/（閱讀步驟）06建議閱讀書目Clickheretoaddthetext,thetextistheextractionofyourthought,pleasetrytoexplainthepointofviewassuccinctlyaspossible.

下面所列舉的書單，都是值得你花時(shí)間一讀的書，因?yàn)檫@些書會(huì)帶動(dòng)大部分讀者作心智上的成長。當(dāng)然，如果你想要增進(jìn)自己的閱讀技巧，這樣的書就是你該找的書。每次你重讀，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的想法。這些書是可以一讀再讀，永不會(huì)厭倦的。1)《百年孤獨(dú)》2)《牛虻》3)《變形記》4)《生命中不能承受之輕》5)《呼嘯山莊》/閱讀的建議/